今天，對(duì)于我校來說，是個(gè)難忘的日子，它必將載入雨花臺(tái)高級(jí)中學(xué)的發(fā)展史冊(cè),今天，又是一個(gè)令人激動(dòng)的日子，全體雨中人為之奮斗、期待了六年。江蘇省四星級(jí)示范高中的評(píng)估驗(yàn)收，是拓展普通高中優(yōu)質(zhì)資源、推動(dòng)普通高中加快發(fā)展、提升普通高中辦學(xué)品位的重大舉措。從99年開始，我校就把目標(biāo)鎖定在創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范高中上。六年來，全校師生凝心聚力，開拓奮進(jìn)，以創(chuàng)建為契機(jī)，以先進(jìn)的辦學(xué)理念和踏實(shí)扎實(shí)的辦學(xué)舉措，使素質(zhì)教育的落實(shí)和提升、學(xué)校文化的內(nèi)涵和外延均獲得了時(shí)代性跨越式的發(fā)展，為創(chuàng)建四星級(jí)示范高中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校始建于1957年9月。1997年，雨花臺(tái)區(qū)人民政府投入資金1.1億元易地新建學(xué)?！，F(xiàn)學(xué)校占地面積180多畝，建筑總面積5萬(wàn)平方米。教學(xué)、辦公設(shè)備等固定資產(chǎn)3000多萬(wàn)元?？傎Y產(chǎn)（含地價(jià)）近4億元人民幣。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班級(jí)60個(gè)，學(xué)生近3000人，教職工230人。早在1980年我校就被南京市政府確定為全市重點(diǎn)要辦好的13所學(xué)校之一，1997年通過南京市重點(diǎn)中學(xué)驗(yàn)收，1999年通過江蘇省重點(diǎn)中學(xué)驗(yàn)收。學(xué)校地處全國(guó)著名的雨花臺(tái)風(fēng)景區(qū)南側(cè)，北依區(qū)政府、東鄰南京市青少年科技活動(dòng)中心，西靠中興通訊。校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅、富有文化品位，洋溢著濃郁的現(xiàn)代化氣息。
近年來，在區(qū)委、區(qū)政府的親切關(guān)懷下，在市、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，學(xué)校獲得了“江蘇省文明單位、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省模范職工之家、全國(guó)貫徹體育工作條例先進(jìn)學(xué)校、江蘇省園林式單位、南京市師德先進(jìn)群體”等59項(xiàng)殊榮。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的快速提升，以及內(nèi)涵發(fā)展、社會(huì)聲譽(yù)、綜合實(shí)力的明顯增強(qiáng)贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)和各級(jí)政府的充分肯定。市教育局領(lǐng)導(dǎo)稱贊學(xué)校是“城南第一校”，區(qū)委、區(qū)政府贊揚(yáng)學(xué)?！耙呀?jīng)步入了快速發(fā)展的軌道”。我們可以自豪地說，學(xué)校已經(jīng)成為政府放心、老百姓滿意、畢業(yè)生爭(zhēng)相報(bào)考的學(xué)校；在南京市現(xiàn)有三星級(jí)學(xué)校中綜合辦學(xué)實(shí)力位居前列，被同行譽(yù)為領(lǐng)跑的學(xué)校。
我校辦學(xué)的歷史雖不算悠久，但學(xué)校抓住了發(fā)展機(jī)遇，憑借著高起點(diǎn)、高品位、重內(nèi)涵、重特色的“樹狀思考”的辦學(xué)思路，為學(xué)校贏得了高層次上的快速發(fā)展，使學(xué)校成為南京市頗有影響的窗口學(xué)校之一。
我校辦學(xué)的“樹狀思考”是：以“促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”這一辦學(xué)理念為大樹的根基，以“隊(duì)伍文化、班級(jí)文化、課程文化、科研文化和校園文化”等五項(xiàng)文化建設(shè)為大樹主干，以科學(xué)型學(xué)校管理為營(yíng)養(yǎng)液，使學(xué)校這棵事業(yè)之樹茁壯成長(zhǎng)，并結(jié)出累累碩果。
下面我的匯報(bào)分為五個(gè)部分。
一、辦學(xué)理念：促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展
我校早在1999年就提出了“構(gòu)建和諧校園”、“促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，與2004年黨的十六屆四中全會(huì)提出的“構(gòu)建和諧社會(huì)”、“統(tǒng)籌人與自然的和諧發(fā)展”的精神相吻合，這更加堅(jiān)定了我們的辦學(xué)信念。我們認(rèn)為：和諧校園是一種以和衷共濟(jì)、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式，是學(xué)校多種教育要素間的全面、自由、整體、協(xié)調(diào)的育人氛圍。其中包括：教育環(huán)境的和諧發(fā)展，教育主體間的和諧發(fā)展，教與學(xué)的和諧發(fā)展，文與理的和諧發(fā)展，學(xué)生個(gè)性的全面和諧發(fā)展等。我們認(rèn)為：學(xué)生和諧發(fā)展是指合乎青少年身心成長(zhǎng)規(guī)律、體現(xiàn)時(shí)代要求的發(fā)展，是多元協(xié)調(diào)、生動(dòng)活潑的發(fā)展，是結(jié)構(gòu)合理、富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)生的和諧發(fā)展，內(nèi)容包含品德的和諧發(fā)展、知識(shí)的和諧發(fā)展、能力的和諧發(fā)展、身心的和諧發(fā)展和觀念的和諧發(fā)展。2000年我校在北教學(xué)樓前樹起了一座不銹鋼雕塑，名為“諧”，寓意著雨花臺(tái)高級(jí)中學(xué)的辦學(xué)理念――“促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”。我校這一辦學(xué)理念的確立，是在深刻理解和全面貫徹黨的教育方針的長(zhǎng)期實(shí)踐中思索凝煉而成的，它被賦予了更多的時(shí)代特征和以人為本的生命內(nèi)涵。
