班主任工作就像蜜蜂采花釀蜜，經(jīng)過(guò)辛勤的勞作必將釀出甜美的蜜汁?，F(xiàn)將我一點(diǎn)淺顯的心得與同仁分享。
一、思想導(dǎo)航:
我堅(jiān)信:人思想想多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。所以在工作中我特別注重學(xué)生的思想教育。幫助他們樹(shù)立感恩之心、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、勤學(xué)上進(jìn)之心。具體做法如下：
1.開(kāi)好三個(gè)班會(huì)。第一個(gè)《聆聽(tīng)愛(ài)的聲音》，為了培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，讓學(xué)生自主參與到思想教育的境界來(lái)。我讓每一個(gè)學(xué)生從網(wǎng)上下載一張與關(guān)心自己的人有關(guān)而又讓自己最為感動(dòng)震撼的圖片，并為其寫(xiě)上解說(shuō)詞。同學(xué)們積極參與，下載的圖片有：在工地上就著自來(lái)水啃饅頭的農(nóng)民工、有剛從煤炭洞里爬出來(lái)全身黝黑衣衫襤褸的礦工、還有頭發(fā)斑白在田地里勞作的老人、還有拄著拐杖教兒子騎自行車(chē)的父親、還有在雪地里家訪(fǎng)的老師等。面對(duì)這些圖片學(xué)生的解說(shuō)詞是這樣的：這就是我的父親，為了給我省下一個(gè)作業(yè)本，他省下一瓶礦泉水而就著自來(lái)水啃饅頭，為了讓我能在學(xué)校吃上一口菜，他連兩毛錢(qián)的咸菜都舍不得買(mǎi)，父親你是在用生命的透支撐起我的大學(xué)夢(mèng)，父親我愛(ài)你﹗還有的同學(xué)是這樣寫(xiě)的：這位父親盡管失去了一條腿，拄著拐杖步履艱難，但為了兒子學(xué)騎自行車(chē)，他毅然在雪地里拄著拐杖為兒子扶著后座隨車(chē)前行，這就是父親，為兒女可以付出一切。這就是我父親的縮影，他今年腿傷未愈為了給我掙學(xué)費(fèi)又到河北礦區(qū)打工，也不知他現(xiàn)在如何？說(shuō)完后學(xué)生潸然淚下。當(dāng)然感動(dòng)話(huà)還有很多。通過(guò)同學(xué)們直觀(guān)的講解和音樂(lè)的渲染，同學(xué)們個(gè)個(gè)聲淚俱下，他們的心靈已震撼，愛(ài)已深深的刻在他們心中，我相信這節(jié)班會(huì)課后，感恩已不再是空話(huà)。在此基礎(chǔ)上我讓每一位學(xué)生給自己的父母寫(xiě)一封信，不久我就收到了家長(zhǎng)的反饋，有的夸孩子一下子長(zhǎng)大了，有的驚喜地說(shuō)這是第一次收到孩子的感謝。第二個(gè)班會(huì)是《班級(jí)像什么》，我讓每位學(xué)生發(fā)揮想象用最恰當(dāng)?shù)谋扔鱽?lái)形容我們的班級(jí)，并組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，通過(guò)評(píng)比最佳語(yǔ)句是：班級(jí)像大樹(shù)，我們是枝干和樹(shù)葉，缺誰(shuí)都不完美；班級(jí)像五指缺誰(shuí)都不行等。然后順勢(shì)讓學(xué)生進(jìn)行一次作文競(jìng)賽，題目是《九班我愛(ài)你》，然后通過(guò)評(píng)選將優(yōu)勝文章在班會(huì)上分享。我想通過(guò)這樣一次活動(dòng)后，班級(jí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)一定會(huì)加強(qiáng)。第三個(gè)班會(huì)是《為自己打工、怎能不拼》。通過(guò)讓學(xué)生算一筆時(shí)間、金錢(qián)賬讓學(xué)生明白：苦學(xué)三年，幸福一生的道理，父母的期望、老師的叮囑實(shí)際都是為自己，現(xiàn)在好好學(xué)就是在為自己打工，為自己將來(lái)的人生存款，怎能不拼。讓學(xué)生思索“打工”需要哪些品質(zhì)，應(yīng)如何去拼。
2.多角度多層次深入了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)及亟待要解決的問(wèn)題，通過(guò)班會(huì)、談心、家長(zhǎng)、班干部、老師、朋友等多種渠道解決問(wèn)題，起到春風(fēng)化雨的作用。
3.通過(guò)班級(jí)文化進(jìn)行思想教育，如讓學(xué)生摘抄勵(lì)志名言、書(shū)寫(xiě)自己的座右銘、擬寫(xiě)班訓(xùn)、班級(jí)條幅等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。
二、更新教育觀(guān)念 創(chuàng)新管理方法：
隨著時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生心理、認(rèn)知水平的變化。班主任要不斷更新觀(guān)念，研究學(xué)生，了解學(xué)生。班主任就要在建班過(guò)程中加強(qiáng)管理，運(yùn)用新的管理方法與學(xué)生交流思想、融洽情感，從而建立起“師生如朋友”的新型的師生關(guān)系。
1. 以情感人、呵護(hù)學(xué)生。我校學(xué)生絕大部分來(lái)自農(nóng)村，入學(xué)后不適應(yīng)住宿生活，我及時(shí)了解并給予學(xué)生幫助，讓學(xué)生感受到集體的溫暖。作為班主任我經(jīng)常深入班級(jí)，深入宿舍，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生情況。學(xué)生病了，我立即送往醫(yī)院救治，夜里學(xué)生發(fā)燒生病我也是頂風(fēng)冒雨親自陪同去醫(yī)院，請(qǐng)醫(yī)生、陪護(hù)。在生活上對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，幫助學(xué)生交朋友、組織學(xué)生開(kāi)展談心會(huì)，讓學(xué)生感到溫暖，適應(yīng)學(xué)校生活，贏(yíng)得學(xué)生的愛(ài)戴。學(xué)生都深有感觸的說(shuō)：“老班即是媽又是爸”。
