湖北省荊門市東寶區(qū)教育局高度重視教師繼續(xù)教育工作，把打造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)作為推動(dòng)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的首要因素和基本保障，提出“以教師的高素質(zhì)帶動(dòng)教育的高質(zhì)量”目標(biāo)任務(wù)，建立了一套行之有效的校本培訓(xùn)理論與實(shí)踐操作體系。打造學(xué)習(xí)化教師社區(qū)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
為保證校本培訓(xùn)不流于形式，東寶區(qū)教育局成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和研究指導(dǎo)小組，成立了覆蓋校內(nèi)、校際和片區(qū)的不同層級(jí)、不同類型的教師系統(tǒng)化學(xué)習(xí)組織，實(shí)現(xiàn)“哪里有教師，哪里就有教師的學(xué)習(xí)組織；哪里有教育活動(dòng)，哪里就有教師的學(xué)習(xí)活動(dòng)”。建立促學(xué)機(jī)制，通過(guò)樹立典型、開展考學(xué)、舉辦論壇、組織考核和表彰等多種形式，營(yíng)造樂(lè)學(xué)競(jìng)學(xué)的良好氛圍。
推行信息化學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效益。
東寶區(qū)教育局實(shí)施校園聯(lián)網(wǎng)計(jì)劃，打造信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)。在聯(lián)網(wǎng)的廣度上，推行“校校通”，實(shí)施“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”、“人網(wǎng)”“三網(wǎng)合一”，即將遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收系統(tǒng)與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)以及學(xué)校自主開發(fā)的校園（局域）網(wǎng)進(jìn)行鏈接整合，最大限度地滿足教師學(xué)習(xí)需求。在深度上，積極推進(jìn)“班班通”、“室室通”、“家家通”，讓教育資源進(jìn)到每個(gè)班級(jí)、每間辦公室和功能室、每個(gè)教師家庭，使教師隨時(shí)隨地都能方便地找到需要的教育資源進(jìn)行瀏覽、下載和運(yùn)用。實(shí)施全員在線學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升信息化學(xué)習(xí)能力。全區(qū)按照“能用、會(huì)用、用好”三個(gè)層級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，逐步開展了教師信息技術(shù)應(yīng)用普及推廣工作，內(nèi)容包括上網(wǎng)查找資源，編寫教案，制作課件，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，開展網(wǎng)上教研，創(chuàng)建個(gè)人博客、團(tuán)體博客群等。為保證學(xué)習(xí)效果，全區(qū)以過(guò)硬的測(cè)試進(jìn)行推動(dòng)和促進(jìn)。2007年，全區(qū)教師信息技術(shù)水平能力測(cè)試合格率和優(yōu)秀率分別達(dá)到97.4%和71.6%。信息化普及達(dá)標(biāo)活動(dòng)為全區(qū)教師開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主研修學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
實(shí)施課程資源整合計(jì)劃，建好信息化學(xué)習(xí)的資源庫(kù)。
東寶區(qū)教育局出臺(tái)教師培訓(xùn)的“八項(xiàng)能力”目標(biāo)（終身學(xué)習(xí)能力、職業(yè)表達(dá)能力、課堂教學(xué)能力、課程開發(fā)能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力、學(xué)生教育能力、教育科研能力和特色爭(zhēng)創(chuàng)能力），并依此建立和完善培訓(xùn)的內(nèi)容體系，做到培訓(xùn)內(nèi)容成序列，成菜單，成課程。積極推進(jìn)與培訓(xùn)的目標(biāo)內(nèi)容相匹配的資源上網(wǎng)、建庫(kù)工作。2006、2007年兩次改造東寶教育信息網(wǎng)，2008年又專門建立供全區(qū)教師學(xué)習(xí)用的東寶教師研修網(wǎng)。研修網(wǎng)上大量的教育資源，既有全國(guó)各省市知名教育專家、教師的理論講座、課堂實(shí)錄、成果展示，又有各種專題教育培訓(xùn)活動(dòng)的資源包，還有本區(qū)內(nèi)學(xué)科帶頭人、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)典文章和隨時(shí)在線解答輔導(dǎo)實(shí)錄等，能最大限度地滿足教師學(xué)習(xí)所需。
實(shí)施能級(jí)化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師發(fā)展。
為激發(fā)教師的參學(xué)積極性，促進(jìn)教師分級(jí)達(dá)標(biāo)、逐層遞進(jìn)，東寶區(qū)教育局明確考核標(biāo)準(zhǔn)，出臺(tái)了《新型教師校本培訓(xùn)能級(jí)模式實(shí)驗(yàn)研究方案》。除針對(duì)“八項(xiàng)能力”實(shí)施單項(xiàng)考核外，還對(duì)教師進(jìn)行綜合考核，將教師大體劃分為三個(gè)能力層次，即成長(zhǎng)型（初級(jí)能力水平）、成熟型（中級(jí)能力水平）、成就型（高級(jí)能力水平）三個(gè)層級(jí)。教師校本培訓(xùn)能級(jí)評(píng)價(jià)不是“一評(píng)定終身”，而是一種動(dòng)態(tài)的發(fā)展性評(píng)價(jià)，隨著教師學(xué)習(xí)的不斷深入，教師的能級(jí)層次可以不斷由低層級(jí)向高層級(jí)躍遷。其根本目的，是激活教師能力發(fā)展內(nèi)生力，激勵(lì)每個(gè)教師不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的不斷梯級(jí)提升，并最終達(dá)成以教師的專業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的愿景。
學(xué)習(xí)帶來(lái)了東寶區(qū)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高和教育質(zhì)量的改善。一年來(lái)，全區(qū)教師參加省、市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽和各類素質(zhì)成果展示，屢創(chuàng)佳績(jī)，有43人（次）獲省級(jí)以上獎(jiǎng)，385人（次）獲市級(jí)獎(jiǎng)。學(xué)生素質(zhì)發(fā)展也成績(jī)喜人，學(xué)生的小發(fā)明作品榮獲全市義務(wù)教育階段唯一的全國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)和荊門市科技創(chuàng)新政府獎(jiǎng)。日前，又有一件學(xué)生電腦動(dòng)畫作品在第九屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作競(jìng)賽活動(dòng)中獲得全省唯一的國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，相關(guān)學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位。