西南之行，短短九天，聆聽教誨，收獲頗豐。
我本是一凡夫俗子，我不喜歡苦行僧式的生活，所以我始終把教師工作看成我的職業(yè)，只是我生命中的一部分而已，對(duì)于工作我只要求自己安分本分，盡心而已?？傻搅宋髂希覅s發(fā)現(xiàn)迎接我的不僅僅是重慶39度的高溫，還有同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)教育深深的熱愛。同學(xué)們私底下無時(shí)無刻不在談?wù)撝逃?，談?wù)撝鴮W(xué)生，仿佛教育就是他們生命的全部，他們把教育當(dāng)成了自己的事業(yè)，而不僅僅是職業(yè)。他們?yōu)榻逃冻隽藷o數(shù)，甚至做出了很大的犧牲，但他們卻樂在其中。這種對(duì)教育的執(zhí)著和熱愛深深地感染著我、打動(dòng)著、熏陶著我，使我認(rèn)識(shí)到自己的卑微和渺小，也激發(fā)了我向他們學(xué)習(xí)的熱情。專家們的講座更使我意識(shí)到了自己作為教師的責(zé)任感和使命感。鄒教授的《教育倫理與師德師風(fēng)建設(shè)》的講座使我認(rèn)識(shí)到師德是事關(guān)人類靈魂的工程，倫理的義務(wù)是雙向的，但道德義務(wù)是單向的，學(xué)生不認(rèn)真學(xué)決不能成為教師不認(rèn)真教的理由，做人要守住底線，追求境界；而李大圣教授的講座更讓我受益匪淺。教育要保持謙卑，虛心學(xué)習(xí)；要敬畏教育（根上著力，不可重復(fù)）；要接近宗教（誠心誠意，道義擔(dān)當(dāng)）；要強(qiáng)化專業(yè)精神：定型不等于成熟，習(xí)慣不等于正確，敬業(yè)不等于專業(yè)。班主任要做有文化的人，要建設(shè)一流的班級(jí)文化。一流的教育是：很高的立意，很低的起點(diǎn)（南開的四十字寶）。班主任要注意教育的方式與教育的力量。（最受歡迎的教育方式
聯(lián)合國教科文組織的一個(gè)工作機(jī)構(gòu)組織了一次國際中小學(xué)教師、學(xué)生聯(lián)歡活動(dòng)，共120個(gè)國家和地區(qū)的410名教師、學(xué)生參加。中國選派了9名教師和9名學(xué)生參加了這次活動(dòng)。
主持人設(shè)計(jì)了一個(gè)問題，就是評(píng)選最受歡迎的教育方式，要求所有教師都做簡單回答。這個(gè)問題是：
大杰克和小杰克是孿生兄弟，14歲，正在學(xué)校讀書。他們每天開車上學(xué)、回家。這兄弟倆由于晚上貪玩，好睡懶覺，經(jīng)常遲到，雖經(jīng)多次批評(píng)，還是我行我素。有一次上午考試，盡管老師事先警告他們不許遲到，但他們還是遲到了30分鐘。老師查問原因。他們謊稱汽車在路上爆胎，到維修店補(bǔ)胎誤了時(shí)間。老師悄悄地檢查了他們的汽車，發(fā)現(xiàn)輪胎都蒙了厚厚的灰塵，沒有被拆卸的痕跡。很明顯，補(bǔ)胎是他們編出來的謊話。
問：假設(shè)你是杰克兄弟倆的老師，你將怎樣處理？
主持人經(jīng)過認(rèn)真分析整理，歸納出主要的方式：
中國式的處理方式：一是當(dāng)面嚴(yán)肅批評(píng)，責(zé)令寫出檢討；二是報(bào)告家長。
美國式的處理方式：幽他一默，對(duì)兄弟倆說:“假設(shè)今天上午不是考試而是吃冰淇淋和熱狗，你們的車就不會(huì)在路上爆胎。”
日本式的處理方式：把兄弟倆分開詢問，對(duì)坦白者給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)堅(jiān)持說謊者嚴(yán)厲處罰。
韓國式的處理方式：把真相告訴家長和全體同學(xué)，請(qǐng)家長對(duì)孩子嚴(yán)加監(jiān)督，讓全班學(xué)生討論，引以為戒。
新加坡式的處理方式：讓他們自己打自己的嘴巴10下。
俄羅斯式的處理方式：給兄弟倆講一個(gè)關(guān)于說謊有害的故事，然后再問他們：近來有沒有說過謊。
以色列式的處理方式：提出三個(gè)問題，讓兄弟倆分別在兩個(gè)地方同時(shí)作答。三個(gè)問題是：A .你們的汽車爆的是哪個(gè)輪胎？B.你們?cè)谀膫€(gè)維修店補(bǔ)胎？C .你們付了多少補(bǔ)胎費(fèi)？
之后，主持人請(qǐng)學(xué)生們?cè)u(píng)選出自己最喜歡的處理方式。結(jié)果91%的學(xué)生選擇了以色列的處理方式。