學(xué)校建有“和諧發(fā)展成果展室”，編印了《和諧發(fā)展指南（學(xué)生讀本）》、《和諧發(fā)展指南（教師讀本）》等和諧發(fā)展系列叢書。“促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”這一辦學(xué)理念已經(jīng)越來越深刻地體現(xiàn)在學(xué)校的教育、教學(xué)管理的各項(xiàng)具體工作之中，體現(xiàn)在教師的教學(xué)行為和自覺追求之中，體現(xiàn)在雨中學(xué)子的茁壯成長(zhǎng)和無限風(fēng)采之中。
辦學(xué)體會(huì)之一：為提升學(xué)校的辦學(xué)品位，對(duì)引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的校長(zhǎng)而言，首先必須有先進(jìn)的辦學(xué)理念和成熟的工作思路。辦學(xué)理念決定了學(xué)校的發(fā)展方向、發(fā)展道路、發(fā)展速度和發(fā)展水平。辦學(xué)理念是“旗”，舉好這面旗，我們的事業(yè)就會(huì)勇往直前。
二、管理模式：科學(xué)型學(xué)校管理
學(xué)校設(shè)有德育處、教務(wù)處、教科室、信息處、總務(wù)處、辦公室等六個(gè)處室。教師辦公室按年級(jí)組劃分，同時(shí)設(shè)有13個(gè)教研組。
2000年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)校管理形成兩點(diǎn)共識(shí)。其一，管理需要解決好兩個(gè)層面的問題：第一層面，立足基礎(chǔ)，第二層面，追求發(fā)展。立足基礎(chǔ)主要是優(yōu)化“三大秩序”——教學(xué)秩序、教育秩序、校園秩序。這是每天都要遇到的面廣量大的學(xué)校管理基礎(chǔ)工作，也是提高辦學(xué)水平必須首先要解決好的問題。追求發(fā)展，就是要對(duì)影響學(xué)校發(fā)展的各種因素進(jìn)行深入的分析，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，研究新情況，提出新思路，改革學(xué)校管理，加速學(xué)校的發(fā)展。其二，無論是立足基礎(chǔ)，還是追求發(fā)展，都需要在管理過程中講科學(xué)、用科學(xué)，尤其是在向內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的征程中，學(xué)校管理更是增加了對(duì)科學(xué)需要的迫切性?？茖W(xué)型管理是一種管理理念，更是一種管理的實(shí)踐過程。
經(jīng)過六年多的努力，學(xué)校已形成了科學(xué)型學(xué)校管理的模式，并已形成“1、3、5、7”的做法：“1”指一個(gè)“學(xué)校章程”，這是規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為的統(tǒng)領(lǐng)性規(guī)章；“3”指三根支柱，分別為“促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念、“和諧發(fā)展”的辦學(xué)特色和科學(xué)型學(xué)校管理；“5”指五項(xiàng)機(jī)制，即崗位責(zé)任制、責(zé)任追究制、專項(xiàng)考核制、成就激勵(lì)制和多元引領(lǐng)制；“7”指七條途徑，即目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、民主管理、制度管理、責(zé)任管理、重點(diǎn)管理和“問題”管理。以上每一項(xiàng)機(jī)制、每一條途徑，我校都已賦予了豐富的內(nèi)容和實(shí)施的辦法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次應(yīng)邀在省內(nèi)外校長(zhǎng)培訓(xùn)班上做過專題講座?？茖W(xué)型學(xué)校管理模式，有力地保證了學(xué)校健康、有序、高效、快速地發(fā)展。
學(xué)校的辦學(xué)體會(huì)之二：為提升學(xué)校的辦學(xué)品位，在學(xué)校管理的千頭萬(wàn)緒中，最為重要的是建立有效的管理機(jī)制。管理機(jī)制是“結(jié)”，解開這個(gè)結(jié)，諸多矛盾就會(huì)迎刃而解。
三、辦學(xué)途徑：五項(xiàng)文化建設(shè)
為提升學(xué)校的辦學(xué)品位，學(xué)校長(zhǎng)期以來致力于隊(duì)伍文化、班級(jí)文化、課程文化、科研文化、校園文化等五項(xiàng)文化建設(shè)。
1.隊(duì)伍文化建設(shè)
