構(gòu)建歡樂(lè)和諧教育 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
時(shí)間：2014/10/28
靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1908年，是豫西基礎(chǔ)教育一顆璀璨的明珠。百年的風(fēng)雨歷程，百年的文化積淀，形成了實(shí)驗(yàn)小學(xué)特有的光榮傳統(tǒng)；百年的薪火相傳，百年的團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，形成了老中青比例協(xié)調(diào)的師資結(jié)構(gòu)。作為一所百年名校，實(shí)驗(yàn)小學(xué)為靈寶教育培育了大批優(yōu)秀人才，被喻為“希望的搖籃”。
隨著靈寶教育的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)小學(xué)也面臨了新的更大挑戰(zhàn)。上世紀(jì)末市一小和市二小先后成立，從我校先后抽調(diào)了50多名骨干教師支源新學(xué)校發(fā)展；隨著澗東新區(qū)的發(fā)展，多數(shù)市民生源也陸續(xù)進(jìn)入市一小和市二小就讀，我校的生源改變?yōu)椴糠掷鲜忻?、工商個(gè)體戶(hù)和部分建設(shè)、解放村村民子女；在新建學(xué)校硬件建設(shè)的比較下，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的舊教學(xué)樓、爐渣跑道、老式旱廁等一系列舊的設(shè)施和相對(duì)狹小的校園讓學(xué)校的硬件越發(fā)滯后薄弱。師資、生源、硬件顯示學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的三個(gè)最重要的指標(biāo)同時(shí)成了束縛實(shí)小發(fā)展的瓶頸。
2000年8月，我進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，當(dāng)時(shí)有教師100余人，班級(jí)35個(gè)，學(xué)生2300余人。在對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)憧憬的同時(shí)，面對(duì)以上的現(xiàn)狀，我更加感覺(jué)到肩上擔(dān)子的沉重?！鞍l(fā)展才是硬道理”，在現(xiàn)代社會(huì)，校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)和策劃學(xué)校發(fā)展。經(jīng)營(yíng)學(xué)校，首先要引入發(fā)展戰(zhàn)略的概念，根據(jù)可持續(xù)發(fā)展思想和科學(xué)發(fā)展觀，設(shè)計(jì)規(guī)劃學(xué)校的未來(lái)發(fā)展，描繪學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖，制定學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃；經(jīng)營(yíng)學(xué)校，就要有市場(chǎng)觀念和競(jìng)爭(zhēng)觀念，經(jīng)營(yíng)學(xué)校就要辦出特色，提高辦學(xué)效益。
我們做任何事情都應(yīng)“思想領(lǐng)先”，有了充分的思考，正確的思想，才會(huì)有正確的行動(dòng)。談到學(xué)校的發(fā)展，我認(rèn)為一般來(lái)說(shuō)有兩個(gè)方面，一是規(guī)模的發(fā)展，一是內(nèi)涵的發(fā)展。既然實(shí)小的生源無(wú)法改變，校園面積已被限制，我們新的領(lǐng)導(dǎo)集體全方面審視學(xué)校，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，確定以學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為方向和任務(wù)，主要強(qiáng)調(diào)提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，也就是提升學(xué)校的“軟實(shí)力”。我認(rèn)為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展應(yīng)考慮的是如何將學(xué)校建設(shè)成為有生命力的、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校，不僅僅是片面追求升學(xué)率，而是使學(xué)校有自己的特色，有自己的文化，有自己的靈魂。應(yīng)該是用校園文化來(lái)感染學(xué)生，規(guī)范學(xué)生，用學(xué)校深厚的內(nèi)涵充實(shí)學(xué)生，讓每一位從學(xué)校走出的學(xué)生充滿(mǎn)自信、充滿(mǎn)自豪，這才是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的最終目標(biāo)。所以，將我校的內(nèi)涵發(fā)展主要定位在以下方面：①學(xué)生的發(fā)展；②教師的發(fā)展；③教學(xué)質(zhì)量的提高；④管理水平的提高；⑤辦學(xué)環(huán)境的改善；⑥特色的形成。
