在教師的專業(yè)發(fā)展中，一個(gè)最有力的措施就是自我反思。校長更應(yīng)做教師的表率，學(xué)會(huì)定期自我反思，特別是要做好對自診問題的及時(shí)自我檢討。但這又恰好是現(xiàn)實(shí)中很多校長未能做到的，他們不但不善于自我反思，而且不樂于自我檢討。也正由于校長做人與做事中的這一弱點(diǎn)，所以導(dǎo)致了一些校長長期憑著主觀意志行事，長期進(jìn)行著“以我為本”的管理，從而導(dǎo)致了學(xué)校管理工作的不和諧，演繹出干群關(guān)系緊張的場面，影響了學(xué)校的健康發(fā)展。
如果你是一位權(quán)力專制的校長，你應(yīng)該召開班子會(huì)，向你的副校長以及中層干部真誠地檢討，因?yàn)椤肮芾淼脑E竅不在于權(quán)力的集中，而在于權(quán)力的分化和轉(zhuǎn)移”。你應(yīng)該知道：權(quán)力和權(quán)利有著本質(zhì)的區(qū)別。權(quán)力可以解讀為用權(quán)謀事的強(qiáng)度和資源。權(quán)利可以理解為權(quán)與利的關(guān)系和取向。責(zé)、權(quán)、利分明是管理的基本原則。校長要讓他人分擔(dān)工作，必須要下放權(quán)力，副校長等中層干部有了一定的支配權(quán)，才能確立權(quán)威，工作起來才有力度。權(quán)威不等于威信，威信主要源起于人格魅力，權(quán)威的基礎(chǔ)是權(quán)力。威信的高低取決于副校長等中層干部的自身修養(yǎng)，權(quán)威的大小部分取決于校長的分權(quán)。權(quán)力下放既表明校長對他們的信任和尊重，更有利于他們?nèi)钟^的培養(yǎng)，單位的領(lǐng)導(dǎo)層就會(huì)團(tuán)結(jié)一致！
如果你是一位性格急躁、脾氣粗暴的校長，遇到職工某個(gè)地方做得不如你意，你總是暴跳如雷，不聽解釋，下屬見了你如“老鼠遇到貓”，有什么想法建議都不敢跟你說，使得你的工作難以順利開展。這時(shí)的你更應(yīng)該懂得檢討是多么重要和必要！你應(yīng)該拋棄你的身份觀，在職工大會(huì)上作深刻檢討，懇請各位職工原諒你的粗暴做法，請各位利用短信、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對校長管理、學(xué)校發(fā)展提出寶貴建議！在職工原諒你之后，更重要的是你得改變自己！你應(yīng)該努力做一名書香型的校長，平時(shí)多鉆研教育管理方面的書籍。當(dāng)你的職工偶爾犯了錯(cuò)誤時(shí)，你應(yīng)該努力避免使用自己的語言，而把書中看到的管理案例和一些有針對性的故事講給他聽，作為一個(gè)教育者，他一定會(huì)被你的這種獨(dú)特的管理藝術(shù)所感動(dòng)，被你的“大愛”所震撼！長此以往，自己一定會(huì)“修煉”得“學(xué)者氣十足”，也一定會(huì)贏得職工的尊敬和愛戴！
如果你是一位沒有主見(職工心中昏庸)的校長，你就得檢討自身的修養(yǎng)、學(xué)識(shí)問題了！你應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)李開復(fù)博士給中國學(xué)生的信：做個(gè)積極主動(dòng)的人。你應(yīng)該努力做到：
1.不要盲目聽信人言，應(yīng)冷靜辨析。
2.不要讓事情找上你，應(yīng)主動(dòng)對事情施加影響。學(xué)校的每一件決策大事都應(yīng)該是因你的決定而發(fā)展、變化的，不要忘了，被動(dòng)就是棄權(quán)，不作決定也是一種決定。
3.不要習(xí)慣性地同意或追隨別人，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“有主見”。要改掉壞習(xí)慣，你就需要下定決心，每一件小事都要表達(dá)出自己的意見。當(dāng)自己感覺“無所謂”，想依從別人的意見時(shí)，記得提醒自己，一定要把自己的選擇展現(xiàn)出來。
4.不要說“我辦不到”，應(yīng)當(dāng)積極去嘗試。遇到困難時(shí)，不要找借口，應(yīng)該多想一想，能不能將問題分解開來，一步一步地加以解決？或者，是否需要先提高自己在某方面的能力，然后再回過頭來處理這個(gè)難題？不要因?yàn)樘颖芏f自己沒有選擇或沒有時(shí)間----沒有人缺少時(shí)間，只不過，每個(gè)人分配時(shí)間的方式有所不同而已。
另外你要多學(xué)習(xí)積極主動(dòng)的講話方式，在說話時(shí)多用“我……”的句式，多給自己決定的權(quán)利，少推卸責(zé)任，少埋怨。
如果你是一位懶散的校長，你應(yīng)該對自己的過去做一番檢討，因?yàn)椤耙粋€(gè)好的校長就是一所好的學(xué)?！?，“上行下效”的觀念在如今的事業(yè)單位依然流行！《尚書》中就有相關(guān)的記載：皋陶說：“無教逸欲，有邦兢兢業(yè)業(yè)，一日二日萬幾?！币馑季褪钦f治理國家的人不要貪圖安逸和私欲，要兢兢業(yè)業(yè)，因?yàn)榍闆r天天變化多端。小學(xué)生都懂得勤能補(bǔ)拙、人一己百的道理，你應(yīng)該從自己的生活習(xí)慣、工作習(xí)慣開始，不能因?yàn)闆]有所謂的大事情就不到學(xué)校參與集體晨會(huì)，舉行教研課比賽只要你不出差就應(yīng)該親臨現(xiàn)場。要用自己的“勤”感染自己的職工！
如果你是一位校長，為了學(xué)校管理工作的和諧，為了不再演繹干群關(guān)系緊張的場面，為了學(xué)校的長足發(fā)展，請你針對工作中的問題，給自己來點(diǎn)合理的“溫馨提示”----學(xué)會(huì)做自我檢討！