學(xué)校有專、兼職教師125人。學(xué)校的教師隊(duì)伍具有“三多”的特點(diǎn)：一是中青年教師多。35歲以下的中青年教師占教師數(shù)的61.6％；二是高學(xué)歷、高職稱的多。專任教師100％的為大學(xué)本科以上的學(xué)歷。其中，有碩士4人，在讀碩士12人，研究生課程班結(jié)業(yè)5人，赴澳大利亞、英國(guó)等出國(guó)研修的7人。具有中高級(jí)職稱的專任教師占71.6％；三是骨干教師多。有特級(jí)教師2人，市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人22人，市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀青年教師21人。近三年獲得過市勞動(dòng)模范、省優(yōu)秀教育工作者等市級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)的教師有58人次。在全國(guó)及省、市開設(shè)公開課、示范課、錄相課或講座的教師有120余人次。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員共有4人，平均年齡46歲，均為大學(xué)本科學(xué)歷、中學(xué)高級(jí)職稱，均長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)科教學(xué)工作，均獲得過區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人稱號(hào)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在歷次上級(jí)組織部門進(jìn)行的考核中，均獲得優(yōu)秀等第。2004年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子被區(qū)政府表彰為“四好領(lǐng)導(dǎo)班子”。
學(xué)校中層干部共有12人，平均年齡41歲，均為中學(xué)中、高級(jí)職稱，獲得各類市級(jí)以上表彰的有18人次。
學(xué)校的干部隊(duì)伍具有“三強(qiáng)”的明顯特點(diǎn)：一是創(chuàng)新精神強(qiáng)，表現(xiàn)在面對(duì)教育現(xiàn)代化的推進(jìn)帶來的管理新課題，面對(duì)素質(zhì)教育的實(shí)施帶來的質(zhì)量新課題，面對(duì)教育改革的深化帶來的效益新課題，在機(jī)制層面和操作層面進(jìn)行了許多有益的探索；二是團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，由中層以上干部組成的干部隊(duì)伍是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)，大家以大局為重、相互尊重、精誠(chéng)合作、配合默契、充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的整體功能；三是綜合素質(zhì)強(qiáng)，每一位干部都能忠于職守、敬業(yè)精業(yè)、盡心盡責(zé)，表現(xiàn)出了應(yīng)對(duì)事業(yè)發(fā)展的管理才能和組織才能，表現(xiàn)出了應(yīng)對(duì)實(shí)際狀況的分析問題和解決問題的才能，表現(xiàn)出了應(yīng)對(duì)較為復(fù)雜局面的溝通才能和協(xié)調(diào)才能。學(xué)校黨支部充分履行了保障監(jiān)督功能。2004年6月，學(xué)校黨支部獲“南京市教育系統(tǒng)基層黨建工作創(chuàng)新獎(jiǎng)”。學(xué)校的民進(jìn)支部積極參政議政。學(xué)校的教代會(huì)及工會(huì)積極推行校務(wù)公開、參與民主管理等，為推動(dòng)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展發(fā)揮了重要的作用。
我們認(rèn)為，營(yíng)造不斷創(chuàng)新、和諧共進(jìn)的人際氛圍，增強(qiáng)教師的職業(yè)境界和自我發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí)，是隊(duì)伍文化建設(shè)的核心內(nèi)容。在隊(duì)伍文化建設(shè)中，學(xué)校已基本形成了“1、2、3、4、5”的做法：“1”，指一個(gè)重點(diǎn)，即以建設(shè)一支和諧發(fā)展的教師隊(duì)伍為學(xué)校工作永恒的重點(diǎn)。剛剛調(diào)任雨花臺(tái)區(qū)教育局長(zhǎng)的馮建強(qiáng)同志在《和諧之鏈――試論以教師的和諧發(fā)展來促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展》（此文發(fā)表在2005年9月12號(hào)中國(guó)教育報(bào)和《江蘇教育研究（2005年第十期）》上）一文中提出，和諧發(fā)展的教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)具備教風(fēng)純正、素質(zhì)優(yōu)良和富有團(tuán)隊(duì)精神三個(gè)要素?！?”，指兩個(gè)提升，即提升師德水平和校本水平。在師德建設(shè)方面，“敬業(yè)愛生、明禮誠(chéng)信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)”已成為廣大教職工的自覺行動(dòng)。在校本培訓(xùn)方面，學(xué)校將校本培訓(xùn)作為教師多層次、多樣化培訓(xùn)的一個(gè)重要形式，先后開展了普通話、多媒體使用、課件制作、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課程改革、科研選題、論文撰寫等多種培訓(xùn)，受到了預(yù)期的效果。成立青年教師教育教學(xué)研習(xí)會(huì)，每年開展“十個(gè)一”活動(dòng)，舉辦青年教師沙龍，暢談教學(xué)體會(huì)、傾吐教學(xué)困惑、介紹成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)等。在校本教研方面，以個(gè)人反思、同伴互助、專家引領(lǐng)為三要素，充分發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)作用，形成了濃厚的教研氛圍?！?”，指三項(xiàng)制度，即進(jìn)人招聘制、逐級(jí)聘任制、成就激勵(lì)制?！?”，指四個(gè)計(jì)劃，即旨在推出名師的《名師計(jì)劃》、旨在培養(yǎng)青年教師的《成才計(jì)劃》、旨在樹立高尚師德的《形象計(jì)劃》、旨在增強(qiáng)凝聚力的《暖心計(jì)劃》?！?”，指五個(gè)辦法，即《教學(xué)過程量化考核辦法》、《師德水平量化考核辦法》、《教育教學(xué)成果系列獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《年終獎(jiǎng)考核辦法》和《教育教學(xué)事故處理及責(zé)任追究辦法》。
