從北京師范大學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班結(jié)業(yè)歸來(lái)后，北京史家小學(xué)校長(zhǎng)卓立同志所作的《一切為了孩子，一切為了明天》的報(bào)告仍在腦海回響，由此產(chǎn)生了與同行一同探討“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”這個(gè)話題的欲望，下面我就此談?wù)剛€(gè)人的感悟與體會(huì)。
一、一切為了學(xué)生，為學(xué)生終身幸福奠基
2007年8月31日胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上指出：必須堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，努力把我國(guó)建設(shè)成為人力資源強(qiáng)國(guó)，為全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供堅(jiān)強(qiáng)有力的人才和人力資源保證。為教育改革發(fā)展指明了方向，建設(shè)人才資源強(qiáng)國(guó)，作為義務(wù)教育階段的學(xué)校任重而道遠(yuǎn)，承擔(dān)著打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的重任，一切為了學(xué)生，為學(xué)生終身幸福奠基是我們義不容辭的職責(zé)。
馬克思主義認(rèn)為，發(fā)展生產(chǎn)力的終極目標(biāo)，人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的最高級(jí)形態(tài)，是實(shí)現(xiàn)人的“全面而自由的發(fā)展”和人與社會(huì)、自然的和諧共生，促進(jìn)人的全面發(fā)展必須提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
加強(qiáng)學(xué)生品德教育，堅(jiān)持育人為本、德育為先。品德是學(xué)生素質(zhì)教育的靈魂，是青少年全面發(fā)展的動(dòng)力，發(fā)揮學(xué)生積極向上的進(jìn)取精神，形成良好的道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀至關(guān)重要，我校在抓好貫徹落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新出臺(tái)了《新三好學(xué)生評(píng)價(jià)實(shí)施方案》，通過(guò)學(xué)生自評(píng)互評(píng)與教師點(diǎn)評(píng)，家長(zhǎng)社會(huì)反饋等方式開(kāi)展的“在校是個(gè)好學(xué)生，在家是個(gè)好孩子，在社會(huì)是個(gè)好公民”的新三好學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)，每月一公示，一學(xué)期一總評(píng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自我教育、相互監(jiān)督幫助的積極性，將各班紀(jì)律、衛(wèi)生兩項(xiàng)工作日量化月評(píng)比，每月對(duì)年級(jí)前三名班級(jí)授予流動(dòng)紅旗，培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感，為德育務(wù)實(shí)創(chuàng)新找到了抓手。進(jìn)行德育滲透，提高學(xué)生德育認(rèn)知水平，通過(guò)校園電視臺(tái)，校園文化櫥窗，聽(tīng)講座，演講賽，看影片等活動(dòng)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，大力開(kāi)展“爭(zhēng)做一名合格中學(xué)生”活動(dòng)，落實(shí)三個(gè)一活動(dòng)，管住自己的口--不說(shuō)臟話，管住自己的手--不亂丟亂扔垃圾，管住自己的腿--不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，從作操、集會(huì)、考試紀(jì)律要求抓起，低起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、日日檢查、周周通報(bào)、月月總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，優(yōu)良的個(gè)性，使學(xué)生生動(dòng)活潑而不失規(guī)范。
加強(qiáng)心理教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。初中階段的學(xué)生，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，能力的提高，他們的想象力也加速發(fā)展，由于學(xué)習(xí)活動(dòng)的復(fù)雜程度提高，難度的增加以及青春期生理生理上的劇變，情感容易波動(dòng)，性意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，甚至出現(xiàn)早戀，為使全校學(xué)生順利度過(guò)“青春期”，在上好生物課了解人體生理知識(shí)的基礎(chǔ)上，我校近幾年定期開(kāi)展留守學(xué)生心理輔導(dǎo)講座，女生青春期心理生理專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生一道到校聽(tīng)取李幫興教授所作的親子教育講座，組織全校師生面對(duì)面聽(tīng)取著名演說(shuō)家楊青松的“贏在校園，感恩父母，感恩社會(huì)”專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，對(duì)留守生給予特別的關(guān)愛(ài)，通過(guò)電話、信函方式與留守生家長(zhǎng)保持經(jīng)常性聯(lián)系，讓留守生、單親孤兒學(xué)生體會(huì)到老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)之情，不受到人格歧視和情感歧視，班主任和學(xué)校心理輔導(dǎo)教師及時(shí)解答學(xué)生心理、生理上的困惑，教育學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)，防止和克服消極的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生樹(shù)立克服困難的信心，及時(shí)肯定學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步，在學(xué)生遇到困難挫折失敗時(shí)，給予鼓勵(lì)，使學(xué)生不斷增強(qiáng)上進(jìn)的信心。
合理安排作息時(shí)間，保證學(xué)生休息權(quán)益不受侵犯。在中考、高考制度尚未徹底改變的情況下，是繼續(xù)走時(shí)間加汗水的老路，還是闖出一條減負(fù)增效的新路是擺在教育工作者面前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，對(duì)此我校從2004年秋季開(kāi)學(xué)開(kāi)始，始終堅(jiān)持所有學(xué)生一律不上晚自習(xí)，師生節(jié)假日正常休息不補(bǔ)課，學(xué)生到校時(shí)間也由原來(lái)的6：20推遲到7：10分以后，午休也從原來(lái)的五一節(jié)后提前到3月末或4月初，出臺(tái)《學(xué)生課外作業(yè)管理規(guī)定》，每天布置的家庭作業(yè)不得超過(guò)3科，時(shí)間不得超過(guò)1.5小時(shí)，讓全校學(xué)生都能在晚上10點(diǎn)左右上床休息，下課鈴聲后校園廣播系統(tǒng)播放歌曲，讓學(xué)生走出教室活動(dòng)，從源頭治理教師延時(shí)拖堂，幾年來(lái)的實(shí)踐證明，學(xué)生在校時(shí)間縮短了，休息時(shí)間增多了，為正在長(zhǎng)身體的初中學(xué)生提供了充足的休息活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)質(zhì)量也有明顯的提高。
開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。體育是為培養(yǎng)全面發(fā)展的人創(chuàng)造物質(zhì)基礎(chǔ)的課程，不僅有利于學(xué)生在校期間健康地、精力充沛地學(xué)習(xí)、生活，而且有利于學(xué)生畢業(yè)后從事科學(xué)的體育鍛煉，為其終身的健康服務(wù)，幾年來(lái)我校堅(jiān)持每周學(xué)生上二節(jié)體育課，每日作好廣播操，眼保健操，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)地開(kāi)好一年一度的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展廣播操比賽和課間操一日一評(píng)活動(dòng)，倡導(dǎo)全校師生徒步上學(xué)，把“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，快樂(lè)生活一輩子”的陽(yáng)光體育活動(dòng)落到了實(shí)處，學(xué)校、年級(jí)、教學(xué)班根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，靈活開(kāi)展籃球、乒乓球和拔河比賽，促使學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣，學(xué)生的身體素質(zhì)明顯增強(qiáng)。
強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，讓家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意。生命不保，何談教育？幾年來(lái)，我校堅(jiān)持安全警鐘長(zhǎng)鳴，以對(duì)黨對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，構(gòu)建好學(xué)校、年級(jí)、教師、學(xué)生四級(jí)安全網(wǎng)絡(luò)，安全教育進(jìn)課堂，強(qiáng)化師生安全意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任，實(shí)現(xiàn)了無(wú)重大事故發(fā)生，學(xué)生犯罪率為零的目標(biāo)。扎實(shí)抓好學(xué)校早餐部師生餐飲質(zhì)量的改進(jìn)、提高工作，使主副食有充分的營(yíng)養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了吃得飽向吃得好的目標(biāo)，家長(zhǎng)、學(xué)生早餐調(diào)查滿意率逐年逐次攀升。開(kāi)展傳染病防治的學(xué)習(xí)和宣傳，建立學(xué)生健康檔案，定期對(duì)教室、教師辦公室噴灑消毒劑，落實(shí)校園內(nèi)一日三次大掃除活動(dòng)，校園保潔工作常抓常新，落實(shí)了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。
