新化二中在歷任校長的帶領下已得到了長足的發(fā)展，在其位謀其政，站在前人的肩膀上，如何讓新化二中更快更好地發(fā)展，打造名副其實的湘中名校，我和我們班子人員深感重任在肩。
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學校?！毙ｉL對學校的管理首先是思想的領導，其次才是行政的領導，校長只有很好地實踐科學的教育理論，才能真正找準學校管理的切入點，從而實現(xiàn)從經(jīng)驗型、業(yè)務型向思想型、研究型的轉變。
二0一三年學校一切工作以教學為中心，學校一切教學工作的落腳點是圍繞教師的課堂教學，努力構建高效課堂，這是本年度學校工作最大的亮點。全國課改大力推進，發(fā)展迅速，新化各高中學校大都未啟動的困難環(huán)境下，我們鉆研了洋思模式、杜朗口經(jīng)驗、濰坊一中、贛縣一中、平江二中、瀏陽二中、長郡中學、臨川中學和婁底一中的做法，我倡議成立了學校教改領導小組，兼任組長，強化了教科室和年級組的管理，分管教學的副校長直接領導教務處和教科室實施課堂教學改革，著重做了如下工作：
一、開展課堂教學研究，提高課堂教學實效
新課程實施的主戰(zhàn)場是課堂，我們圍繞課堂教學的有效性，就如何構建高效自主合作的課堂教學模式進行深入的研究，狠抓了三類課：
首先是常規(guī)達標課，全體教師人人參與，全程落實，經(jīng)常開展常規(guī)達標課聽、評活動，要求人人過常規(guī)達標課。通過互聽互評，特別是中青年教師教學業(yè)務大有長進，90%以上的老師常規(guī)課完全達標。
其次是教改研討課，這是最主要也是最能體現(xiàn)新課改理念的一類課，其基本模式是“15+25+5”，即教師在課前或課中主講或梳理15分鐘，25分鐘留給學生或預習，或討論，或講解，或探究，5分鐘為課堂演練，鞏固當堂的教學內容。
再是示范觀摩課，采取典型引路，由學校教學能手和學科帶頭人進行示范、引領，相關學科的教師觀摩、學習，校本培訓常態(tài)化，極大地促進了年輕教師的快速成長。
二、發(fā)揮集體智慧，抓好集體備課
充分發(fā)揮集體智慧，以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，全體教師切實能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力，以年級學科備課組為單位進行集體備課，其基本程序是：集體研究——教師主備——個性教案——教后反思。集體備課，強調宏觀結構，突出重點，攻破難點；個人備課，關注班情和學情。
三、課堂教學改革初見成效
1、教師的新課程教學理念得到了強化和提高
課堂教學從過去的只注重課本知識的傳授，轉向注重學生的學習情感、學習能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。課堂教學從過去只關注結果，忽視過程，轉向關注學生的學習過程以及后續(xù)學習的鋪墊。教學要求由強調共性，轉向關注學生的個性差異和個性化發(fā)展。
2、初步掌握了新課標教學的基本方法和策略
教師在課堂上能明顯體現(xiàn)新課標的特征：在設計導案時，能注重聯(lián)系學生的學習和生活實際，創(chuàng)設教學情境，調動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習欲望；圍繞“問題的產生和解決”展開教學，引導學生注重對知識的體驗、感悟、建構；根據(jù)本班學生的實際，適時進行知識的拓展，滿足不同層次學生發(fā)展的需要，促進學生個性發(fā)展；構建和諧、平等的師生關系，注重師生之間的互動和交往。
3、初步建立了以學生發(fā)展為本的多元評價途徑和方法
對學生的評價，既有橫向評價，又有著眼于學生發(fā)展的縱向評價；評價的內容既看學習的內容，又看學習的態(tài)度、學習的方法、學習的效果；老師們能把對學生的評價滲入到課堂教學之中，注重對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)；對學生在課堂上的表現(xiàn)，教師及時地給予鼓勵；特別是從2013級學生起，狠抓學生的行為習慣，教育學生學會做人，學會生存，學會學習已蔚然成風。
