新化二中在歷任校長的帶領(lǐng)下已得到了長足的發(fā)展，在其位謀其政，站在前人的肩膀上，如何讓新化二中更快更好地發(fā)展，打造名副其實(shí)的湘中名校，我和我們班子人員深感重任在肩。
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。”校長對學(xué)校的管理首先是思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)，校長只有很好地實(shí)踐科學(xué)的教育理論，才能真正找準(zhǔn)學(xué)校管理的切入點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的轉(zhuǎn)變。
二0一三年學(xué)校一切工作以教學(xué)為中心，學(xué)校一切教學(xué)工作的落腳點(diǎn)是圍繞教師的課堂教學(xué)，努力構(gòu)建高效課堂，這是本年度學(xué)校工作最大的亮點(diǎn)。全國課改大力推進(jìn)，發(fā)展迅速，新化各高中學(xué)校大都未啟動的困難環(huán)境下，我們鉆研了洋思模式、杜朗口經(jīng)驗(yàn)、濰坊一中、贛縣一中、平江二中、瀏陽二中、長郡中學(xué)、臨川中學(xué)和婁底一中的做法，我倡議成立了學(xué)校教改領(lǐng)導(dǎo)小組，兼任組長，強(qiáng)化了教科室和年級組的管理，分管教學(xué)的副校長直接領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處和教科室實(shí)施課堂教學(xué)改革，著重做了如下工作：
一、開展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)實(shí)效
新課程實(shí)施的主戰(zhàn)場是課堂，我們圍繞課堂教學(xué)的有效性，就如何構(gòu)建高效自主合作的課堂教學(xué)模式進(jìn)行深入的研究，狠抓了三類課：
首先是常規(guī)達(dá)標(biāo)課，全體教師人人參與，全程落實(shí)，經(jīng)常開展常規(guī)達(dá)標(biāo)課聽、評活動，要求人人過常規(guī)達(dá)標(biāo)課。通過互聽互評，特別是中青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)大有長進(jìn)，90%以上的老師常規(guī)課完全達(dá)標(biāo)。
其次是教改研討課，這是最主要也是最能體現(xiàn)新課改理念的一類課，其基本模式是“15+25+5”，即教師在課前或課中主講或梳理15分鐘，25分鐘留給學(xué)生或預(yù)習(xí)，或討論，或講解，或探究，5分鐘為課堂演練，鞏固當(dāng)堂的教學(xué)內(nèi)容。
再是示范觀摩課，采取典型引路，由學(xué)校教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人進(jìn)行示范、引領(lǐng)，相關(guān)學(xué)科的教師觀摩、學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)常態(tài)化，極大地促進(jìn)了年輕教師的快速成長。
二、發(fā)揮集體智慧，抓好集體備課
充分發(fā)揮集體智慧，以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，全體教師切實(shí)能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力，以年級學(xué)科備課組為單位進(jìn)行集體備課，其基本程序是：集體研究——教師主備——個(gè)性教案——教后反思。集體備課，強(qiáng)調(diào)宏觀結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)；個(gè)人備課，關(guān)注班情和學(xué)情。
三、課堂教學(xué)改革初見成效
1、教師的新課程教學(xué)理念得到了強(qiáng)化和提高
課堂教學(xué)從過去的只注重課本知識的傳授，轉(zhuǎn)向注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。課堂教學(xué)從過去只關(guān)注結(jié)果，忽視過程，轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及后續(xù)學(xué)習(xí)的鋪墊。教學(xué)要求由強(qiáng)調(diào)共性，轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性化發(fā)展。
2、初步掌握了新課標(biāo)教學(xué)的基本方法和策略
教師在課堂上能明顯體現(xiàn)新課標(biāo)的特征：在設(shè)計(jì)導(dǎo)案時(shí)，能注重聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；圍繞“問題的產(chǎn)生和解決”展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生注重對知識的體驗(yàn)、感悟、建構(gòu)；根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，適時(shí)進(jìn)行知識的拓展，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；構(gòu)建和諧、平等的師生關(guān)系，注重師生之間的互動和交往。
3、初步建立了以學(xué)生發(fā)展為本的多元評價(jià)途徑和方法
對學(xué)生的評價(jià)，既有橫向評價(jià)，又有著眼于學(xué)生發(fā)展的縱向評價(jià)；評價(jià)的內(nèi)容既看學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又看學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的效果；老師們能把對學(xué)生的評價(jià)滲入到課堂教學(xué)之中，注重對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)；對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師及時(shí)地給予鼓勵；特別是從2013級學(xué)生起，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣，教育學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)已蔚然成風(fēng)。
4、形成了三種初見成效的新課標(biāo)課堂教學(xué)模式
第一種模式：教師備好教學(xué)案——學(xué)生課前預(yù)習(xí)——學(xué)生小組討論——教師引導(dǎo)學(xué)生上臺講解——教師點(diǎn)評總結(jié)；
第二種模式：教師備好教學(xué)案——學(xué)生課前預(yù)習(xí)——教師引導(dǎo)——提示問題的探究方向——學(xué)生小組討論——學(xué)生回答學(xué)案中的問題——教師點(diǎn)評總結(jié)——課堂訓(xùn)練；
第三種模式：教師備課形成學(xué)案——學(xué)生預(yù)習(xí)——教師講解方法指導(dǎo)——學(xué)生應(yīng)用探究小組討論——教師引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)——教師歸納強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)——鞏固練習(xí)。
5、課改過程中涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班級
在課改實(shí)驗(yàn)推進(jìn)過程中，教師熱情高干勁足，肯下功夫，成長很快，如化學(xué)教師劉永飛，物理教師王三民，外語教師肖雪芹劉紅，語文教師李文鋒陳華榮，數(shù)學(xué)教師孫娟娟劉華勝，歷史教師曾標(biāo)，地理教師劉紅梅，政治教師周梅花，生物教師劉勇超等，課改評價(jià)小組一致認(rèn)為模式新、內(nèi)容實(shí)、效果佳，基本實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)。
四、勇于創(chuàng)新管理，努力探索特色之路
1、強(qiáng)化藝體教學(xué)，充分彰顯學(xué)生的個(gè)性特長
長期以來，我縣藝體教學(xué)步伐緩慢，這主要是我們對這一塊重視不夠。我們領(lǐng)先縣內(nèi)其它高中，針對學(xué)生實(shí)際，因人而異地發(fā)揮學(xué)生特長，與省城藝術(shù)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，合作開設(shè)了音樂、舞蹈、繪畫、書法、體育、編導(dǎo)和播音主持等專業(yè)，為有特長的學(xué)生提供成才之路。每年三月起，對專業(yè)已上線的學(xué)生，學(xué)校單獨(dú)組班輔導(dǎo)，全力以赴進(jìn)行文化突破。2013屆高考藝體專業(yè)大獲全勝。