二、為了一切學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：全面實(shí)施素質(zhì)教育，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，這應(yīng)該成為教育工作的主題。要激發(fā)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，要形成全社會(huì)推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大合力和良好環(huán)境。實(shí)現(xiàn)總書(shū)記提出的要求，必須牢固樹(shù)立“為了一切學(xué)生”的觀念，方能促進(jìn)學(xué)生個(gè)人全面發(fā)展，全體學(xué)生的共同發(fā)展。
以生為本，提高課堂教學(xué)的吸引力。學(xué)生是學(xué)校之本，是教育之核心，是教育能夠生動(dòng)存在的靈魂。但愛(ài)玩好動(dòng)、好奇求新……學(xué)生的這些天性在應(yīng)試教育的扭曲下靈氣盡失，學(xué)生也淪為“考試機(jī)器”，以至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)等現(xiàn)象，德困生、學(xué)困生也隨之產(chǎn)生，究其原因無(wú)疑是學(xué)生只能跟著教師學(xué)，復(fù)制教師講授的內(nèi)容，教師越教，學(xué)生越學(xué)不會(huì)，越不愛(ài)學(xué)，枯燥乏味的滿堂灌、滿堂問(wèn)，教師只關(guān)注一部分能上重點(diǎn)中學(xué)的尖子生，忽視大面積學(xué)生已成頑疾，為此，改革教學(xué)模式，讓學(xué)生善學(xué)樂(lè)學(xué)，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園，為每個(gè)孩子成才鋪平道路，關(guān)鍵就是要提高教師課堂教學(xué)技藝，2005年我校開(kāi)展了全校性的“教學(xué)擂臺(tái)賽”，2006年啟動(dòng)“竹溪實(shí)中首屆十大名師評(píng)選”，2007年在全縣率先向家長(zhǎng)“開(kāi)放課堂”，2008年“第二屆十大名師評(píng)選”和2008年秋舉行的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”、循環(huán)賽、決賽活動(dòng)，一年一個(gè)主題，不走過(guò)場(chǎng)，全員參與，從根本上解決過(guò)去教師一個(gè)人從頭至尾地講解，學(xué)生沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)、表達(dá)權(quán)的問(wèn)題，力圖讓每個(gè)學(xué)生課堂上都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的所思所想，尊重學(xué)生的表現(xiàn)欲成就感，把快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng)當(dāng)作課堂教學(xué)的追求，受到學(xué)生的歡迎和社會(huì)好評(píng)。
以情動(dòng)人，升華師生關(guān)系。和諧協(xié)調(diào)，愉快活潑，樂(lè)觀向上的教育氛圍，是開(kāi)展好教育教學(xué)工作的首要條件。首先，師生都是平等的、開(kāi)放的、真正具有獨(dú)立人格的主體，建立起表達(dá)、對(duì)話、領(lǐng)會(huì)、理解的交互關(guān)系。促進(jìn)師生間精神的相遇、相通，情緒、情感的交流，教師由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的促進(jìn)者，由居高臨下轉(zhuǎn)向平等交流，教學(xué)相長(zhǎng)，平等對(duì)話，做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，幾年來(lái)，我校以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，引導(dǎo)教師從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中跳出來(lái)，師生關(guān)系進(jìn)一步融洽，師德師風(fēng)、教學(xué)滿意率、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查優(yōu)秀率逐次提高，合格率100%，充分證明了這一點(diǎn)。其次，升華師生關(guān)系，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，要尊重學(xué)生之間的差異，承認(rèn)其差異，少一些責(zé)難，多一份理解，少一點(diǎn)諷刺，多一份關(guān)愛(ài)，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，對(duì)他們存在的問(wèn)題實(shí)事求是地作出評(píng)價(jià)，誠(chéng)懇提出自己的看法，指出努力的方向，用真誠(chéng)的愛(ài)心去拆除學(xué)生戒備的心理的“墻”，對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師要給學(xué)生機(jī)會(huì)，時(shí)間、堅(jiān)持寬容，鼓勵(lì)、尊重、不冷淡、不歧視、不厭棄，樹(shù)立“從最后一名學(xué)生抓起，從差生抓起，從‘毛病’最多的學(xué)生抓起”的觀念，架起師生之間溝通、理解、寬容的橋梁，在師生交往中，師生傳遞知識(shí)，獲得生命體驗(yàn)，智慧成長(zhǎng)和人格完善，互相影響，共同成長(zhǎng)，學(xué)生得以解放，教師得以升化，教師以德育人，學(xué)生以德修身，德潤(rùn)校園，兩德雙馨，教師的師德與師魂也在其中得以弘揚(yáng)。