4、形成了三種初見成效的新課標課堂教學模式
第一種模式：教師備好教學案——學生課前預習——學生小組討論——教師引導學生上臺講解——教師點評總結；
第二種模式：教師備好教學案——學生課前預習——教師引導——提示問題的探究方向——學生小組討論——學生回答學案中的問題——教師點評總結——課堂訓練；
第三種模式：教師備課形成學案——學生預習——教師講解方法指導——學生應用探究小組討論——教師引導學生評價——教師歸納強調要點——鞏固練習。
5、課改過程中涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班級
在課改實驗推進過程中，教師熱情高干勁足，肯下功夫，成長很快，如化學教師劉永飛，物理教師王三民，外語教師肖雪芹劉紅，語文教師李文鋒陳華榮，數(shù)學教師孫娟娟劉華勝，歷史教師曾標，地理教師劉紅梅，政治教師周梅花，生物教師劉勇超等，課改評價小組一致認為模式新、內容實、效果佳，基本實現(xiàn)三維目標。
四、勇于創(chuàng)新管理，努力探索特色之路
1、強化藝體教學，充分彰顯學生的個性特長
長期以來，我縣藝體教學步伐緩慢，這主要是我們對這一塊重視不夠。我們領先縣內其它高中，針對學生實際，因人而異地發(fā)揮學生特長，與省城藝術學校聯(lián)合辦學，合作開設了音樂、舞蹈、繪畫、書法、體育、編導和播音主持等專業(yè)，為有特長的學生提供成才之路。每年三月起，對專業(yè)已上線的學生，學校單獨組班輔導，全力以赴進行文化突破。2013屆高考藝體專業(yè)大獲全勝。
2、創(chuàng)新培優(yōu)補差工作，讓不同層次的學生更好地發(fā)展
我校大部分學生總有一或兩門短腿功課，要想多出人才，出好人才，培優(yōu)補差顯得尤其必要。我們培優(yōu)補差從高一年級就開始抓，常抓不懈，到了高三，這項工作就細化為查漏和補缺。采取小班的方式，對特別優(yōu)秀的學生，就“開小灶”培優(yōu)，安排專門的老師有針對性的輔導，尋求高分的突破。2013屆畢業(yè)的廖天玉同學，數(shù)學較差，學校專門為他安排了數(shù)學補差，文綜培優(yōu)，該生高考實分6 0 2，位居全縣文科第一。落實好了培優(yōu)補差，能有效地把可上可下的高考臨界生全部端上去，2013年高考縣教育局給我校的監(jiān)測目標是160人，我們的奮斗目標是力求突破二百人大關，但實際達到了227人。
3、推行導師包干制，讓每個學生都感受到教師的關心
導師包干制，就是每個任課教師全面負責班內的幾個學生，從生活、學習、身體、心理等各個方面都負起責來。教師與這幾個學生結對子、做朋友，對學生實行“三關”：關注學生學習動態(tài)、關注學生心態(tài)變化、關注學生營養(yǎng)和健康。有問題及時解決，壓力太大的學生就想法減壓，沒有壓力的學生就適當加壓；正是在老師們“三關”下，我們才取得了2013屆高考的全面順利，才有了文科班321一個班37人本一本二上線27人，理科班313一個班53人本一本二上線50人的二中奇跡。現(xiàn)在我們正在把這種導師包干制逐步向高一高二推行。
五、關愛生命，以德為先，高度重視德育和安全工作
學校要發(fā)展，安全第一，德育先行。我校以“學會做人”為德育核心，高度重視對學生的養(yǎng)成教育，全年開展了一系列的活動，加強對學生紀律教育、集體榮譽感、文明禮儀教育，敬老愛幼、誠實守信和感恩教育，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，增強他們的責任感和使命感，讓他們立志做一個對社會有用的人。學校借城鄉(xiāng)共整建的東風，大力加強校園環(huán)境建設，由于孟公鎮(zhèn)黨委政府的高度重視和孟公村、太平村村支兩委的密切配合，困擾我校多年的校外老太婆進校撿垃圾引發(fā)的一系列問題得到了徹底解決，確保了校園環(huán)境建設和教育教學秩序的正常進行，減少了一大安全隱患。由于管理工作落實到位,本年度學校沒有發(fā)生重大的違紀違法事件和安全事故，也沒有收到學生的任何投訴和舉報，教師人心穩(wěn)定，無任何教師上訪。