首先我校提出以“構(gòu)建歡樂(lè)和諧教育，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”為辦學(xué)理念，以“教科研為龍頭，以現(xiàn)代信息技術(shù)和第二課堂活動(dòng)為亮點(diǎn)”為實(shí)小特色創(chuàng)建的長(zhǎng)期目標(biāo)。在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中提出“四化”工作，即“德育工作網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)工作科研化、體衛(wèi)藝工作競(jìng)賽化、安全工作全員化?！笨傊龅揭磺幸詫W(xué)生發(fā)展為本，一切以教師的發(fā)展為本，一切以學(xué)校的發(fā)展為本。
為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我們著力做好以下方面的工作，并取得了顯著地實(shí)效：
一、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展思想，尋找經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，辦學(xué)條件得到改善
任何學(xué)校的綜合實(shí)力發(fā)展都必須以經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)為支撐。世紀(jì)之初，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)條件亟待改善，教師的福利待遇需要進(jìn)一步提高，教師結(jié)構(gòu)的變化也必須使一大部分教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。面對(duì)這種形式，我校慎重權(quán)衡之后，首先接管了解放村幼兒園，接著針對(duì)擇校生的實(shí)際需求，我們開(kāi)辦了寄宿班。這兩向舉措解決了解放村村民對(duì)學(xué)前教育的憂慮和擇校生家長(zhǎng)的實(shí)際困難，同時(shí)也給學(xué)校經(jīng)濟(jì)帶來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)，可以說(shuō)實(shí)現(xiàn)了互助共贏的目標(biāo)。隨著時(shí)間的推移，實(shí)小的旱廁、跑道得到徹底改善，南教學(xué)樓落成，多媒體教室越來(lái)越多；到2010年北教學(xué)樓改建落成暑假開(kāi)學(xué)投入使用，師生新餐廳投入使用，高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室投入使用；再到本學(xué)期我校所有班級(jí)多媒體教學(xué)設(shè)施配備到位，班班通工程提前到位，現(xiàn)在微格教室建設(shè)也已到位。這些硬件的不斷提升為實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)在的54個(gè)教學(xué)班，3100多名學(xué)生，200多位教職工的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了優(yōu)良的環(huán)境。
在硬件的管理與使用方面，我校遵循“重建設(shè) 抓管理 促使用 創(chuàng)效能”的原則，基本上形成了“規(guī)范”、“科學(xué)”、“研究”、“創(chuàng)新”的工作特色。
二、以人為本，科學(xué)管理，育人團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)主動(dòng)發(fā)展
教師是學(xué)校的第一資本，教育成敗的關(guān)鍵因素是教師，校長(zhǎng)是教師的教師，校長(zhǎng)要幫助教師迎接挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代要求。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，每一個(gè)崗位，都是留給最適合這個(gè)位置的人。我們堅(jiān)持用崇高的理想激勵(lì)教師、用學(xué)校的發(fā)展凝聚教師，用合理的待遇獎(jiǎng)勵(lì)教師、用深厚的感情留住教師。所以實(shí)小人的生存狀態(tài)是一種振作、昂揚(yáng)的、敢于挑戰(zhàn)自我和挑戰(zhàn)極限的精神狀態(tài)。