深化教學(xué)改革，讓學(xué)生做到“五個(gè)學(xué)會(huì)”。教學(xué)改革教師、學(xué)生、家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈，作為學(xué)校希望課程更貼切學(xué)生實(shí)際，貼近社會(huì)實(shí)際，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，在教改中實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)、學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)動(dòng)腦、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)與別人共同生活的目標(biāo)，必須在抓好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，給學(xué)生留出了解社會(huì)的時(shí)間，留下思考的時(shí)間，進(jìn)行學(xué)和思的結(jié)合，行和知的結(jié)合，這不是考試分?jǐn)?shù)能夠衡量的，但這正是影響學(xué)生一生的問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)思聯(lián)系、知行統(tǒng)一，必將受益終身，善莫大焉。近年來(lái)，我校組織全校學(xué)生義務(wù)清除人民廣場(chǎng)、竹溪河道、環(huán)城路白色垃圾，讓學(xué)生既體驗(yàn)到了勞動(dòng)的光榮、快樂(lè)，又形成了“溪城是我家，衛(wèi)生靠大家”的社會(huì)公民責(zé)任感，向汶川災(zāi)區(qū)捐款、寄賀卡活動(dòng)也使學(xué)生的愛(ài)心教育得以深化，“三八”節(jié)致母親一封信，每天為家長(zhǎng)做一份力所能及的家務(wù)事落實(shí)了孝敬父母、百善者為先的教育，舉辦“知榮辱，學(xué)做人”演講賽，參加縣科協(xié)科技小論文競(jìng)賽，寒暑假社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)的開(kāi)展，把學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所從學(xué)校拓展到社區(qū)乃至整個(gè)社會(huì)，把課堂知識(shí)學(xué)習(xí)和社會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生學(xué)習(xí)渠道多樣化，學(xué)習(xí)方式生活化，為學(xué)生搭建展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的平臺(tái)，提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，為課改順利推進(jìn)注入了活力。
練師能，強(qiáng)師德，建設(shè)一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍。教育大計(jì)，教師為本，有好的教師才有好的教育。原因一是人民教師的神圣職責(zé)就是傳授知識(shí)，傳承民族精神，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，為祖國(guó)和人民培養(yǎng)合格的人才，以培養(yǎng)人才推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀。二是教師為人師表，教書(shū)育人，教書(shū)者必先強(qiáng)己，育人者必先律己，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，既有腳踏實(shí)地、樂(lè)于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的良師益友。三是教師要嚴(yán)謹(jǐn)督學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，教師在教育創(chuàng)新中承擔(dān)著重要的使命，教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，教師必須不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模，從我校情況看，一致堅(jiān)持的每周一次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，推行的教學(xué)大循環(huán)制度，名師評(píng)選制度以及職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)表模、年度考核等方案的推行，基本上實(shí)現(xiàn)了練師能、強(qiáng)師德的目標(biāo)，社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度明顯提高，營(yíng)造了人人爭(zhēng)做人民滿意教師的氛圍。
三、一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的初步成效
溫家寶總理在國(guó)家科教領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：教育事業(yè)涉及千家萬(wàn)戶，關(guān)乎群眾切身利益。為群眾提供公平的受教育機(jī)會(huì)，滿足群眾對(duì)發(fā)展教育期望，推動(dòng)教育在更高的起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展，切實(shí)解決人民群眾極為關(guān)注的“上學(xué)難、上好學(xué)”的問(wèn)題，這是人民的需要，也是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。為我們指明了工作方向和目標(biāo)要求。
