本學(xué)期，“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)在我校井然有序地開(kāi)展著。我聽(tīng)了老師們的課，深深感受到 “課內(nèi)比教學(xué)”不僅僅是一次教學(xué)比武活動(dòng)的開(kāi)展，而是一場(chǎng)智慧與能力的較量。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給聽(tīng)課的教師送上了一份豐盛的文化大餐，更讓我們每個(gè)人回味無(wú)窮……教學(xué)是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)博大精深，只有取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能不斷的進(jìn)步，結(jié)出教育的碩果。
如饒老師教《分?jǐn)?shù)加減法》這節(jié)課，整節(jié)課沒(méi)有精美的課件，只是按教材的內(nèi)容來(lái)講解，但老師教學(xué)節(jié)奏緊湊、語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉，重點(diǎn)突出，分解了難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好?！霸丁钡臄?shù)學(xué)課，讓人細(xì)品，韻味無(wú)窮。常態(tài)化的教學(xué)，不像比武課，這是我們村級(jí)小學(xué)課堂的亮點(diǎn)。平時(shí)，我們小學(xué)教師課多，作業(yè)批改也多，哪有時(shí)間對(duì)一節(jié)課進(jìn)行反復(fù)研究，根本就沒(méi)這個(gè)時(shí)間，連備課都是晚上在家里進(jìn)行。這次可以說(shuō)是“逼”出來(lái)的，根據(jù)饒老師的課，談點(diǎn)個(gè)人的體會(huì)：
一是突出了“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想
這里的轉(zhuǎn)化不局限于異分母“轉(zhuǎn)化”為同分母這一常用方法，也包括課內(nèi)生成的分?jǐn)?shù)“轉(zhuǎn)化”為小數(shù)的方法，以和教師作為算法多樣化一員所提供的還原為整數(shù)的做法。同學(xué)在對(duì)幾種方法的概括中，雖然言語(yǔ)表達(dá)上敘述還不夠到位，但他們已懂得了“轉(zhuǎn)化”這一新知識(shí)，新舊知識(shí)是可以相互“轉(zhuǎn)化”的這一數(shù)學(xué)觀點(diǎn)。“轉(zhuǎn)化”的思想方法讓同學(xué)感覺(jué)到計(jì)算不再是一種繁重的負(fù)擔(dān)，而是增長(zhǎng)智慧的載體。
二是引入了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法
授人以“魚”，不如授人以“漁”。教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法遠(yuǎn)比教給他一個(gè)具體的知識(shí)要重要得多。在課后與同學(xué)的交談中，同學(xué)說(shuō)出了這節(jié)課的最大收獲：以后遇到新問(wèn)題時(shí)，我們也可以先猜想一個(gè)結(jié)果，然后對(duì)這個(gè)結(jié)果作仔細(xì)的分析，對(duì)的，說(shuō)明理由，錯(cuò)的，查找出原因，再作進(jìn)一步地思考。這是多么的難能可貴??！我們希望看到的就是這個(gè)結(jié)果。
三是常態(tài)化課堂教學(xué)對(duì)課堂很適用
可以用一個(gè)形象的詞語(yǔ)來(lái)概括----樸實(shí)無(wú)華。這正是對(duì)饒老師人品與課堂的概括和總結(jié)。樸實(shí)更顯典雅和莊重，無(wú)華更增添了教學(xué)藝術(shù)返樸歸真的魅力。新課程改革正如火如荼的緊張進(jìn)行著，常態(tài)化、高效的課堂適合我們小學(xué)教學(xué)，這次我真正體會(huì)常態(tài)化教學(xué)的重要性。沒(méi)有更多的修飾和虛華的成分，沒(méi)有令人眼花繚亂的動(dòng)畫，沒(méi)有臨場(chǎng)做秀的氛圍，自然、得體、和諧，這是我應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)的。
四是注重了新穎練習(xí)設(shè)計(jì)
學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅在于對(duì)知識(shí)的掌握，而在于能否應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力。新課或復(fù)習(xí)課都必須精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，使知識(shí)的應(yīng)用更具綜合性和靈活因此，復(fù)習(xí)課練習(xí)的設(shè)計(jì)必須聯(lián)系實(shí)際，具有綜合性，靈活性、發(fā)展性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
作為新進(jìn)教師，我在這所學(xué)校工作，得到老師們的關(guān)心與支持，領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，我感到無(wú)比的充實(shí)與滿足。特別是我身邊經(jīng)常圍繞著一群天真無(wú)邪的孩子們，他們嘰嘰喳喳像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣，讓我感受到了工作的樂(lè)趣。這次“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步拓展，真正意義上促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)。我深刻認(rèn)識(shí)到，教學(xué)永遠(yuǎn)是一門藝術(shù)，我要不斷追求、不斷進(jìn)取、經(jīng)常反思、不斷充實(shí)自己，做到活到老，學(xué)到老，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，我的課堂一定會(huì)變得更精彩！
