班主任是一個班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,要把一個班級創(chuàng)建成為團結(jié)友愛、積極向上、勤奮好學(xué)的班集體，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，就要求我們班主任做過細的工作。盡管帶過幾個班，但每次新接一個班都會有一陣小激動，激動之余會去想想這個班大概的樣子，了解學(xué)生大概的情況，應(yīng)該怎樣帶？
1、注重與學(xué)生的首次交流，留給學(xué)生一個深刻的印象，贏得學(xué)生的好感。
由于學(xué)生對我們也不很熟悉，但對他們未來的頭，他們也充滿著期待，為了可以和他們相處融洽，那么第一次見面一定要給他們留下好印象，也就是展現(xiàn)在學(xué)生面前你的第一魅力。那么這其中也包括發(fā)型，服裝，儀表。特別要注意一些小事、細節(jié)，不要自己覺得沒什么、無所謂，其實學(xué)生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你，在背后議論著你。如果老師言不雅、行不正，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利。所以，班主任要讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力；要有儒雅的舉止和浩然之氣，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服。
2、迅速調(diào)配好座位。
目的是穩(wěn)定學(xué)生的心理情緒。我一般都是采用公平的方式，學(xué)生按個子高矮依次就坐，高個子學(xué)生就會提出坐后面會影響學(xué)習(xí)，那么，我就會和學(xué)生解釋，每周座位的輪換，以示公平，暗示學(xué)生，老師不會丟掉任何一個學(xué)生。有個別學(xué)生不愿也不習(xí)慣坐在前面，提出總坐在后面不換位置，這種學(xué)生往往是不要求上進，對學(xué)習(xí)積極性不高，我是不允許這種特例的，那么經(jīng)過耐心細致的思想工作，加之威脅“那你的位置永遠不能動了，你自己好好考慮考慮”。有些學(xué)生開始也堅持，坐上幾周，（畢竟他們還是孩子，也會喜歡變換，人家周周變）還是堅持不了，最后還是找我，我當(dāng)然抓住機會，又進行一番說教了。我感覺教室的位置是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn) 。
3、盡快認(rèn)識學(xué)生，記住他們的姓名，做到心中有數(shù)。
我認(rèn)為這是當(dāng)老師的基本功，尤其是班主任，你能及時叫出學(xué)生的姓名，馬上就提高了和學(xué)生的親和力。就曾經(jīng)有學(xué)生好奇的問過我，老師，你怎么知道我們的名字呢？這時你就可以發(fā)揮的回答了，什么你們可愛啊，老師喜歡你們啊等等，又爭取到學(xué)生對你的好感。
4、選配得力的班干部。
多設(shè)參謀助手，培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊伍。 班干部是高中班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級管理工作起著非常重要的作用。在班級管理中，比較忌諱的是班主任一人說了算，想做什么就做什么，班級缺少風(fēng)格和特點，班主任與學(xué)生的關(guān)系容易變成對手的關(guān)系。如何變對手的關(guān)系為助手的關(guān)系呢？這是班主任工作的藝術(shù)所在。我認(rèn)為首先班主任要有多設(shè)助手的想法，要使每一名班干部成為助手，要把每一名學(xué)生當(dāng)作助手。每名學(xué)生在班級中都負(fù)責(zé)一定的事情，大家都為班級負(fù)責(zé)，給以表現(xiàn)自我的機會。用民主管理的方法，利于班級的管理。比如，從開始，我就讓班里所有學(xué)生爭做班干部，采用毛遂自薦的辦法鼓勵他們珍惜機會，努力工作，努力表現(xiàn)自己，表現(xiàn)才華，為班級爭榮譽，重新塑造自己。同學(xué)們有了當(dāng)“官”的機會，行使班干部的職責(zé)，身負(fù)重任，既嘗到榮譽感，又感受到壓力。人人都感到，自己若是龍就要過江。由于他們從嚴(yán)要求，不斷克服缺點，積極向上，他們的才華顯露了，人格美了，形象改變了，信心也回來了，人們的偏見少了，從而達到了思想轉(zhuǎn)化的效果。班上的班風(fēng)就會好、學(xué)風(fēng)正，原本思想落后學(xué)生的積極性也調(diào)動起來了。才能把班級打造成一個團結(jié)進取的班級。班主任要有銳利的目光，強的洞察力，哪些學(xué)生能做什么事，要看得準(zhǔn)。在選舉班干部之前，細心觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，認(rèn)真分析每個學(xué)生的性格、特長、品質(zhì)、能力等情況，精心物色有組織協(xié)調(diào)能力，有吃苦耐勞精神的合適人選。對新的班還沒這個時間觀察，只能利用班級活動，比如，開學(xué)學(xué)生領(lǐng)書、發(fā)書，搞衛(wèi)生這樣的班級活動，班主任這時不能偷懶，要跟著看，心中大概會有些數(shù)，再用一周時間來觀察，就差不多了。在選舉班干部之后，要用其所長，避其所短，在工作方法和工作態(tài)度上給以指導(dǎo)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，教會他們?nèi)绾螢榘嗉墳橥瑢W(xué)們服務(wù)，而不是當(dāng)社會上一些 那樣的“官”！
經(jīng)過選拔上任的班干部，他們工作負(fù)責(zé)，不僅遵守校紀(jì)校規(guī)，而且熱心為班級，為同學(xué)服務(wù)，起到了率先垂范作用。他們在班級各司其職，各盡其責(zé)，相互配合，相互協(xié)作，各項工作積極主動，班級管理有聲有色。一旦用了學(xué)生做班干部，最好不要撤換，那樣做會傷害學(xué)生自尊心，所以要慎重。那么在班委還沒組建之前，有些事情，只能班主任親自管，還可以利用座位安排組長，比如第一排同學(xué)。組長很重要，把一個班級分成若干份，由組長來管理，就好辦很多。
5、確定班級奮斗目標(biāo)，制訂切實可行的班規(guī)、班紀(jì)。
采用民主與集中相結(jié)合的形式來制訂獎罰，要從班級的角度來表揚和批評學(xué)生。建立廣泛的監(jiān)督機制，維護獎罰的公正和嚴(yán)肅性。班規(guī)、班紀(jì)說是民主產(chǎn)生，其實是我自己之前就想好的，給學(xué)生們讀讀，問：有沒有意見？當(dāng)然不會有，就等于通過了，以后就可以用這個給他們套了，丑話說在前面，學(xué)生只能心服口服。
最后有一條，也很重要，就是介紹自己，介紹本班的科任老師，這里面也有學(xué)問，通過你的介紹，讓學(xué)生對他們即將向之的老師充滿著憧憬，有了好感，佩服，今后他們會向自己的老師們好好學(xué)習(xí)。因為班級工作要靠所有的科任老師一起來才能做好！
班主任工作有太多的學(xué)問，學(xué)問很大，本人也正在孜孜以求的學(xué)習(xí)中。我想，只有在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，才能不斷地提高、完善。
