育人以“德”為先，素質(zhì)教育德育先行。龍岡中學(xué)德育工作以創(chuàng)建江蘇省文明學(xué)校為契機，突出信心教育、養(yǎng)成教育、自主發(fā)展教育、誠信教育、感恩教育，健全德育網(wǎng)絡(luò)，暢通德育渠道，狠抓常規(guī)管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷探索新時期學(xué)校德育工作的新思路，提高德育工作的實效性。
一、實施信心教育，挖掘?qū)W生潛能
實施信心教育，說白了就是要對學(xué)生多激勵、多鼓勵，激勵教學(xué)理論認(rèn)為，激勵和鼓勵是教育的本質(zhì)，激勵和鼓勵的神秘成分是希望，有希望才會有成功，有成功才會有成就感，只有成功感、成就感，才能使學(xué)生產(chǎn)生最積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。
1、情感投入激發(fā)學(xué)生信心。為了充分挖掘?qū)W生內(nèi)在的巨大潛力，學(xué)校要求全體老師必須做到“三個一”：每天送給學(xué)生一個微笑，每天說一句鼓勵學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談話。用“一個微笑”去溫暖學(xué)生困乏疲憊的心靈，用“一句鼓勵”去激發(fā)學(xué)生的自信，用“一次談話”去溝通師生之間的感情。
2、文化熏陶樹立學(xué)生信心。學(xué)校十分重視校園文化氛圍的營造，包括墻壁文化、景點文化、教室文化、宿舍文化，使校園呈現(xiàn)出濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。走在龍中校園內(nèi)，人們往往被校門口、樓梯口、道路邊、草坪上、花壇內(nèi)的一塊塊警示語或標(biāo)語牌所吸引，油然產(chǎn)生一種受重視、被信任的感覺。例如：“龍岡中學(xué)——大學(xué)生的搖籃”、“社會評價：龍中特色低進(jìn)高出”、“教師堅信：龍中學(xué)生潛力無窮”、“學(xué)生踐行：天下興亡、我的責(zé)任”、“校長寄語：努力才有能力、用功才能成功”等；教室文化和宿舍文化圍繞自信和努力也各具特色。如：“我自信，我出色；我努力，我成功?！?、“希望就在前方、自信創(chuàng)造奇跡”、“天生我才必有用”、“我行、我能行”等話語鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。
3、激情宣誓張揚學(xué)生自信。宣誓就是提醒——生命需要不斷的提醒；宣誓就是暗示——自我暗示會生成生命的激情；宣誓就是強化——強化會使意志堅韌。通過高考考前宣誓提升學(xué)生的自信力，是學(xué)校一道獨特的風(fēng)景。除了考前宣誓，班會、周練、晨跑等都有宣誓。每逢班會、周練，各班全體學(xué)生，舉起右手，握緊拳頭，在值日班長的帶領(lǐng)下莊嚴(yán)宣誓：“我決心，用信心照亮征程，用毅力鍛造精神，用習(xí)慣改變命運，用知識成就未來?！?，鏗鏘有力的誓言叩擊著每一位同學(xué)的心弦，滌蕩去心底的消沉，激越起昂揚的斗志，張揚起自信的風(fēng)帆。不僅有學(xué)習(xí)誓詞，還有跑操誓詞，學(xué)生跑操步伐整齊，口號宏亮有力：“龍中學(xué)生、潛力無窮，天下興亡、我的責(zé)任?！薄ⅰ白孕抛詮?、好學(xué)求真，至勤天下、愛我龍中?！?，極大地增強學(xué)生的自信心。
4、耐心疏導(dǎo)增強學(xué)生信心。當(dāng)學(xué)生遇到困難挫折時，他們最需要和最期待的就是教師的愛心、耐心和信心。班主任和任課教師能認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生分析存在問題，找出解決問題的辦法，同時，加大對后進(jìn)生的針對性研究、引導(dǎo)和幫助，進(jìn)行耐心細(xì)致的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生克服自卑心理，讓全體學(xué)生揚起自信的風(fēng)帆，燃燒學(xué)習(xí)的激情，實現(xiàn)心中的理想。
二、深化養(yǎng)成教育，規(guī)范文明行為
習(xí)慣決定性格，性格決定命運。龍岡中學(xué)把養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的一個重要抓手，在日常管理中，積極引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從身邊做起，從點滴做起，杜絕隨地吐痰、亂拋亂扔等不良現(xiàn)象的發(fā)生，深化學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