主持人說，絕大部分學(xué)生喜歡的方式，就是批評(píng)教育的最好方式。以色列的方式為什么受歡迎？因?yàn)樗呐u(píng)教育帶有游戲性質(zhì)，學(xué)生不怕，不難堪。
可見，最受學(xué)生歡迎的教育，應(yīng)該是在游戲之中的教育。隨后我到三個(gè)班級(jí)給孩子們講了這個(gè)故事，并做了一個(gè)簡單的調(diào)查，看我們的學(xué)生最喜歡哪種教育方式，結(jié)果是以83%，85%，79%的比例贊成以色列的教育方式?？磥碜钍芎⒆觽儦g迎的教育方式才是最好的教育。
聯(lián)想到自己和自己身邊的教育方式，在讀了這篇文章之后是否有些許感觸呢？是否應(yīng)該改變一下自己的教育方式，尤其是批評(píng)的藝術(shù)呢？）當(dāng)然教育還必須要依法執(zhí)教，要尊重人的發(fā)展規(guī)律，要有科學(xué)的教育觀。
這次西南之行不但讓我得到了靈魂的提升、思維的觸動(dòng)，更讓我學(xué)會(huì)如何做一個(gè)更專業(yè)的教師。對(duì)于班級(jí)建設(shè)由最初的權(quán)威管理、情感管理、制度管理，轉(zhuǎn)而追求更高的文化管理，要尊重、相信、依靠、發(fā)展學(xué)生。班級(jí)管理要采取自主化管理，既要有機(jī)制，又要按制度辦事，而且要追求細(xì)節(jié)的完美。主題班會(huì)既是班主任教育智慧的集中體現(xiàn)，又是班主任技能的核心內(nèi)容，更是打造班集體的重要手段和重要的隱性德育課程資源，所以班主任要做到“四個(gè)一”的積累原則（一個(gè)貼身的本子，一個(gè)電子文本的文件夾，一個(gè)數(shù)碼相機(jī)，一個(gè)專門的案例集），依據(jù)計(jì)劃性、針對(duì)性、整合性的原則，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)班會(huì)，哪怕是一節(jié)微型班會(huì)。教育的主體是學(xué)生，我們要關(guān)注學(xué)生的心靈問題。對(duì)待學(xué)生的行為干預(yù)與個(gè)別教育，我們首先要讀懂學(xué)生，其次要擺正心態(tài)，不要期盼學(xué)生的完美。老師要謹(jǐn)記：“教師不是神，學(xué)生不是人。”孩子是這個(gè)世界上最不完善的群體，正是因?yàn)楹⒆拥牟煌晟撇庞辛私處熯@個(gè)職業(yè)。是缺欠成就了我們的職業(yè)。對(duì)于學(xué)生行為良好的干預(yù)要素是：平和、尊重、同感，要學(xué)會(huì)面對(duì)、評(píng)判、導(dǎo)訓(xùn)、處理學(xué)生的行為。要教會(huì)學(xué)生很好的控制情緒，讓他們認(rèn)知改變非理性的想法，要讓他們學(xué)會(huì)情感宣泄，更要有很好的行為控制方法。對(duì)于青春期的心理問題，要讓學(xué)生知曉道德底線，學(xué)會(huì)情感升華、行為自制，懂得愛需要責(zé)任，愛需要尊重，愛需要能力。當(dāng)然學(xué)生的成長還離不了家長的配合，所以辦好家長學(xué)校、開好每一次家長會(huì)，充分利用家長資源就很重要，這需要老師精心的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備，并追求每一個(gè)細(xì)節(jié)的完美。對(duì)待家長要有禮、有信、有據(jù)、有數(shù)、有趣、有度、有心。
西南培訓(xùn)優(yōu)秀教師之間的交流，使我深刻的意識(shí)到，要想做好教育事業(yè)必須要懷揣教育的夢(mèng)想與激情，教師要善于學(xué)習(xí)與總結(jié)，要用心去從事教學(xué)，才能教好學(xué)！
國培班，讓我獲得了靈魂的提升、理念的更新、智慧的火花、方法的多變；國培班，讓我在學(xué)習(xí)、交流、分享、總結(jié)中提高！
最后想和大家分享新加坡教育部部長委任狀的內(nèi)容，讓我們謹(jǐn)記教育的責(zé)任與使命。“你的手中是許許多多正在成長中的生命，每一個(gè)都如此不同，每一個(gè)都如此重要，全部對(duì)未來充滿著憧憬和夢(mèng)想。他們都依賴你的指引、塑造及培育，才能成為最好的個(gè)人和有用的公民。”
“國培計(jì)劃”培訓(xùn)總結(jié)
時(shí)間：2013/12/25