2、創(chuàng)新培優(yōu)補(bǔ)差工作，讓不同層次的學(xué)生更好地發(fā)展
我校大部分學(xué)生總有一或兩門短腿功課，要想多出人才，出好人才，培優(yōu)補(bǔ)差顯得尤其必要。我們培優(yōu)補(bǔ)差從高一年級就開始抓，常抓不懈，到了高三，這項(xiàng)工作就細(xì)化為查漏和補(bǔ)缺。采取小班的方式，對特別優(yōu)秀的學(xué)生，就“開小灶”培優(yōu)，安排專門的老師有針對性的輔導(dǎo)，尋求高分的突破。2013屆畢業(yè)的廖天玉同學(xué)，數(shù)學(xué)較差，學(xué)校專門為他安排了數(shù)學(xué)補(bǔ)差，文綜培優(yōu)，該生高考實(shí)分6 0 2，位居全縣文科第一。落實(shí)好了培優(yōu)補(bǔ)差，能有效地把可上可下的高考臨界生全部端上去，2013年高考縣教育局給我校的監(jiān)測目標(biāo)是160人，我們的奮斗目標(biāo)是力求突破二百人大關(guān)，但實(shí)際達(dá)到了227人。
3、推行導(dǎo)師包干制，讓每個(gè)學(xué)生都感受到教師的關(guān)心
導(dǎo)師包干制，就是每個(gè)任課教師全面負(fù)責(zé)班內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生，從生活、學(xué)習(xí)、身體、心理等各個(gè)方面都負(fù)起責(zé)來。教師與這幾個(gè)學(xué)生結(jié)對子、做朋友，對學(xué)生實(shí)行“三關(guān)”：關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)、關(guān)注學(xué)生心態(tài)變化、關(guān)注學(xué)生營養(yǎng)和健康。有問題及時(shí)解決，壓力太大的學(xué)生就想法減壓，沒有壓力的學(xué)生就適當(dāng)加壓；正是在老師們“三關(guān)”下，我們才取得了2013屆高考的全面順利，才有了文科班321一個(gè)班37人本一本二上線27人，理科班313一個(gè)班53人本一本二上線50人的二中奇跡。現(xiàn)在我們正在把這種導(dǎo)師包干制逐步向高一高二推行。
五、關(guān)愛生命，以德為先，高度重視德育和安全工作
學(xué)校要發(fā)展，安全第一，德育先行。我校以“學(xué)會做人”為德育核心，高度重視對學(xué)生的養(yǎng)成教育，全年開展了一系列的活動，加強(qiáng)對學(xué)生紀(jì)律教育、集體榮譽(yù)感、文明禮儀教育，敬老愛幼、誠實(shí)守信和感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感，讓他們立志做一個(gè)對社會有用的人。學(xué)校借城鄉(xiāng)共整建的東風(fēng)，大力加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，由于孟公鎮(zhèn)黨委政府的高度重視和孟公村、太平村村支兩委的密切配合，困擾我校多年的校外老太婆進(jìn)校撿垃圾引發(fā)的一系列問題得到了徹底解決，確保了校園環(huán)境建設(shè)和教育教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，減少了一大安全隱患。由于管理工作落實(shí)到位,本年度學(xué)校沒有發(fā)生重大的違紀(jì)違法事件和安全事故，也沒有收到學(xué)生的任何投訴和舉報(bào)，教師人心穩(wěn)定，無任何教師上訪。
六、千方百計(jì)籌措經(jīng)費(fèi)改善辦學(xué)環(huán)境
學(xué)校憑借有效的管理，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，社會聲譽(yù)不斷提高，辦學(xué)規(guī)模不斷壯大。目前在校學(xué)生2717人，教師145人，配套生活設(shè)施建設(shè)嚴(yán)重滯后，特別是住房十分緊張，為緩解師生住房壓力，學(xué)校爭取到了公租房項(xiàng)目建設(shè)，項(xiàng)目2013年年底竣工。該項(xiàng)目占地10余畝，總建筑面積 9013.74平方米，其中教師住房的公租房面積4372.69平方米，學(xué)生宿舍的公租房建筑面積4641.05平方米。項(xiàng)目投資估算預(yù)計(jì)投資1000萬元，國家財(cái)政補(bǔ)貼投資300萬元，自籌700萬元。該項(xiàng)目交付使用后可解決90戶教師的居住用房，為1000余名學(xué)生提供良好的住宿保障。