1、建章立制。學(xué)校堅持以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《龍岡中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》、《龍岡中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范“五講”“十無”》、《龍岡中學(xué)學(xué)生安全四十二個不》、《龍岡中學(xué)學(xué)生身份牌佩戴暫行規(guī)定》等為準(zhǔn)則，緊緊圍繞“八榮八恥”，通過開展“常規(guī)管理月”活動、“我與文明同行”督查活動、創(chuàng)“文明班級”、“文明宿舍” 活動 、評 “學(xué)生標(biāo)兵”、“最佳舍長”、“優(yōu)秀擇校生”、“龍中十大優(yōu)秀青年” 等活動，加強學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，筑牢學(xué)生做人基礎(chǔ)。
2、健全監(jiān)督評估機制。強化“值日制度”、“情況通報”制度，加快信息反饋速度，加強門房管理和學(xué)生宿舍管理，定期召開各類會議，加大督查整改力度。學(xué)校值日干部和值日導(dǎo)師，從周一至周日，從三操到兩睡，從正課到自習(xí)，從室內(nèi)到室外，全方位督促檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)紀(jì)律、休息狀況、日常行為規(guī)范、文明禮儀。在教學(xué)樓門口專設(shè)校紀(jì)整改欄，將每天檢查出來的問題詳細(xì)的登在上面。督促整改，學(xué)校政教處將檢查結(jié)果進(jìn)行量化考核，一天一公布，一周一總結(jié)，對先進(jìn)班集體頒發(fā)流動紅旗。
3、鞏固軍訓(xùn)成果。每學(xué)期開學(xué)前，學(xué)校聘請正規(guī)部隊的教官對學(xué)生進(jìn)行為期一周的軍事訓(xùn)練。通過軍訓(xùn)，用軍人的鋼鐵紀(jì)律感染學(xué)生，用軍人規(guī)范生活習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生，用軍人的言行教育學(xué)生。加強對“兩操一課”的檢查與督導(dǎo)，明確體育教師的工作職責(zé)，在內(nèi)務(wù)管理、集隊集合的秩序方面，始終保持軍訓(xùn)達(dá)成的效果。
三、突出自主發(fā)展教育，激發(fā)學(xué)生活力
龍岡中學(xué)著力于構(gòu)建學(xué)生自主發(fā)展的教育文化氛圍和創(chuàng)設(shè)自主發(fā)展的教育機制，從而培養(yǎng)和喚醒學(xué)生的自主發(fā)展意識，提高其自主發(fā)展的能力。教育學(xué)生自主自律自愛自強，把外在的壓力、外在的要求內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，鼓勵學(xué)生自我約束，自我追求，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
1、制定完整有效的監(jiān)督制度。班級管理離不開一個完善的監(jiān)督機制，各班學(xué)生通過民主評議，反復(fù)討論，共同制定出比較科學(xué)的班規(guī)。班規(guī)有關(guān)德、智、體、美、勞全方位的考核細(xì)則，并把班級量化考核情況在學(xué)習(xí)園地欄公布，作為班級評比“三好生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、發(fā)展黨員的依據(jù)。這樣，學(xué)生人人心服口服，個個心情舒暢，從而更加激發(fā)他們蓬勃向上的決心和信心，形成人人追求健康向上的良好發(fā)展風(fēng)氣，確保自我管理的順利運行。
2、開展豐富多彩的體驗活動。一切教育行為都應(yīng)讓學(xué)生積極主動地參與，讓學(xué)生在對自身成長記錄的反省和對成功人物的了解中認(rèn)識到培養(yǎng)意志力對未來發(fā)展的重要，從而增強克服困難的毅力和勇氣。學(xué)校以成長袋、《成長手冊》、《綜合實踐活動卡》等為載體，圍繞各種節(jié)日和主題活動開展豐富多彩的校園文化活動，讓學(xué)生在 “創(chuàng)建文明學(xué)?！薄㈤_設(shè)“公民道德論壇” 、參與學(xué)生干部競選、主持家長會和爭創(chuàng)“學(xué)生標(biāo)兵”等活動中自主規(guī)劃、自主實踐、自我調(diào)整。