首先將“科學(xué)、民主、高效、務(wù)實(shí)、精細(xì)”作為學(xué)校管理的要求和目標(biāo)，整體的管理思路為：向管理要效益，向服務(wù)要人心，用活動(dòng)凝聚人心，向人心要質(zhì)量。要求班子成員以身作則，率先垂范，并強(qiáng)調(diào)“校長(zhǎng)能干的事，不讓主任干；主任能干的事，不讓教師干?！?在具體落實(shí)過(guò)程中以“六講四比” （講大局、講紀(jì)律、講團(tuán)結(jié)、講服務(wù)、講質(zhì)量、講效率；比思想、比學(xué)習(xí)、比能力、比貢獻(xiàn)）為內(nèi)容和要求，通過(guò)班子建設(shè)帶動(dòng)教師素質(zhì)提高。
本學(xué)期在繼續(xù)落實(shí)學(xué)?！叭ㄎ弧?、“四深化” 、“五創(chuàng)建”學(xué)年度總體目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我校提出可用數(shù)字概括的“十二五”實(shí)小發(fā)展“12345”工作思路。一是“一個(gè)中心”和“一個(gè)引領(lǐng)”，即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，用學(xué)習(xí)引領(lǐng)發(fā)展，營(yíng)造學(xué)習(xí)型校園；二是“兩個(gè)提升”，即提升行管人員管理水平，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)高效課堂工作發(fā)展；三是凸顯“三種會(huì)議”效能，即學(xué)習(xí)交流會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)、工作匯報(bào)會(huì)；四是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展依靠“四個(gè)支撐”，即管理效能以工作執(zhí)行力為支撐，德育工作實(shí)效性以活動(dòng)載體為支撐，課堂教學(xué)高效性以教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)階段性提升為支撐，辦學(xué)品味和效益以教育教學(xué)質(zhì)量整體提升為支撐；五是強(qiáng)化“五種課型”的作用，即強(qiáng)化示范課、觀摩課、研究課、匯報(bào)課、同課異構(gòu)課在教學(xué)研究中的作用。
其次，名師工程、中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)競(jìng)聘上崗制為人才的優(yōu)化創(chuàng)造了條件。在加速教師成長(zhǎng)進(jìn)程中，凸顯兩個(gè)成長(zhǎng)原則：一是教師整體素養(yǎng)提升與教師的“個(gè)性化”發(fā)展相統(tǒng)一的原則，二是名師工程與青藍(lán)工程相統(tǒng)一的原則。
我校名師每期做到“八個(gè)一”：即每期研究一個(gè)重點(diǎn)課題；寫(xiě)一篇有推廣價(jià)值的論文；上一節(jié)高質(zhì)量的課改課；做一件有保存價(jià)值的多媒體課件；精讀一本教育專(zhuān)著；編一套學(xué)生練習(xí)題；指導(dǎo)一名青年教師；做好一次講座。學(xué)科帶頭人做到“五個(gè)一”：上好一節(jié)示范課；研究一個(gè)課題；帶好一個(gè)徒弟；命一份高水平的考試題；發(fā)表或交流一篇論文或課改經(jīng)驗(yàn)材料。
第三，對(duì)教師體現(xiàn)人文關(guān)懷，創(chuàng)設(shè)寬松的支持性環(huán)境，幫助教師不斷發(fā)展自我，超越自我，體現(xiàn)生命的價(jià)值，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。校長(zhǎng)要關(guān)心每一位教師的精神生活和物質(zhì)生活，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)為老師提供調(diào)節(jié)心態(tài)的時(shí)空，使教師視學(xué)校為自己成長(zhǎng)的精神家園。比如：我校不提倡校長(zhǎng)突然推門(mén)聽(tīng)課；教師臨時(shí)有事外出只作登記，不計(jì)考勤；教師家庭的紅白喜事，學(xué)校有理事會(huì)為老師提供方便和服務(wù)。
三、深化“312”課改工程，著力打造高效課堂，教學(xué)質(zhì)量全面提高
促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)重要因素。這樣我們就很自然地把目光投向了教師的有效教學(xué)理念、有效教學(xué)策略、有效教學(xué)手段、有效教學(xué)評(píng)價(jià)等直接關(guān)系學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素。我校不提倡教師帶病上課，不贊賞教師拼體力，不允許教師延長(zhǎng)時(shí)間，而應(yīng)在效率上下功夫。