在學(xué)校組織的歷次學(xué)生問卷調(diào)查中，學(xué)生感到滿意或較滿意的教師占到98％以上。教師中已形成了“精誠(chéng)、精心、精通”的優(yōu)良教風(fēng)。2005年學(xué)校榮獲“南京市優(yōu)秀師德群體”和“江蘇省模范職工之家”稱號(hào)。
2.班級(jí)文化建設(shè)
(1)自主育德，引領(lǐng)學(xué)生自我發(fā)展。我校深入開展班級(jí)文化建設(shè)研究，嘗試學(xué)生自主管理，自我教育，自主育德。主要以實(shí)施自立目標(biāo)管理，來構(gòu)建高中生自主修德機(jī)制。首先制定了切實(shí)可行的《自立目標(biāo)評(píng)價(jià)表》，使每個(gè)學(xué)生確立自己的目標(biāo)，并可以隨時(shí)對(duì)照自己的言行，及時(shí)糾正。其次，編寫了《自主修德實(shí)踐手冊(cè)》，內(nèi)容包括“座右銘”“閃光足跡”“真情告白”“老師心聲”“家長(zhǎng)寄語(yǔ)”等欄目。第三，采用多元激勵(lì)的形式，針對(duì)自主修德的內(nèi)容，共設(shè)立十五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì)。
(2)班級(jí)文化，內(nèi)化學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)。我校在實(shí)踐中已將班級(jí)文化演繹成制度文化、活動(dòng)文化、教室文化、行為文化和志愿者文化。
志愿者文化是我校班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)亮點(diǎn)。學(xué)校出臺(tái)了《雨花臺(tái)高級(jí)中學(xué)青年志愿者文化建設(shè)章程》，提出了“事事都有志愿者，人人爭(zhēng)當(dāng)志愿者”的口號(hào)。學(xué)校通過招聘志愿者的形式讓學(xué)生自覺自愿參與學(xué)校的文明值勤、班級(jí)管理、衛(wèi)生保潔等各類活動(dòng)的組織和服務(wù)中。志愿者們還把活動(dòng)延伸到社區(qū)，參加各類公益勞動(dòng)，為孤老服務(wù)，為“十運(yùn)會(huì)”服務(wù)等等。反思志愿者文化，其意義為：一是增強(qiáng)了德育的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。二是內(nèi)化了學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。
(3)學(xué)習(xí)代英，引導(dǎo)學(xué)生樹立楷模。我校多年來深入進(jìn)行的班級(jí)文化研究，始于學(xué)習(xí)惲代英烈士活動(dòng)。我校學(xué)代英活動(dòng)已堅(jiān)持了20年，形成了學(xué)代英活動(dòng)的“八個(gè)一”，一個(gè)《以惲代英精神為核心的班級(jí)文化的研究》課題研究；一個(gè)惲代英獎(jiǎng)學(xué)基金會(huì)（常年設(shè)有10多萬(wàn)人民幣）；一尊惲代英漢白玉塑像；一本《楷模──惲代英》校本教材；一間惲代英烈士紀(jì)念室；每年去上海拜訪一次惲代英兒子惲希仲先生（1999年，惲希仲來到我校參觀、看望師生，并向惲代英基金會(huì)捐款2000元）；每個(gè)班級(jí)每學(xué)期組織一次以學(xué)代英為主題的班會(huì)；每年評(píng)比表彰一批惲代英班級(jí)、惲代英團(tuán)支部和惲代英獎(jiǎng)學(xué)金獲得者。“學(xué)代英，創(chuàng)特色；學(xué)代英，樹理想；學(xué)代英，做好人”已成為我校德育工作的一項(xiàng)獨(dú)特厚重的特色要求。我校學(xué)習(xí)惲代英的情況曾先后被《文匯報(bào)》、《江蘇教育》、《南京日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志報(bào)道過。
近三年，學(xué)校先后獲得“全國(guó)傳統(tǒng)美德課題研究先進(jìn)學(xué)校、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”等集體榮譽(yù)。學(xué)校評(píng)選出“三范班級(jí)”（規(guī)范、示范、模范）計(jì)91個(gè)班次；惲代英獎(jiǎng)學(xué)金雨中學(xué)子獎(jiǎng)105人次；拾金不昧、助人為樂、道德風(fēng)尚、社會(huì)活動(dòng)等單項(xiàng)獎(jiǎng)計(jì)7200人次；校三好生1100人次，校優(yōu)秀學(xué)生干部168人次，六個(gè)班級(jí)被評(píng)為南京市先進(jìn)班集體，49位同學(xué)獲省、市級(jí)三好學(xué)生或優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)；在江蘇省“未來科學(xué)家”知識(shí)競(jìng)賽、江蘇省青少年機(jī)器人大賽、南京市中學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作比賽等市級(jí)以上的各類比賽中獲得表彰的達(dá)297人次。
