如今，隨著獨生子的增加，孩子們變得越來越有個性，變得越來越以自我為中心。他們對老師的話不再想十幾年前的學(xué)生那樣言聽計從。學(xué)生越來越調(diào)皮了，讓老師們感覺到越來越不好管了?？晌覀冋娴氖菦]辦法了嗎？我們是不是應(yīng)該反思一下自己的教育行為呢？老師們，面對問題學(xué)生，你們又是怎么做的呢？
一、尊重學(xué)生，不要當(dāng)眾批評
學(xué)生是有生命的活體，是有感情的個體，他們希望得到教師的關(guān)注。學(xué)生與老師有著平等的人格尊嚴(yán)和權(quán)利。在平時的教育生活中，老師應(yīng)該尊重關(guān)愛每一個學(xué)生。尊重學(xué)生就是要尊重學(xué)生的人格和生命價值。我們應(yīng)該和學(xué)生建立“平等、民主、和諧的師生關(guān)系”。
部分學(xué)生思想上的不成熟，導(dǎo)致他們行為上的不規(guī)范，由此引來老師的批評。多數(shù)情況下，我們的教師都是一發(fā)現(xiàn)就去呵斥、批評，全然不顧場合。特別在課堂上，很多教師都會停課去批評學(xué)生，認(rèn)為這些學(xué)生干擾了正常的教學(xué)秩序，如果不迅速制止，就會影響正常的教學(xué)。
殊不知這樣做的結(jié)果是：批評了一個學(xué)生，卻犧牲了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，恰恰是教師自己影響了教學(xué)秩序。如果換一種方式，用你的一個眼神或者一個手勢去提醒學(xué)生，課后再找他談話，這樣既尊重了學(xué)生，又能收到很好的教育效果。
二、理解學(xué)生，不要舊事重提
一般經(jīng)常犯錯誤的學(xué)生最怕教師數(shù)落他以前的錯誤，而我們的教師在教育學(xué)生的時候往往是學(xué)生越怕越要數(shù)落學(xué)生以前的種種“罪狀”，常常把學(xué)生說得一無是處。其實不然，這里教師根本不理解學(xué)生，也沒有遵循教育規(guī)律。
教育是一個循環(huán)往復(fù)的過程，不能指望你的一次教育就能收到你所期盼的效果。要允許學(xué)生有一個反復(fù)錯誤的過程，如果學(xué)生在你的威懾下暫時改正了，可過不了多久又反復(fù)了百分之八十，這時你應(yīng)該看到在這個過程中，學(xué)生還是改正了百分之二十，你應(yīng)該為你的教育感到高興，替學(xué)生的進(jìn)步感到高興。
“人非圣賢，孰能無過！”學(xué)生就是在不斷犯錯誤的過程中成長起來的，這中間離不開老師的諄諄教導(dǎo)。
三、寬容學(xué)生，不要一味縱容
海納百川，有容乃大。金無足赤，人無完人。我們不是圣人，犯錯誤在所難免，更何況是十幾歲的孩子呢？作為教育工作者，對待學(xué)生更應(yīng)該有一顆寬容之心，能寬容學(xué)生身上的缺點，能寬容學(xué)生對自己的不敬。
如果我們不懂得寬容，一味轉(zhuǎn)進(jìn)追究責(zé)任、怨恨報復(fù)的死胡同，那過錯造成的損失就不止是一點點，如果我們能有一顆寬容的心，那么，我們得到的將會比失去的更多。應(yīng)為我們寬容的是過去，而得到的是將來。
然而，事實上，我們的教師常常能寬容自己喜歡的學(xué)生，問題學(xué)生卻享受不到教師的寬容。
當(dāng)然，寬容并不意味著放縱，不懂寬容，失去的是學(xué)生的尊重，一味寬容，失去的是自己的尊嚴(yán)。寬，應(yīng)有度；嚴(yán)，應(yīng)有格。寬容學(xué)生不是遇見學(xué)生犯錯誤不去管教。如果是這樣一種情況的教育，那只能說是教師縱容學(xué)生犯錯誤，那只能說是學(xué)生的不幸。寬容學(xué)生，是要求教師在教育學(xué)生的時候多給學(xué)生改正的機會。
四、關(guān)愛學(xué)生，不要因人而異
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。我們的教師都明白這個道理，可就是難以做到。說好聽的話，這是連小孩都能做到的事情，我們的教師呢？諷刺、挖苦學(xué)生，漫罵、歧視學(xué)生的事情時常出現(xiàn)在我們的課堂上，特別是那些調(diào)皮生、學(xué)困生。恰恰是這些學(xué)生更需要我們教師去關(guān)注，更需要我們教師去關(guān)愛。
假如那些調(diào)皮生、學(xué)困生是我們教師的子女；假如那些調(diào)皮生、學(xué)困生是我們教師的弟妹；假如……，我們的教師啊，你又會是一種什么樣的教育呢？
學(xué)生需要得到教師的關(guān)愛，學(xué)生需要得到教師公平的對待，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我們的教師啊，請你關(guān)愛你的學(xué)生吧！請你公平對待你的學(xué)生吧！只有這樣，你的教育才能感化學(xué)生；只有這樣，你的教育才能溫暖學(xué)生；只有這樣，你才能走進(jìn)學(xué)生的心靈。
“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！弊屛覀円黄鹑プ鹬貙W(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生吧！這樣，就沒有教不好的學(xué)生了。