為此，我們確立了實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)改革“312”工程， 這是我校落實(shí)“惜時(shí)增效、輕負(fù)高效”工作、打造高效課堂的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。其中“3”是指三個(gè)課改目標(biāo)：出名師、出經(jīng)驗(yàn)、出成果?！?”是指課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的一個(gè)基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 “2”是指兩個(gè)操作模式：一個(gè)是在真實(shí)情境中以“本周我主講”為主線的教研組活動(dòng)模式，一個(gè)是“三步六環(huán)節(jié)”混合式課堂教學(xué)模式。本學(xué)期我校在推進(jìn)高效課堂工作中，對(duì)“三步六環(huán)節(jié)”混合式課堂教學(xué)模式再次完善和提煉，實(shí)踐了“16字教學(xué)方針”和“245時(shí)間段劃分”的新舉措，收到了良好效果?！?6”字教學(xué)方針即“關(guān)注主體，落實(shí)雙基，精講多練，當(dāng)堂作業(yè)”；“245”是指在實(shí)施“三步六環(huán)節(jié)”混合式課堂教學(xué)模式過(guò)程中具體的課堂教學(xué)時(shí)間段的劃分原則。
打造高效課堂，我們的三大法寶是：
1、立足科研興校，帶動(dòng)全局發(fā)展。教育科研是教師成長(zhǎng)的短程線。讓每一位教師在研究狀態(tài)下工作，使“科研型教師、專(zhuān)家型教師”成為每一位教師的追求。在教科研為課堂教學(xué)改革服務(wù)過(guò)程中，學(xué)校采取校本教研發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，校本科研解決問(wèn)題，校本培訓(xùn)針對(duì)性指導(dǎo)的策略達(dá)到輕負(fù)高效之目的。目前，實(shí)小作為省教科所命名的新課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校，共承擔(dān)國(guó)家、省、市、校各級(jí)課題40個(gè)。在學(xué)校“教科室、教研組、課題組”組成的三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)下，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)要主持課題，每位名師要負(fù)責(zé)重點(diǎn)課題，骨干教師人人進(jìn)行課題研究。
2、發(fā)揮媒體優(yōu)勢(shì) ，演繹精彩教學(xué)。實(shí)小有現(xiàn)代化微機(jī)室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)中心1個(gè)，設(shè)有多功能多媒體教學(xué)廳2個(gè)，8塊交互式電子白板，54個(gè)教學(xué)班全部配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，建有校園局域網(wǎng)和閉路電視系統(tǒng)，全校信息技術(shù)硬件配置為教學(xué)與科研搭建了現(xiàn)代化的快車(chē)道。2009年，學(xué)校參與的由中央電化教育館立項(xiàng)的國(guó)家“十一五”重點(diǎn)課題《基于交互白板的混合式學(xué)習(xí)研究》和《漢字輸入與識(shí)字教學(xué)相整合及其標(biāo)準(zhǔn)化研究》均已順利結(jié)題。目前學(xué)校以這兩項(xiàng)課題的成果為經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，不斷提升網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了“大容量、立體式、快節(jié)奏”的現(xiàn)代化魅力課堂。
3、“典型引路，以賽促改”。“本周我主講”是課堂教學(xué)改革的基本活動(dòng)模式，學(xué)初“名師引路課”、進(jìn)程“學(xué)科布點(diǎn)課”、期末“優(yōu)質(zhì)達(dá)標(biāo)課”等舉措激發(fā)了教師打造高效課堂的活力?！爸芰萄小?、“同課異構(gòu)”又為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了高效平臺(tái)。
隨著實(shí)驗(yàn)小學(xué)“312”課改工程的全力推進(jìn)，課堂教學(xué)發(fā)生了深刻的變化，教師的專(zhuān)業(yè)化程度更深厚，孩子的個(gè)性更加張揚(yáng)，師生互動(dòng)，和諧發(fā)展，共同成長(zhǎng)！