2.以理服人、尊重學(xué)生。針對(duì)學(xué)生心里承受力差的特點(diǎn)，注重照顧學(xué)生的自尊心，處理問(wèn)題主要從兩個(gè)方面考慮，即：講道理；給面子。首先是講道理，就是針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生思想潑動(dòng)大，穩(wěn)定性差，自我意識(shí)強(qiáng)烈，看問(wèn)題片面的實(shí)際，我就給學(xué)生講道理，通過(guò)利用班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德和文明守紀(jì)教育，提高學(xué)生的文明意識(shí)和守紀(jì)的自覺(jué)性，并形成了良好的正確輿論，這也為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。通過(guò)講道理，以理服人，讓學(xué)生佩服。其次是給面子，就是對(duì)有成績(jī)的學(xué)生舍得給面子；對(duì)有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生適當(dāng)留面子；在放手使用學(xué)生干部時(shí)讓學(xué)生長(zhǎng)面子；在日常小事上不讓學(xué)生丟面子。對(duì)不是故意違紀(jì)的學(xué)生，總要給改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。一次，有一名平時(shí)各方面表現(xiàn)較好的女生課上違紀(jì)，任課教師強(qiáng)烈要求處分該同學(xué)，我知道后首先停了課，讓其寫(xiě)檢查，一方面又從側(cè)面了解該生概況。得知，學(xué)生的父親重病，最近情緒很不好。我找到任課老師，承認(rèn)自己沒(méi)有教育好的責(zé)任，請(qǐng)給予學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。我讓這位女生在全班向任課老師做檢查，由老師提出處理意見(jiàn)，也對(duì)該生家的情況進(jìn)行了說(shuō)明，任課老師當(dāng)即表示給該生機(jī)會(huì)。全班同學(xué)鼓掌表示感謝，這位女生對(duì)老師更加感激。這不僅沒(méi)丟學(xué)生的面子，反而長(zhǎng)了教師的面子。事實(shí)證明，這不僅給學(xué)生帶來(lái)莫大的激勵(lì)，而且，增加班主任的人格魅力。
3.開(kāi)展賞識(shí)教育、激勵(lì)學(xué)生。我認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生受到贊許，體驗(yàn)較多成功時(shí)，他們的自我約束力和自信心就會(huì)增強(qiáng)，潛力就能得到充分發(fā)揮。班上有個(gè)男生宿舍衛(wèi)生特別差，我就到宿舍去教學(xué)生做衛(wèi)生，鼓勵(lì)學(xué)生把衛(wèi)生搞好，結(jié)果衛(wèi)生檢查次次優(yōu)秀。我就在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)他們，激勵(lì)該宿舍爭(zhēng)獲星級(jí)宿舍。學(xué)期末，通過(guò)師生的共同努力，該宿舍不僅獲得了星級(jí)寢室，還評(píng)為“文明宿舍”。
4.重視學(xué)生個(gè)性、關(guān)心后進(jìn)。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在思想上我從不歧視后進(jìn)生，感情上不厭待他們，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單，用賞識(shí)的眼光去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。我經(jīng)常給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，定期找他們談心，交換意見(jiàn)，對(duì)他們的錯(cuò)誤細(xì)心評(píng)教，找出原因，對(duì)他們的成績(jī)，及時(shí)給予肯定表?yè)P(yáng)，贏(yíng)得了同學(xué)的信任，使得班風(fēng)逐步的好轉(zhuǎn)。
三、注重養(yǎng)成教育 養(yǎng)成良好習(xí)慣：
1.做好小事是做成大事的前提。為培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真的態(tài)度，我首先提出“做好小事是做成大事的前提”的口號(hào),讓學(xué)生先收集有關(guān)細(xì)節(jié)決定成敗的故事，然后將掃地、折被子、擦黑板、寫(xiě)字等小事作為練兵場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真態(tài)度。
2.養(yǎng)成公仆意識(shí) 培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。為培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神，我首先讓學(xué)生收集偉人成功的故事，然后讓學(xué)生歸納他們成功的共同點(diǎn)，突出公仆意識(shí)、奉獻(xiàn)精神。
再讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)劤蕴澥歉５氖?，讓學(xué)生明確奉獻(xiàn)可以贏(yíng)得人脈人場(chǎng)，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊的心胸，不怕吃苦、樂(lè)于助人的品格，為將來(lái)的成功奠定基礎(chǔ)。
3.注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，為其人格的健全鋪路。在具體的班級(jí)建設(shè)中，我鼓勵(lì)學(xué)生廣交朋友、熱愛(ài)生活、藝術(shù)技巧的交流等，提升學(xué)生的情商；我鼓勵(lì)學(xué)生要直面困難，利用資源化解困難；鼓勵(lì)學(xué)生勇敢堅(jiān)毅，苦惱時(shí)用適當(dāng)?shù)姆绞结尫抛约海蕴嵘龑W(xué)生生活的技巧和抗挫能力。
班主任工作是贈(zèng)人玫瑰，手有余香的高尚職業(yè)。只要我們把學(xué)生作為教育的主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生讓學(xué)生主動(dòng)地參與到班級(jí)建設(shè)和德育工作中來(lái)，讓他們直接去感知、去實(shí)踐、去領(lǐng)悟，你所饋贈(zèng)給學(xué)生的將是終身受用的人生財(cái)富，你所得到的肯定不僅僅是玫瑰的余香。
