對于班主任工作，有一些不成熟的想法和做法，在這里做以下總結(jié)：
高中學(xué)生，身心迅速發(fā)展，學(xué)生的獨立心理、批評心理、逆反心理增強(qiáng)，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心，不再絕對服從教師的命令，有的人情緒不穩(wěn)定，多變化，可以說軟硬不吃；這些給我們的教育工作帶來一定的難度。
為了做好班級管理工作，我重點做了從以下幾個方面工做。
一、精心組織，增強(qiáng)德育意識
每當(dāng)開學(xué)初，我總會把學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范作為開學(xué)第一課，組織本班學(xué)生集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)班級凝聚力，形成優(yōu)良的班風(fēng)。我時常還注意收集精美的文章在班級宣讀，對學(xué)生的道德意識進(jìn)行潛移默化的的影響，增進(jìn)學(xué)生的德育意識。同時不放過在教學(xué)、生活和各項活動中注重對學(xué)生進(jìn)行德育引導(dǎo)。合理利用每天自習(xí)前20分鐘的班級活動時間及每周一的班會時間，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明
班級肯定少不了違反常規(guī)和問題的學(xué)生，對于這類學(xué)生，根據(jù)現(xiàn)行班規(guī)，給予適當(dāng)?shù)呐u和耐心的教育，在全班形成一種正氣，使班級成員從中有所感染從而增強(qiáng)學(xué)生的道德約束力。
二、民主管理，配好班級干部
班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。班級工作頭緒繁多，事無巨細(xì)，班主任不可能事事過問，面面俱到。因此，建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。班主任工作是一門藝術(shù)，只有調(diào)動起班干部的積極性，使班委會成為班主任的得力助手，才能真正實現(xiàn)以班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，使班級工作事半功倍。在班干部選舉上，我始終相信眾人的眼光是亮的，所以采取民主選舉的方法。并在民主選舉的基礎(chǔ)上我最后把關(guān)，真正把那些品學(xué)兼優(yōu)、道德高尚、有吃苦耐勞精神的學(xué)生選為班干部。比如現(xiàn)在的班長曹新奇就是這樣產(chǎn)生的。他不但班長做的出色，而且學(xué)習(xí)在班上也是搖搖領(lǐng)先。另外班委會確立后，要正確引導(dǎo)不能放任不管。要熱心培養(yǎng)他們，具體指導(dǎo)他們，教給他們正確的工作方法，教他們處理好干群關(guān)系，并努力幫助他們妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的矛盾。對班干部以肯定、表揚為主，積極鼓勵他們。對于工作上的欠缺之處，委婉提醒，善意批評，避免挫傷其自尊心和積極性。在他們工作時，全力支持、協(xié)助他們。在他們遇到困難時，給予鼓勵和安慰。幫助他們樹立信心，戰(zhàn)勝困難。教育班干部以集體利益為重，各盡其職，默契配合，不可互相拆臺爭功，要以身作則，帶動班級其它同學(xué)，形成強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，使班級氣氛團(tuán)結(jié)融洽。
三、樹立形象，力爭言傳身教。
班主任是學(xué)生的引路人，在工作中很重要的一條就是要言傳身教，要靠自身的表率作用吸引人，影響人。也就是說，對學(xué)生，不僅要靠言教，更要靠身體力行。班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實他們在心中評價你，在背后議論著你。如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，我時時提醒自己，自己做不到的事，盡力不讓學(xué)生去做。讓自己的良好風(fēng)范成為學(xué)生的吸引力；進(jìn)而為班主任開展工作打下良好的基礎(chǔ)。
四、心存愛心，做到一視同仁。
要做好班主任工作，更重要的是對學(xué)生要講究施愛，因為高中學(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等，但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，還要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們，使他們感到老師可親，工作也就更加容易開展了。其實班主任對學(xué)生的關(guān)心也可以是點滴的，有時即使一句問寒問暖的話，在學(xué)生心中可能都會產(chǎn)生很大的波瀾。班主任的愛是含有友情，又超越友情，含有母愛，卻又高于母愛的教育之愛。我認(rèn)為只要你心系班級，心中有愛，對學(xué)生一視同仁，并講究工作的藝術(shù)性，一定會收到良好的效果。