四、堅(jiān)持活動(dòng)育人思想，搭建多路育人平臺(tái)，德育載體不斷豐富
堅(jiān)持“活動(dòng)育人”思想，以“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)”為德育工作理念，不斷改進(jìn)德育工作的方法，豐富德育活動(dòng)載體，增強(qiáng)了我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。本學(xué)年德育工作以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，凸顯安全、文明兩大主題。在安全管理方面，共制定各種安全管理制度、安全工作職責(zé)、安全工作應(yīng)急預(yù)案等36項(xiàng)，上下層次簽訂安全責(zé)任書(shū)14項(xiàng)，并實(shí)行安全工作“一票否決制”、“責(zé)任追究制”、“安全首責(zé)制”。在安全常規(guī)中，學(xué)校做到每月安全“五個(gè)一”活動(dòng)：即一次安全主題班會(huì)，一次安全專(zhuān)題教育，一次安全演練，一次安全板報(bào)，一次安全大排查。
活動(dòng)育人我們力求做到：①衛(wèi)生習(xí)慣、安全意識(shí)等常規(guī)活動(dòng)—-常抓常新；②入隊(duì)儀式、升旗活動(dòng)等班隊(duì)活動(dòng)—-主題鮮明；③金秋科技節(jié)、體育節(jié)等群體活動(dòng)—-全員參與；④文明小公民志愿者等實(shí)踐活動(dòng)—-講求實(shí)效；⑤慶六一、慶元旦大型活動(dòng)—-精益求精；⑥各種表彰活動(dòng)—-榜樣帶動(dòng)。
在活動(dòng)育人的同時(shí)，并用環(huán)境育人、讀書(shū)育人、實(shí)踐育人、健康育人等為抓手，促進(jìn)孩子德、智、體全面發(fā)展。例如我校一直堅(jiān)持的“讓歌聲在校園飛揚(yáng)”活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾一條街”活動(dòng)、2006年從我校發(fā)起且一直堅(jiān)持的“愛(ài)我靈寶，從我做起，爭(zhēng)做文明小公民”志愿者活動(dòng)等，無(wú)不展示著我校全體隊(duì)學(xué)生文明向上的精神風(fēng)貌。2008年，交互式電子白板教學(xué)演示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重召開(kāi)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)與北京紅廟小學(xué)建立聯(lián)誼學(xué)校接牌儀式，促進(jìn)了豫、秦、晉金三角地區(qū)現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段的快速發(fā)展，激起了我校全體教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)提高教學(xué)效率的熱情。2008年，實(shí)驗(yàn)小學(xué)百年華誕慶典增強(qiáng)了全體師生的愛(ài)校情懷。2008年，實(shí)驗(yàn)小學(xué)百人合唱團(tuán)代表教體局參加靈寶市紀(jì)念改革開(kāi)放三十周年“金城放歌”歌詠晚會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。2010年10月13日在實(shí)小舉行的建隊(duì)日現(xiàn)場(chǎng)會(huì)使實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生掀起了“學(xué)科學(xué)、學(xué)法律”的熱潮。我校連續(xù)六年的金秋體育節(jié)為師生搭建了鍛煉和展示自我的平臺(tái)，特別是今年5月12日上午，全市陽(yáng)光體育觀摩活動(dòng)在我校舉行，使實(shí)小師生群情振奮。來(lái)自全市各局直、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師共170余人參加了本次陽(yáng)光體育觀摩活動(dòng)。我校師生展示的校級(jí)項(xiàng)目廣播體操《希望的風(fēng)帆》、《陽(yáng)光搏擊操》、《感恩的心》、《跳皮筋》等氣勢(shì)宏偉、整齊劃一、動(dòng)靜結(jié)合，展示了陽(yáng)光少年的健康英姿；還有《快樂(lè)呼啦圈》《舞動(dòng)雞毛毽》《花樣式跳繩》《小小滑翔板》等是年級(jí)特色項(xiàng)目，同樣以精彩的表現(xiàn)贏得了所有在場(chǎng)觀摩老師的一致贊揚(yáng)。
可以說(shuō)這些大型活動(dòng)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)“以活動(dòng)凝聚人心”育人理念的最好詮釋。
