在2013年的高考中，桐廬中學高三（18）班的班主任劉國蓮所帶的班級取得了優(yōu)異成績。雖然班級整體學習基礎與其它實驗班相比沒有優(yōu)勢，但全班55個孩子中有33個上了重點分數(shù)線。面對孩子們?nèi)〉玫某煽?，劉國蓮表示，要讓孩子帶著幸福和理想離開學校。
為此，劉國蓮總結了自己的豐富教學經(jīng)驗，提煉出以下幾點教學心得與大家分享：
心得一享受教育者獨有的幸福
班主任工作繁瑣，壓力大，付出與物質(zhì)回報不成正比。但與其抱著怨氣工作，不如快樂享受工作。其實每個班、每個學生都各有特點。每一年的班主任工作都是一種挑戰(zhàn)，而通過自己的努力，促進學生的健康成長，看到學生的點滴進步，深深體驗自己工作的價值，這是一種幸福！享受這種挑戰(zhàn)和自身教學價值實現(xiàn)的幸福，這是我們自己能夠追求到的。換句話說：幸福就在自己手里。
心得二對班級管理目標進行合理規(guī)劃
高三工作的重點是引導學生養(yǎng)成科學的學習方法，努力提高學習效率，明確目標，并且通過各項活動保持學生們?yōu)槟繕伺Φ募で椤Ｋ?，高三一開學，劉國蓮就提出了“步步為營，顆粒歸倉”的學習精神，通過精神引領，幫助學生端正思想，樹立正確的學習觀。有了規(guī)劃后，平時的工作安排方向就明確了，舉措也有針對性了，班級的美化、黑板報的內(nèi)容、班會主題等都圍繞這一內(nèi)容，這是班級工作的靈魂。
心得三幫助孩子堅守夢想
18班的同學在高二下學期時，就確立了自己心中的理想大學，而這個確立理想大學的目標是科學務實可信的。作為班主任，首先要幫助孩子們收集這幾年全國重點大學在浙江省的組檔分數(shù)線，然后幫助孩子們科學制定自己平時要達到的目標成績，確立一個經(jīng)過自己努力可以實現(xiàn)的夢想。
這樣確立的夢想是伸手可以觸摸到的，而且每一次自己都可以丈量自己離夢想還有多遠。作為孩子們實現(xiàn)夢想的幫助者，除了幫孩子確立正確務實的夢想，更重要的是幫孩子們堅守自己的夢想，這也是與孩子們平時聊天最大的話題。
心得四重在精神引領
作為一名高三年級的班主任，要從繁瑣的日常工作擺脫出來，更多的關注孩子思想深層次的問題，只有把孩子們的頭腦“洗干凈”了，其它一些常規(guī)問題也就迎刃而解。
而作為班主任應該利用各種場合和各種形式與孩子們探討一些敏感問題，如“學生用手機是否有必要，應如何使用”，“怎樣正確處理與異性同學之間的關系和個人情感”等等，尊重孩子的情感，站在孩子的角度幫助他們處理成長過程遇到的問題。當我們放遠眼光，著眼于孩子的成長時，我們的工作就不會被一些瑣事絆著腳了。
心得五增強學生自信心
一方面，我們要讓學生覺得跟著你及班里的任課老師絕對沒錯，信其師才能信其道。班主任與任課老師要相互在學生中“吹捧”下對方，曬曬自己的成績，拿點氣場出來才能更好地吸引學生；另一方面，讓學生在每個階段都充滿信心。特別在一模以后，一部分同學會泄氣，為此一模成績總結時，可例舉往屆學生一?？嫉煤茉?，但高考成績?nèi)院軆?yōu)秀的事例，用事實說話。
新學年，劉國蓮又擔任了新高二文科直升班的班主任，“這與金錢、榮譽無關，與幸福有關?！眲徴f，班主任工作是繁瑣的、動態(tài)的，要在動態(tài)管理中積極摸索應對策略，才能讓教師這的工作充滿智慧，只有不斷創(chuàng)新，才能在幸福的道路上越走越寬廣。