六、千方百計籌措經(jīng)費改善辦學環(huán)境
學校憑借有效的管理，辦學質量穩(wěn)步上升，社會聲譽不斷提高，辦學規(guī)模不斷壯大。目前在校學生2717人，教師145人，配套生活設施建設嚴重滯后，特別是住房十分緊張，為緩解師生住房壓力，學校爭取到了公租房項目建設，項目2013年年底竣工。該項目占地10余畝，總建筑面積 9013.74平方米，其中教師住房的公租房面積4372.69平方米，學生宿舍的公租房建筑面積4641.05平方米。項目投資估算預計投資1000萬元，國家財政補貼投資300萬元，自籌700萬元。該項目交付使用后可解決90戶教師的居住用房，為1000余名學生提供良好的住宿保障。
七、二0一三年高考成績和取得的榮譽
2013屆高考，我校再次打破歷史記錄，本科上線365人，本一本二上線突破200人大關，達227人，其中重點本科75人。繼當年中考縣排名2029名的陳妍以638分獲2012屆高考縣理科狀元之后，當年中考縣排名4958名的廖天玉又以602分的實分奪2013屆高考縣文科狀元，我校成為名符其實的狀元搖籃。理科長郡班313班53人參考，本一本二上線50人；理科長郡班314班60人參考，本一本二上線53人；文科長郡班321班37人參考，本一本二上線27人。理科長郡班本一本二上線率達91.1%，文科長郡班本一本二上線率達70.2%。藝體專業(yè)本一本二上線總人數(shù)居全縣第一，這是我校取得的第五個第一名。我校本二以上上線超縣指令性計劃65人，重點本科超15人。四個二層次班級本一本二上線共93人，本科上線達172人。尤其要提出的是，普通班322班本一本二上線6人（不含專業(yè)生），再次創(chuàng)造了二中奇跡！
榮獲教育教學質量先進單位、學校安全管理先進單位、學校國防
教育先進單位、湖南省五四紅旗團支部、新化縣2013田徑運動會團體總分第一名。
2013年2月，省教育廳黃廳長帶領縣委縣政府和教育局領導來我校檢查指導工作，黃廳長對我校各項工作做出了好評：“新化二中是新化縣學校環(huán)境最好，校園文化氛圍最濃，教學科研氣氛最活躍的學?！?。
八、懇請解決的問題
各位代表各位委員，新化二中的發(fā)展離不開黨委政府的領導和關心，離不開各位代表和委員的關心和支持，在前行的路上，困難還依然很多，有些困難我們可以用自己的智慧和才干去解決，有些困難還要拜請各位代表和各位委員關心關懷和關注，當前我們懇請解決的問題有：一、育才路交通擁堵問題，特別是每逢月假三輪車摩托車堵塞現(xiàn)象十分嚴重；二、小攤小販在校門口占道經(jīng)營，蠻不講理，嚴重影響二中形象；三、加強網(wǎng)吧管理還任重道遠，網(wǎng)吧非法經(jīng)營現(xiàn)象依然存在；四、學校生活污水的排放需要政府協(xié)調，村民常無端到學校鬧事；五、晚餐后附近居民到學校散步和逗留人數(shù)很多，嚴重影響學校教學和管理，這個問題還會越來越嚴重。隨著孟公小城鎮(zhèn)的建設，小城鎮(zhèn)開發(fā)和建設過程中只追求經(jīng)濟效益，公眾活動空間項目不配套，學校不是公園。六、學校在爭取孟公活動中心建設項目，請各位代表支持；七、全縣其它農村高中在撤并，人數(shù)和班額都在減少，唯有二中憑借良好的教學質量穩(wěn)步發(fā)展，這是孟公人民的驕傲，提請黨委政府加大對二中的支持力度，盡力為二中營造一個寬松的發(fā)展環(huán)境。
九、結束語
各位代表各位委員，根據(jù)縣委政府的指示，城區(qū)著重扶持一中，農村高中著重扶持二中，請各位代表各位委員一如既往支持二中的發(fā)展，支持二中早日辦成湖南省特色學校，我們將繼續(xù)勵精圖治，促進二中又快又好地發(fā)展，但教育教學改革，牽一發(fā)動全身，改革本身會涉及到方方面面的利益，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在黨委政府和局黨組的領導下，在各位代表各位委員的關心關懷下，我們將一直狠抓下去，辦新化人民真正滿意的教育，為新化教育建功立業(yè)。