學(xué)校已初步形成了以班級(jí)文化建設(shè)為主體的德育優(yōu)勢(shì)和“求真、求善、求美，立志、立德、立業(yè)”的優(yōu)良校風(fēng)。
3.課程文化建設(shè)
完善課程結(jié)構(gòu)體系，重視校本課程的開發(fā)。學(xué)校注重大課程理念下的課程建設(shè)，按要求開足開齊國(guó)家課程和地方課程的同時(shí)，努力實(shí)施校本課程的開發(fā)。我校制定了《校本課程發(fā)展規(guī)劃》，構(gòu)建了綜合實(shí)踐類（研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等）、活動(dòng)性課程類（興趣類，拓展類，提高類）、學(xué)校特色文化類（班級(jí)文化、足球文化等）和選修類共四大類組成的校本課程結(jié)構(gòu)。出臺(tái)并實(shí)施了《校本課程審議制度》、《校本課程評(píng)價(jià)制度》等課程管理制度，從制度上保障了課程開發(fā)的有效進(jìn)行。
多年來，我校充分利用“雨花臺(tái)”這一得天獨(dú)厚的人文、歷史資源，逐步開發(fā)出一批校本課程。編印了《楷?！獝链ⅰ贰ⅰ督?gòu)班級(jí)文化》、《人文雨花》、《人與環(huán)境和諧發(fā)展》、《學(xué)會(huì)探究》、《足球文化》等校本教材。開設(shè)了以“面向現(xiàn)代科技，追求和諧發(fā)展”為主題的研究性學(xué)習(xí)課程。每學(xué)年開設(shè)各類選修課近30門，內(nèi)容涉及人文、科學(xué)和各類技能等，學(xué)生有較大的選擇空間，其中《世界文化遺產(chǎn)薈萃》、《民俗文化》、《旅游地理》、《人類未解之謎》等課程深受學(xué)生喜愛。學(xué)校每年舉辦“四個(gè)節(jié)”，即科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、英語(yǔ)節(jié)，學(xué)生參與率達(dá)80%以上，使學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，特長(zhǎng)得到展示，素質(zhì)得到提升。我校已初步形成了以大課程理念為指導(dǎo)的課程建設(shè)優(yōu)勢(shì)。
強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校最經(jīng)常、最細(xì)微的管理，同時(shí)也是學(xué)校最主要、最見水平的管理。我校在認(rèn)真執(zhí)行南京市教學(xué)常規(guī)基本要求的基礎(chǔ)上，在抓好教學(xué)“六認(rèn)真”的同時(shí)，結(jié)合課改的需要，對(duì)教學(xué)常規(guī)提出了“學(xué)、記、聽、思、研”五個(gè)字的新要求。學(xué)——每月學(xué)習(xí)一篇課改文章；記——寫好每堂課的教學(xué)后記；聽——每周至少聽一節(jié)課；思——每周一次教學(xué)反思，提出一條教學(xué)中存在的問題和一條教學(xué)建議；研——每學(xué)期寫一篇典型案例或研討論文。常規(guī)管理是一種過程管理，也是細(xì)節(jié)管理。學(xué)校實(shí)施了《教學(xué)過程量化考核辦法》和年級(jí)組視導(dǎo)制度，對(duì)教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)檢查督促，及時(shí)評(píng)價(jià)調(diào)控。并堅(jiān)持實(shí)行“三個(gè)一”，即一月一次全校教學(xué)工作通報(bào)會(huì)，一月一份教學(xué)工作簡(jiǎn)訊，一周一次校長(zhǎng)教學(xué)工作例會(huì)，保證了教學(xué)工作扎實(shí)有效地推進(jìn)。
強(qiáng)化教學(xué)問題研究，重視教學(xué)反思。學(xué)校強(qiáng)化以教學(xué)問題為起點(diǎn)，以改善教師的教學(xué)行為、實(shí)行有效教學(xué)為歸宿的意識(shí)，將日常的教學(xué)問題轉(zhuǎn)化為研究課題。我校每個(gè)教研組都有研究課題，已形成了“集體備課、資源共用、個(gè)人加減、課后反思”的備課制度，集思廣益，共享課程資源。堅(jiān)持教學(xué)即研究的理念，通過信息交流、同伴互助、集體備課、經(jīng)驗(yàn)共享、專題研究等方式，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
推進(jìn)信息技術(shù)與課程的有效整合，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)校加大投入，大力推進(jìn)信息化進(jìn)程，學(xué)校已基本普及教師筆記本電腦，每個(gè)教室均配有多媒體教學(xué)設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)接口遍布校園，90%以上的教師能獨(dú)立制作課件，80%以上的課能使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)，積極探索信息技術(shù)與課程整合的最佳途徑和最佳整合點(diǎn)。學(xué)校先后在全市范圍內(nèi)開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)示范課20多節(jié)，有30篇電教論文在省市獲獎(jiǎng)，為全市的網(wǎng)絡(luò)課的教學(xué)研究起到了示范引領(lǐng)作用。學(xué)校已初步形成了以信息技術(shù)為引領(lǐng)的現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)。