七、二0一三年高考成績和取得的榮譽(yù)
2013屆高考，我校再次打破歷史記錄，本科上線365人，本一本二上線突破200人大關(guān)，達(dá)227人，其中重點(diǎn)本科75人。繼當(dāng)年中考縣排名2029名的陳妍以638分獲2012屆高考縣理科狀元之后，當(dāng)年中考縣排名4958名的廖天玉又以602分的實(shí)分奪2013屆高考縣文科狀元，我校成為名符其實(shí)的狀元搖籃。理科長郡班313班53人參考，本一本二上線50人；理科長郡班314班60人參考，本一本二上線53人；文科長郡班321班37人參考，本一本二上線27人。理科長郡班本一本二上線率達(dá)91.1%，文科長郡班本一本二上線率達(dá)70.2%。藝體專業(yè)本一本二上線總?cè)藬?shù)居全縣第一，這是我校取得的第五個(gè)第一名。我校本二以上上線超縣指令性計(jì)劃65人，重點(diǎn)本科超15人。四個(gè)二層次班級本一本二上線共93人，本科上線達(dá)172人。尤其要提出的是，普通班322班本一本二上線6人（不含專業(yè)生），再次創(chuàng)造了二中奇跡！
榮獲教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位、學(xué)校安全管理先進(jìn)單位、學(xué)校國防
教育先進(jìn)單位、湖南省五四紅旗團(tuán)支部、新化縣2013田徑運(yùn)動會團(tuán)體總分第一名。
2013年2月，省教育廳黃廳長帶領(lǐng)縣委縣政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查指導(dǎo)工作，黃廳長對我校各項(xiàng)工作做出了好評：“新化二中是新化縣學(xué)校環(huán)境最好，校園文化氛圍最濃，教學(xué)科研氣氛最活躍的學(xué)校”。
八、懇請解決的問題
各位代表各位委員，新化二中的發(fā)展離不開黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心，離不開各位代表和委員的關(guān)心和支持，在前行的路上，困難還依然很多，有些困難我們可以用自己的智慧和才干去解決，有些困難還要拜請各位代表和各位委員關(guān)心關(guān)懷和關(guān)注，當(dāng)前我們懇請解決的問題有：一、育才路交通擁堵問題，特別是每逢月假三輪車摩托車堵塞現(xiàn)象十分嚴(yán)重；二、小攤小販在校門口占道經(jīng)營，蠻不講理，嚴(yán)重影響二中形象；三、加強(qiáng)網(wǎng)吧管理還任重道遠(yuǎn)，網(wǎng)吧非法經(jīng)營現(xiàn)象依然存在；四、學(xué)校生活污水的排放需要政府協(xié)調(diào)，村民常無端到學(xué)校鬧事；五、晚餐后附近居民到學(xué)校散步和逗留人數(shù)很多，嚴(yán)重影響學(xué)校教學(xué)和管理，這個(gè)問題還會越來越嚴(yán)重。隨著孟公小城鎮(zhèn)的建設(shè)，小城鎮(zhèn)開發(fā)和建設(shè)過程中只追求經(jīng)濟(jì)效益，公眾活動空間項(xiàng)目不配套，學(xué)校不是公園。六、學(xué)校在爭取孟公活動中心建設(shè)項(xiàng)目，請各位代表支持；七、全縣其它農(nóng)村高中在撤并，人數(shù)和班額都在減少，唯有二中憑借良好的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展，這是孟公人民的驕傲，提請黨委政府加大對二中的支持力度，盡力為二中營造一個(gè)寬松的發(fā)展環(huán)境。
九、結(jié)束語
各位代表各位委員，根據(jù)縣委政府的指示，城區(qū)著重扶持一中，農(nóng)村高中著重扶持二中，請各位代表各位委員一如既往支持二中的發(fā)展，支持二中早日辦成湖南省特色學(xué)校，我們將繼續(xù)勵精圖治，促進(jìn)二中又快又好地發(fā)展，但教育教學(xué)改革，牽一發(fā)動全身，改革本身會涉及到方方面面的利益，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在黨委政府和局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位代表各位委員的關(guān)心關(guān)懷下，我們將一直狠抓下去，辦新化人民真正滿意的教育，為新化教育建功立業(yè)。
