最近，校委提出了讓學(xué)生自我構(gòu)建知識(shí)的建議，我們藝體組也積極響應(yīng)，在美術(shù)課堂中我也嘗試著讓學(xué)生來總結(jié)本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，收到的效果比以前要好。具體的操作步驟如下：
一、昨日重現(xiàn)。
讓學(xué)生以組為單位來回顧所學(xué)內(nèi)容，一、二、三組以條目形式羅列本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，四、五、六組根據(jù)自己的實(shí)際水平出題。后三個(gè)組避免出現(xiàn)重復(fù)的內(nèi)容，可以相互參考所出內(nèi)容。在學(xué)生梳理的過程中，教師要做好指導(dǎo)，像很多專業(yè)術(shù)語學(xué)生板書時(shí)不準(zhǔn)確，如剪紙的分類，他們想說的是剪紙的技法陰刻和陽(yáng)刻，意思表達(dá)不明確，類似的還有很多，教師要及時(shí)做好糾正。
學(xué)生出題時(shí)很多都出一些所學(xué)的美術(shù)知識(shí)，如賀卡的分類等，教師可以引導(dǎo)學(xué)生走出知識(shí)，從大的方面來出題，出一些開放性的題目，如怎樣處理美術(shù)與其他學(xué)科的關(guān)系？你對(duì)美術(shù)課的認(rèn)識(shí)？談?wù)勛约盒闹械拿佬g(shù)課，對(duì)美術(shù)課的建議等，這些問題可以讓學(xué)生從另一方面了解、認(rèn)識(shí)美術(shù)，也發(fā)散了學(xué)生思維。
二、游戲答題
學(xué)生出完題之后，以明七暗七的游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性并答題，游戲規(guī)則是：從1到100，凡是7，帶7的數(shù)字、7的倍數(shù)都不允許說，誰說了就犯規(guī)，犯規(guī)了就要回答問題。出題的同學(xué)來點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，很多開放性的題目只要意思對(duì)就可以了，沒有固定的答案。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤教師和學(xué)生要及時(shí)點(diǎn)評(píng)與改正。
三、快樂體驗(yàn)
因本學(xué)期所學(xué)的剪紙內(nèi)容比較多，出現(xiàn)剪紙題目時(shí)，讓學(xué)生來實(shí)踐操作，如五折，可以剪一剪五角星，春字，也可以在板面上畫一畫，再動(dòng)手剪一剪，學(xué)生樂在其中。
四、快樂達(dá)標(biāo)
最后五分鐘時(shí)間，教師根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，如美術(shù)的四大門類，你對(duì)美術(shù)課的建議等，即可以了解學(xué)生的掌握情況也可以通過他們的建議更好的促進(jìn)自己的課堂。
通過嘗試，學(xué)生對(duì)美術(shù)課所學(xué)知識(shí)更系統(tǒng)化了，認(rèn)識(shí)更深刻了，可見，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，把學(xué)生的權(quán)利還給學(xué)生是非常有必要的。我們應(yīng)徹底改變以前的老思想，朝著新的方向邁進(jìn)!