4.科研文化建設(shè)
我校是南京市教育科研基地學(xué)校。在“十五”期間共進(jìn)行了十個(gè)國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)課題的研究，包括關(guān)于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的省級(jí)課題《自立目標(biāo)多元激勵(lì) 促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的實(shí)踐研究》，關(guān)于德育研究的省級(jí)課題《高中生自我修德的探索性研究》，關(guān)于學(xué)科教學(xué)研究的國(guó)家級(jí)課題《一門外語(yǔ)基礎(chǔ)過關(guān)的理論與實(shí)驗(yàn)研究》、《中學(xué)生作文個(gè)性化發(fā)展研究》、《指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的研究》，關(guān)于課程改革的市級(jí)課題《面向現(xiàn)代科技，追求和諧發(fā)展——研究性學(xué)習(xí)課程開發(fā)的研究》、《新課程理念下的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的研究》，關(guān)于心理教育的市級(jí)課題《班主任心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響的研究》，關(guān)于信息技術(shù)的省級(jí)課題《信息技術(shù)與課程整合，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》。
組織了一系列形式多樣的科研活動(dòng)。學(xué)校定期舉辦豐富多彩的科研活動(dòng)，專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思已成為我校開展科研活動(dòng)的重要形式。①科研培訓(xùn)。聘請(qǐng)魏書生、成尚榮、楊啟亮、劉永和等專家學(xué)者來校開設(shè)講座。教師們?cè)趯＜乙I(lǐng)下，更新教育理念，掌握科研方法。②教師論壇，提供了教師與教師交流對(duì)話的平臺(tái)?！白灾饔隆钡牡掠搲?、“師生平等對(duì)話”、“新課程理念下好課的標(biāo)準(zhǔn)”等教學(xué)論壇，使教師們?cè)谕榛ブ倪^程中，豐富了理念，增長(zhǎng)了智慧。③論文報(bào)告會(huì)，為教師提供了交流經(jīng)驗(yàn)、展示研究成果的舞臺(tái)。④開展論文、案例評(píng)比，引導(dǎo)教師關(guān)注教育教學(xué)細(xì)節(jié)，在個(gè)人反思的過程中，提升了科研水平，加速了專業(yè)成長(zhǎng)。⑤校園網(wǎng)的“課改科研”欄目，為教師及時(shí)交流提供了信息化平臺(tái)。欄目有：課題研究、課改動(dòng)態(tài)、科研培訓(xùn)、教師論壇、好書推薦、課程超市等。
取得了一系列教科研成果。近年來，我校先后有五項(xiàng)教科研成果在全市推廣。“信息技術(shù)與課程整合，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究”課題組先后3次面向全市開設(shè)多節(jié)示范課，課題研究成果在全市推廣，有10人次的“信息技術(shù)與課程整合的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)和CAI課件”獲南京市一等獎(jiǎng)?！耙婚T外語(yǔ)基礎(chǔ)過關(guān)的理論與實(shí)驗(yàn)研究”在階段評(píng)審中，被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，“高中生自我育德的研究”課題組撰寫的多篇論文發(fā)表在《南京師范大學(xué)學(xué)報(bào)》上。80%以上教師每學(xué)年均有教科研論文。學(xué)校每學(xué)年都組織教師參加省、市、區(qū)各級(jí)論文評(píng)比，現(xiàn)有200多篇獲獎(jiǎng)優(yōu)秀論文收錄在我校三本教育教學(xué)論文集中，有85篇較高水平論文在省市級(jí)以上刊物上發(fā)表。同時(shí)，我校教師參與或獨(dú)立撰寫的著作有75部之多。
5.校園文化建設(shè)
我校的校園建設(shè)經(jīng)過了由“凈化、綠化、美化”向校園文化建設(shè)的轉(zhuǎn)化?？晒┤熒瘯?huì)的名人廣場(chǎng)，中外名人塑像與綠色花草交相映輝，寬敞清幽、盈顯文化氣息；石刻贈(zèng)言小道，英語(yǔ)長(zhǎng)廊，電子顯示屏，觸摸式信息查尋系統(tǒng)，不銹鋼“諧”雕塑等遍布校園的文化景點(diǎn)，無不彰顯一種人文內(nèi)涵。學(xué)校多次向全體師生征集文明用語(yǔ)、格言名句，精心制作后布置在校園內(nèi)。學(xué)校的教室文化、辦公室文化、宿舍文化、大廳文化、餐廳文化，使校園到處飄溢著師生的精神芳香。每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)，文明禮儀值勤的師生、校領(lǐng)導(dǎo)在門口迎來送往，大廳電子屏幕每天公布“今日天氣”打出溫馨的問候提示語(yǔ)，元旦聯(lián)歡會(huì)、教工運(yùn)動(dòng)會(huì)邀請(qǐng)教師家屬一起參加等，學(xué)校工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都被賦予了充滿溫情的人文關(guān)懷。
