教師應(yīng)該“智慧地愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己”。愛(ài)的教育，其實(shí)應(yīng)該從自身開(kāi)始，從尋找快樂(lè)開(kāi)始。怎樣才能讓自己在艱難繁重中感受到快樂(lè)，我認(rèn)為最重要的就是要學(xué)會(huì)等待，給自己減負(fù)。 多一份期待，也就多了一點(diǎn)成功的希望。
學(xué)會(huì)等待，其實(shí)就是要多一點(diǎn)寬容。
“玉有點(diǎn)瑕疵才是真的”，沒(méi)有缺點(diǎn)的學(xué)生是不正常的，我們班總有那么幾名學(xué)生每天遲到（周一升旗也不例外），但我從沒(méi)有正面的批評(píng)過(guò)，我面對(duì)來(lái)晚的同學(xué)有時(shí)說(shuō)：“明天再提前幾分鐘就好了。”有時(shí)跟學(xué)生開(kāi)玩笑似的說(shuō)：“看來(lái)你家的表比我們班的慢，回家調(diào)調(diào)好嗎？”有時(shí)看得經(jīng)常來(lái)晚的同學(xué)偶爾來(lái)早一次我會(huì)說(shuō)：“你今天來(lái)的挺早，明天堅(jiān)持。”就這樣，在我的不斷鼓勵(lì)下經(jīng)常遲到的學(xué)生現(xiàn)在改掉了上課遲到的習(xí)慣。任何習(xí)慣的養(yǎng)成都需要時(shí)間，寬容會(huì)給學(xué)生撐起一片自尊的天空，成為學(xué)生消除污點(diǎn)的洗滌劑。每個(gè)孩子都有向上的意愿，多一點(diǎn)寬容，肯定學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定比一味的否決更能激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)之心。學(xué)會(huì)等待，就能少一點(diǎn)“恨鐵不成鋼”的遺憾，就能多看到一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)生的進(jìn)步，更能感受到寬容的美麗。
學(xué)會(huì)等待，其實(shí)是要學(xué)會(huì)在信任中放手。
將主要精力放在一定得自己做的事情上，學(xué)生能夠做的盡量放手讓學(xué)生去做。學(xué)校每天的課間操都要從出場(chǎng)速度、隊(duì)列整齊度以及做操質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)比，很多時(shí)候我們總是不辭辛苦親自整隊(duì)，現(xiàn)在我試著把這些事情交給體育委員，再適時(shí)提出建議，不斷對(duì)全體同學(xué)的配合進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。出操時(shí)間我們用“公家的時(shí)間”放松自己，何樂(lè)不為呢？一段時(shí)間效果還不錯(cuò)，在學(xué)校組織的體操比賽中雖是第一個(gè)出場(chǎng)也獲得第一名的好成績(jī)。在信任中放手，將責(zé)任適度交給學(xué)生，也是一種愛(ài)，是一種智慧的愛(ài)。
等待，并不是什么都不做，只是多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間。泰戈?duì)栒f(shuō)“不是錘的敲打而是水的載歌載舞，才讓鵝卵石臻至完美”，時(shí)間如水，等待其實(shí)是在運(yùn)用時(shí)間的力量來(lái)雕塑學(xué)生的心靈，班主任的工作其實(shí)是造引水之勢(shì)。而造勢(shì)并不是一天能完成的。有了時(shí)間的幫助，每天，我們只需要做一點(diǎn)點(diǎn)事情就可以了。明白了這個(gè)道理，自然就會(huì)覺(jué)得做班主任也可以很從容，也可以很輕松，更可以很快樂(lè)。
當(dāng)班主任，學(xué)習(xí)等待，品嘗幸福，我很快樂(lè)，你呢？