克難勇進(jìn)，把最好的辦學(xué)條件給學(xué)生。教學(xué)設(shè)施是辦學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)，改善辦學(xué)條件需要政府的投入和支持，也是檢驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政力興校的標(biāo)尺。2005年春，我校緊緊抓住國(guó)煙扶貧的大好機(jī)遇爭(zhēng)取國(guó)煙扶貧資金45萬(wàn)元，學(xué)校貸款100萬(wàn)元，2005年8月，建起了2253平方米的金葉樓，至此教學(xué)班由原來(lái)的33個(gè)擴(kuò)大到40個(gè)，班容量也由原來(lái)的班平75人降到60人左右，恢復(fù)了原來(lái)9個(gè)被擠作教室的理化生試驗(yàn)室，基本解決了服務(wù)區(qū)內(nèi)群眾“上學(xué)難”的問(wèn)題，為政府分了憂。幾年來(lái)我自始自終堅(jiān)持把有限的財(cái)力用在保教學(xué)、保運(yùn)轉(zhuǎn)和改善辦學(xué)條件上，先后建起了全縣學(xué)校第一個(gè)水沖式廁所，興建了學(xué)術(shù)報(bào)告廳、校內(nèi)籃球場(chǎng)、改造早餐部、乒乓球室，建起師生停車(chē)棚，添置了1600套學(xué)生單人單坐鋼木桌椅，39個(gè)教學(xué)班多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)進(jìn)室，有專(zhuān)門(mén)的教師電子備課室和師生上大課的3個(gè)多媒體教室，辦學(xué)條件根本改善有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量插上了騰飛的翅膀。
營(yíng)造師生共同的精神家園。重視校園人文景觀、自然生態(tài)景觀和公共生活空間的建設(shè)，努力把校園營(yíng)造成教師和學(xué)生共同的“精神家園”，讓一草一木說(shuō)話，讓墻壁說(shuō)話，校園文化櫥窗展示優(yōu)秀教師、學(xué)生照片，定期舉辦學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)展覽，開(kāi)展學(xué)生才藝展示、體育活動(dòng)競(jìng)賽，讓學(xué)生展示自己的作品作業(yè)，供同學(xué)、老師欣賞，享受成功的快樂(lè)，懸掛“八榮八恥”，“開(kāi)卷閱讀，掩卷神思”巨幅宣傳牌，落實(shí)構(gòu)建“書(shū)香校園”方案，充分利用竹溪縣革命傳統(tǒng)教育基地在我校這一優(yōu)勢(shì)抓好革命傳統(tǒng)教育，讓師生追求健康向上有品味的文化生活。
加強(qiáng)制度建設(shè)，注重人文關(guān)懷。2006年學(xué)校編印集制度，評(píng)價(jià)、職責(zé)于一體的《管理守則》，為制度管人管事夯實(shí)基礎(chǔ)。每周向教師印發(fā)《學(xué)校周工作重點(diǎn)督辦》，每學(xué)期向教師報(bào)告學(xué)校財(cái)務(wù)收支并進(jìn)行干部民主測(cè)評(píng)。成立溫馨協(xié)會(huì)，為教師紅白喜事聚人氣、排憂難，探望生病、住院教師，讓教學(xué)安心教書(shū)育人，一心一意抓教學(xué)。為貧困學(xué)生發(fā)放困難生活補(bǔ)助，讓貧困學(xué)生享受黨的恩澤，表彰期中、期末考試成績(jī)優(yōu)秀的師生，設(shè)立“進(jìn)步學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)”，為兩屆十大名師每人頒發(fā)獎(jiǎng)懷、現(xiàn)金表彰和1千元現(xiàn)金，中考獎(jiǎng)勵(lì)既有上省市重點(diǎn)中學(xué)獎(jiǎng)，又有上縣普通高中獎(jiǎng)，鼓勵(lì)上中職線的學(xué)生報(bào)考職業(yè)技術(shù)學(xué)校，把學(xué)生人人有書(shū)讀、個(gè)個(gè)有學(xué)上的目標(biāo)落實(shí)到了實(shí)處。
一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切使我校在2007年中考取得重大突破的基礎(chǔ)上，2008年中考再創(chuàng)新高，上省重點(diǎn)高中72人，比上年凈增14人，占全縣總數(shù)的51.1%，上市重點(diǎn)高中280人，占全縣總數(shù)的30%，較上一年凈增101人，高出全縣平均升學(xué)率22.6個(gè)百分點(diǎn)，80%以上的學(xué)生達(dá)到了縣普通高中錄取分?jǐn)?shù)線，實(shí)中人把“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的目標(biāo)變成了現(xiàn)實(shí)，贏得了社會(huì)各界的好評(píng)，被縣教育局評(píng)為“中考優(yōu)勝單位”，并頒發(fā)資金7.5萬(wàn)元。
成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)需要?jiǎng)?chuàng)新，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生將是我們辦學(xué)目標(biāo)的不懈追求，是學(xué)校各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，今后我們將進(jìn)一步下大功夫，以北京史家小學(xué)為榜樣，為竹溪實(shí)中更好的明天而努力工作。