學(xué)校每年舉辦“四個(gè)節(jié)”，院士、教授見面會(huì)，專家、名人來校做報(bào)告，使學(xué)生受到了一次次鼓舞激勵(lì)；校長(zhǎng)愛生接待日，與學(xué)生平等的交流與溝通，傾聽學(xué)生的建議和要求；成立“靜心坊”，讓學(xué)生傾吐困惑和迷惘，為學(xué)生排憂解難；英語(yǔ)長(zhǎng)廊外教的風(fēng)趣幽默總能引起同學(xué)們開心的笑聲；每年精心設(shè)計(jì)的高三畢業(yè)典禮的場(chǎng)面隆重而熱烈，校長(zhǎng)的賀辭與祝福，師生的回憶與向往，讓學(xué)生來得自豪、走得榮耀；校園電視臺(tái)由學(xué)生自己攝像、制作、播音、主持；學(xué)生團(tuán)校、黨校使學(xué)生的政治熱情得以升華；學(xué)校新雨文學(xué)社定期召開作品研討會(huì)，出版《潤(rùn)》期刊20多期，發(fā)表學(xué)生作品1000多篇；新雨文學(xué)社獲南京市中學(xué)“十佳文學(xué)社”稱號(hào)；學(xué)校合唱團(tuán)向全校學(xué)生招聘隊(duì)員，經(jīng)常排練，參加南京市京劇合唱節(jié)比賽獲一等獎(jiǎng)；學(xué)生會(huì)干部競(jìng)聘演講、競(jìng)爭(zhēng)上崗；學(xué)校成立攝影、美術(shù)、書法、機(jī)器人比賽等興趣小組，在各種比賽中成績(jī)斐然；傳統(tǒng)足球項(xiàng)目無論是代表中國(guó)赴奧地利比賽，還是參加省、內(nèi)外足球比賽均獲得優(yōu)異成績(jī)，多次獲得冠軍，帶動(dòng)了校園體育活動(dòng)的蓬勃開展。學(xué)校構(gòu)建校園文化、浸潤(rùn)人文精神的一系列行為舉措，讓學(xué)生在參加中鍛煉、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，促使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展。
學(xué)校先后榮獲“南京市優(yōu)美校園、南京市優(yōu)秀綠化景觀學(xué)校、江蘇省園林式單位”等稱號(hào)。學(xué)校已初步形成了以綠色景觀為主題的校園文化建設(shè)優(yōu)勢(shì)。
辦學(xué)體會(huì)之三：為提升學(xué)校的辦學(xué)品位，在五項(xiàng)學(xué)校文化建設(shè)中，最為重要的是隊(duì)伍文化建設(shè)。隊(duì)伍文化建設(shè)的水平是學(xué)校文化水平的重要標(biāo)志。隊(duì)伍文化建設(shè)是“綱”，握緊這個(gè)綱，學(xué)校文化建設(shè)就會(huì)綱舉目張。
四、辦學(xué)成效：和諧發(fā)展，結(jié)出累累碩果
學(xué)校較好地實(shí)施了“十五規(guī)劃”，并已初步形成了五項(xiàng)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，即以大課程理念為指導(dǎo)的課程建設(shè)優(yōu)勢(shì)，以班級(jí)文化為主體的德育優(yōu)勢(shì)，以信息技術(shù)為引領(lǐng)的現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)，以足球項(xiàng)目為代表的體育優(yōu)勢(shì)，以綠色景觀為主題的校園環(huán)境優(yōu)勢(shì)，初步形成了和諧發(fā)展的辦學(xué)特色。（詳細(xì)內(nèi)容見自評(píng)材料）
近三年，我校高三年級(jí)學(xué)生參加省綜合考試，首次合格率平均達(dá)90%以上，優(yōu)秀率達(dá)35%以上，補(bǔ)考后合格率達(dá)100%。尤其近三年高考成績(jī)喜人，03、04年高考推進(jìn)率在南京市名列前茅，受到雨花臺(tái)區(qū)政府和南京市教育局的隆重表彰。因2004年高考成績(jī)突出，2005年2月，南京市高中教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)安排在我校召開，出席會(huì)議的有南京市85所完中的校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)和各區(qū)縣教育局局長(zhǎng)、分管局長(zhǎng)等300多人。2005年我校高考再創(chuàng)佳績(jī)。三年前高一招生時(shí)，南京市中考前6000名學(xué)生我校只有35人，但經(jīng)過全體師生的凝心聚力、奮力拼搏，05年高考本一、本二達(dá)線人數(shù)、最高分、600分以上人數(shù)等四項(xiàng)指標(biāo)名列市區(qū)所有三星級(jí)學(xué)校第一，甚至超過部分四星級(jí)高中，200多人被南大、東大等高等院校錄取。為此，金陵晚報(bào)、現(xiàn)代快報(bào)、南京日?qǐng)?bào)、南京電視臺(tái)等多家新聞單位對(duì)我校和諧發(fā)展業(yè)績(jī)及高三工作經(jīng)驗(yàn)做了報(bào)道。區(qū)委區(qū)政府獎(jiǎng)勵(lì)我校人民幣55萬(wàn)元。近三年每年都有75%左右的畢業(yè)生升入本科院校。10%左右的畢業(yè)生被全國(guó)一流高校錄取。
近三年，在市區(qū)小發(fā)明小創(chuàng)造競(jìng)賽中我校有40余人次獲獎(jiǎng)。有85名同學(xué)在全國(guó)及省、市組織的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語(yǔ)、作文等各類學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。297人次在省、市級(jí)各類體育、美術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)。19名同學(xué)獲國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書。近幾年，我校先后承辦了全國(guó)第八屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)足球比賽、江蘇省中學(xué)生（蘇南片）田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，南京市第十二屆學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。校足球隊(duì)04、05年連續(xù)獲江蘇省中學(xué)生“省長(zhǎng)杯”足球比賽冠軍。2005年又獲江蘇省中學(xué)生足球賽第二名。