五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，展示特色教育成果，辦學(xué)品位日益提升
讓學(xué)校充滿(mǎn)文化是學(xué)校教育的一個(gè)突破口，用上海建平中學(xué)新任校長(zhǎng)程紅兵的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)：學(xué)校環(huán)境是學(xué)校課程的“場(chǎng)”，既是物理的“場(chǎng)”，也是人際的“場(chǎng)”。我的理解，這實(shí)際講的就是校園文化的顯性的物質(zhì)文化和隱性精神文化建設(shè)兩個(gè)層面。我想，任何一所學(xué)校只要存在，那么就必然存在它獨(dú)特的校園文化，并無(wú)聲地以浸潤(rùn)、彌漫、熏陶、感染的方式影響人、教育人。
特色學(xué)校的建設(shè)是學(xué)校個(gè)性與文化的積淀和形成。這種獨(dú)特帶有創(chuàng)造性，表現(xiàn)在“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的辦學(xué)思想和內(nèi)容上。特色學(xué)校的建設(shè)應(yīng)重“顯性文化”與“隱性文化”并舉。我校在重視校園顯性文化的同時(shí)，更重視隱性文化對(duì)學(xué)校管理、教育和教學(xué)的影響，并使其成為提高教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、擴(kuò)大社會(huì)影響的支撐點(diǎn)。隱性方面：我們的目標(biāo)是文化育人最終要達(dá)到在“構(gòu)建歡樂(lè)和諧教育，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，將實(shí)小百年老校的深厚文化底蘊(yùn)、學(xué)校的辦學(xué)思想、制度等轉(zhuǎn)化為師生的內(nèi)在行為，并自覺(jué)發(fā)展提升個(gè)人素質(zhì)的更高境界。我們將學(xué)校文化的核心定為學(xué)校管理文化，學(xué)校的發(fā)展，離不開(kāi)實(shí)實(shí)在在的做，實(shí)實(shí)在在的干。例如，我校要求領(lǐng)導(dǎo)班子做到“四真”：真情實(shí)感、真抓實(shí)干、真才實(shí)學(xué)、真知灼見(jiàn)。所以長(zhǎng)期以來(lái)，實(shí)小的師生形成了求真、求實(shí)的作風(fēng)，這也是學(xué)校隱性文化內(nèi)涵的一種顯性化展現(xiàn)。
讓學(xué)生的特長(zhǎng)在歡樂(lè)和諧的教育氛圍中得到充分發(fā)展，是我校特色教育的一大成功。近10年來(lái)，學(xué)校一直把“開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，搭建才藝成長(zhǎng)舞臺(tái)”作為整合課程資源及校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐基地。在多年的實(shí)踐中，學(xué)校堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展、培養(yǎng)興趣為主和輕負(fù)高效三項(xiàng)原則。在凸顯第二課堂亮點(diǎn)方面，學(xué)校提出“能承擔(dān)第二課堂輔導(dǎo)是實(shí)小合格教師的條件之一”的長(zhǎng)效機(jī)制。假期首先組織全體教師進(jìn)行才藝培訓(xùn)，接著進(jìn)行第二課堂活動(dòng)輔導(dǎo)意向申報(bào)與才藝展示，最后由主管年級(jí)校長(zhǎng)和年級(jí)主任共同評(píng)審確定申報(bào)教師是否能夠承擔(dān)本期的興趣班輔導(dǎo)工作。這為第二課堂有效活動(dòng)做好了師資素養(yǎng)的把關(guān)和提升。本期共組建118個(gè)興趣小組，分校級(jí)隊(duì)和年級(jí)隊(duì)進(jìn)行輔導(dǎo)，每個(gè)興趣班在每天下午有一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。因新北教樓投入使用，教學(xué)用地比較寬敞，各興趣小組建立了固定的活動(dòng)室，并配備了相應(yīng)的設(shè)施，這從硬件上為第二課堂有效活動(dòng)做好了支撐。真正呈現(xiàn)出“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”、“全員參與，全面發(fā)展”的喜人局面。