3、健全學(xué)生自我管理系統(tǒng)。該校堅持以學(xué)生干部隊伍建設(shè)為核心，建立健全學(xué)生自我管理系統(tǒng)，讓一批有責(zé)任心，有實踐能力、有管理意識、深受同學(xué)信任的班干部脫穎而出，成為班集體建設(shè)的核心力量和骨干隊伍。班干部以身作則，身先士卒，從小事做起，從我做起，從而帶動全體學(xué)生共同努力，不斷激發(fā)學(xué)生的參與欲望，充分發(fā)揮學(xué)生在自我管理中的主體作用。
4、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)校通過“課前導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑討論、反饋矯正、遷移創(chuàng)新”主體性課堂教學(xué)模式的推進(jìn)、研究性學(xué)習(xí)、選修課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮個性特長，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性和內(nèi)在潛能，促使他們發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己，完善自己，不斷進(jìn)取，爭取更大的成功。
四、加強誠信教育，培育陽光學(xué)子
1、著力營造誠信的文化氛圍。一是用良好的校園環(huán)境和富有哲理的名言警句對學(xué)生的成人、成才起到潤物無聲的效應(yīng)。如“三人行，必有我?guī)熝伞薄ⅰ叭硕鵁o信，不知其可也”、“告人以誠，而后人信之”等等。二是發(fā)揮誠信楷模的示范作用。學(xué)校始終要求全體教師以身作則，規(guī)范自己的言行，時時處處事事講究誠信，作出表率。讓教師牢記“許下的諾言是欠下的債務(wù)”、“一諾千金”的道理，讓學(xué)生感受到誠信的魅力。小到一朝作業(yè)的檢查、一次輔導(dǎo)的預(yù)約，決不失信。
2、開展豐富多彩的“誠信”教育活動。誠信是文明的基礎(chǔ)。學(xué)校通過收集誠信格言，遴選誠信誓詞，開展以“誠信”為主題的演講、歌詠比賽，設(shè)立無人監(jiān)督的“誠信考場”、“誠信閱覽室”、“誠信超市”等誠信場所，全面提高學(xué)生的誠信意識和道德素質(zhì)，增強學(xué)生的榮譽感和責(zé)任感，培育“陽光學(xué)子”，打造“誠信校園”。
五、開展感恩教育，激發(fā)進(jìn)取動力
感恩是學(xué)生責(zé)任感、使命感產(chǎn)生的源泉，是自信、自強的助推器。感恩教育的目的就是要讓學(xué)生感知家長、老師的辛勤付出，使他們對父母的養(yǎng)育、教師的教育、他人的關(guān)愛有感激之情，懷回報之意，并把這種積極的情感內(nèi)化為奮進(jìn)的動力。中國自古就有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”的古訓(xùn)，各年級積極開展“知恩于心，感恩于行”主題教育活動。開展以感恩為主題的征文大賽，讓學(xué)生了解父母的辛苦和幸福生活的來自不易，出版以“感恩、責(zé)任、奮進(jìn)”為主題的黑板報，讓學(xué)生回憶過去、認(rèn)識現(xiàn)在、暢想未來，舉行以感恩為主題的合唱比賽，讓學(xué)生唱出理想、唱出希望、唱出對所有人的感激之情，通過多種渠道、多種形式的感恩教育，喚醒學(xué)生的感恩意識，形成濃烈的感恩氛圍，讓學(xué)生感謝父母的愛、銘記老師的情，明確責(zé)任、嚴(yán)格自律、奮發(fā)向上，不斷取得新的成績。
近十年來，龍岡中學(xué)不斷實現(xiàn)跨越式發(fā)展，高考本二達(dá)線人數(shù)先后突破一百、二百、三百、四百、五百大關(guān)。特別是2007屆高三面對高一入學(xué)全市前1萬名我校不足百人的較低起點，負(fù)重奮進(jìn)、敢為人先，高考取得歷史性突破，本二以上達(dá)線546人，本三以上實際錄取了920人，創(chuàng)造了“低進(jìn)高出”的高考業(yè)績。輝煌成績的背后離不開德育工作的強力支撐，學(xué)校堅持德育為首的育人方向，創(chuàng)新德育思路，積極營造一種人文關(guān)懷的德育氛圍，提升學(xué)校形象，增強辦學(xué)活力，有效地保證了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)校的知名度、美譽度進(jìn)一步提升，學(xué)校先后獲得了“江蘇省文明單位”、 “江蘇省德育先進(jìn)學(xué)?！?、“江蘇省綠色學(xué)?！?、“江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)校”、“鹽城市模范學(xué)?！?、“鹽城市安全文明校園”、“鹽城市依法治校示范?！薄ⅰ胞}城市和諧校園”等光榮稱號。