三年來，學(xué)校獲得了“江蘇省文明單位、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)貫徹體衛(wèi)工作條例先進(jìn)學(xué)校、江蘇省園式林單位、江蘇省‘省長(zhǎng)杯’足球賽冠軍、江蘇省模范職工之家、南京市師德先進(jìn)群體”等59項(xiàng)殊榮；
三年來，有全國(guó)人大、國(guó)家教育部、省政府、省教育廳、市委、市政府、市人大、市政協(xié)、市教育局及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次來校視察指導(dǎo)；學(xué)校接待過“日本教育工會(huì)代表團(tuán)、意大利教育代表團(tuán)、英國(guó)切爾摩谷中學(xué)校長(zhǎng)、美國(guó)中學(xué)生代表團(tuán)、上海、深圳、浙江、新疆教育考察團(tuán)”等60多個(gè)國(guó)內(nèi)外教育代表團(tuán)隊(duì)的考察、訪問；在學(xué)校召開的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)（或由學(xué)校承接的會(huì)議）有全國(guó)魏書生教育思想研究會(huì)年會(huì)、全國(guó)教科研成果展示及優(yōu)質(zhì)課大賽、江蘇省中華傳統(tǒng)美德研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、江蘇·山西兩省校長(zhǎng)論壇、江蘇省首屆中學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)、南京市高中教學(xué)工作會(huì)議、南京市化學(xué)年會(huì)、南京市學(xué)校食品衛(wèi)生工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等22次市級(jí)以上會(huì)議。
過去的三年對(duì)于雨中人來說，是教育教學(xué)質(zhì)量快速提升的不平凡的三年，是內(nèi)涵發(fā)展、社會(huì)聲譽(yù)、綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)的三年，是創(chuàng)建名校、提升品位、奮力前行的三年。
五、努力方向：創(chuàng)建全國(guó)名校
學(xué)校經(jīng)自查自評(píng)，感到存在的問題主要有以下兩個(gè)：①學(xué)生層面的國(guó)際交流不夠充分。與國(guó)外的教育交流方式比較單一，缺少學(xué)生層面的、有深度的國(guó)際交流。②課程評(píng)價(jià)體系不夠完善。課程評(píng)價(jià)制度的改革不夠深入，在課程評(píng)價(jià)等方面尚未形成系統(tǒng)成熟的方法。學(xué)校有信心在“十一五”期間解決上述兩個(gè)問題。
學(xué)校于2005年8月擬訂了《“十一五”（2006－2010年）學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，該規(guī)劃已經(jīng)專家論證并經(jīng)學(xué)校教代會(huì)討論通過?！耙?guī)劃”共有六條23款，其中6條要點(diǎn)是：“一、實(shí)施“名師工程”，建設(shè)一支高水平和諧發(fā)展的教師隊(duì)伍。二、實(shí)施“優(yōu)質(zhì)工程”，多出優(yōu)秀成果。三、實(shí)施“特色工程”，塑造富有個(gè)性的學(xué)校形象。四、繼續(xù)推進(jìn)教育信息化及教育技術(shù)現(xiàn)代化。五、完善科學(xué)型學(xué)校管理模式，探索建立現(xiàn)代學(xué)校制度。六、建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校，建構(gòu)和諧的學(xué)校文化?！薄耙?guī)劃”提出的學(xué)校努力方向?yàn)椋骸霸凇晃濉陂g，將學(xué)校建成在全省乃至全國(guó)有一定知名度，在國(guó)際交流與合作方面較為充分的一所名校，并為創(chuàng)建“五星級(jí)”高中積蓄力量，為后續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，各位來賓，多年來，在區(qū)委、區(qū)政府的親切關(guān)懷和市、區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工的奮力拼搏下，在兄弟學(xué)校、友鄰單位的支持下，學(xué)校的辦學(xué)水平、社會(huì)聲譽(yù)不斷提升，實(shí)行了跨越式發(fā)展。我們深深地感到，要辦好一所中學(xué)，不是一朝一夕的事，它有著極其復(fù)雜的發(fā)展過程，我們更深深地感到辦好雨中是我們義不容辭的責(zé)任，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。這次創(chuàng)建江蘇省四星級(jí)示范高中為我校的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。各位專家的評(píng)估驗(yàn)收和親臨指導(dǎo)，必將進(jìn)一步改進(jìn)和提高我們的各項(xiàng)工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家的關(guān)心和扶持下，我們雨中將會(huì)得到更快、更好的發(fā)展，將會(huì)迎來更加輝煌燦爛的明天。