在創(chuàng)辦特色學(xué)校進(jìn)程中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)從2005年到2010年分別成功舉辦了《我心飛翔》、《在燦爛陽(yáng)光下》、《萬(wàn)紫千紅》、《希望的搖籃》、《祝福祖國(guó)》、《快樂(lè)童年七彩夢(mèng)想》慶六一特色學(xué)校成果展演活動(dòng)。今年我校慶六一特色成果展是第七屆，主題是“紅領(lǐng)巾 心向黨”。此次展演活動(dòng)分為“版面展示”、“中心表演區(qū)節(jié)目展示”和“第二課堂活動(dòng)成果展示”三大塊進(jìn)行。在小講解員的引導(dǎo)下于會(huì)人員首先參觀了我校精心制作的38塊宣傳版面，內(nèi)容涵蓋“慶祝建黨九十華誕”、“第二課堂活動(dòng)縮影”、“高效課堂”、“師生才藝作品”等；接著欣賞了我校文藝節(jié)目的匯報(bào)演出，節(jié)目緊緊圍繞“紅領(lǐng)巾心向黨”這一主題，歌、舞、誦精彩紛呈，令人振奮；最后，所有嘉賓有序地參觀了第二課堂現(xiàn)場(chǎng)展演和成果展示。現(xiàn)場(chǎng)展演以各興趣班師生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)為主，并與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。成果展示主要由書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、剪貼等四個(gè)展廳來(lái)體現(xiàn)。展室中的師生作品精益求精，每個(gè)展室各具特色，來(lái)參觀的人絡(luò)繹不絕，流連忘返。可以說(shuō)展室的作品綻放出來(lái)的光彩吸引了每一個(gè)人。教體局馬穩(wěn)庚局長(zhǎng)、市團(tuán)委書(shū)記陳偉書(shū)記、教體局杜繼英副局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)觀看了整個(gè)展演后，給我校的特色創(chuàng)建以高度的肯定，使全體師生備受鼓舞。也可以說(shuō)我校第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展為廣大學(xué)生搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)才藝、展示自我的平臺(tái)，今年的慶六一特色成果展更是促進(jìn)孩子心智發(fā)展、展現(xiàn)孩子才藝、張揚(yáng)孩子個(gè)性的盛會(huì)，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了審美、學(xué)會(huì)了創(chuàng)造，樹(shù)立了自信，培養(yǎng)了特長(zhǎng)，展示了實(shí)小師生多姿多彩、多才多藝的精神風(fēng)采，同時(shí)彰顯了實(shí)小特色文化內(nèi)涵，和受到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。
春華秋實(shí)，碩果飄香。實(shí)驗(yàn)小學(xué)在新世紀(jì)的征程中先后榮獲“中國(guó)西部教育顧問(wèn)單位”、“三門(mén)峽市文明單位”、“三門(mén)峽市示范性小學(xué)”、“河南省體育校本教研先進(jìn)單位”、“靈寶市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”、“河南省教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)委員會(huì)教育科研活動(dòng)優(yōu)秀先進(jìn)單位”、“三門(mén)峽市兩基工作先進(jìn)集體”、“三門(mén)峽市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“靈寶市教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“靈寶市科技創(chuàng)新先進(jìn)單位”、“全國(guó)示范家長(zhǎng)學(xué)?！钡劝儆囗?xiàng)稱(chēng)號(hào)。
一所學(xué)校，教師發(fā)展了，學(xué)生才能發(fā)展，師生都發(fā)展了，學(xué)校當(dāng)然會(huì)跟著同時(shí)發(fā)展。今后，我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)將在教體局“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”工作的指導(dǎo)下，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，優(yōu)化教育教學(xué)全過(guò)程，努力創(chuàng)辦群眾滿(mǎn)意的學(xué)校,為學(xué)生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為全市教育事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)，為開(kāi)創(chuàng)靈寶的美好未來(lái)譜寫(xiě)新的篇章！
