首先感謝學(xué)校和學(xué)年給我這樣一次寶貴的機(jī)會，與在座的班主任相比，論教齡我很短，論資歷我很淺，因此談不上什么經(jīng)驗(yàn)，我只是將我在班級管理方面與道的困難，經(jīng)歷的挫折及自己的想法說出來與所有年輕的班主任分享，若有不當(dāng)之處，懇請各位指正。
曾見看過這樣的一首詩：蠟燭滴淚淚含笑，粉筆揚(yáng)雪雪沁香，這是對所有教師的贊美更是對班主任工作的真實(shí)寫照。有人戲稱班主任是“天下最小的主任“，可要做好這最小的主任對于剛剛走上工作崗位的年青教師可并非是件容易的事，作為年輕的班主任我認(rèn)為在日常管理中要注意以下三方面的問題：
一、樹立威信，漸入佳境
俗話說“樹染于蒼則蒼，染于黃則黃”教師的威信對于學(xué)生的影響是很大的。而對于一個(gè)年輕的班任，要樹立自己的威信尤其困難，這一點(diǎn)我深有感受，與學(xué)生年級相差不大，與他們一樣稚嫩，雖對工作充滿熱情但又沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)，盡管心中有許多對未來的美好憧憬，但卻不被家長和學(xué)生們所信任，正因如此，年輕班主任樹立威信就顯得尤為重要。
要樹立威信首先要在學(xué)識上讓學(xué)生折服。用你豐富的專業(yè)知識及精彩的課堂去感染學(xué)生，“信其師方能行其道”當(dāng)你以淵博的學(xué)識征服所有的學(xué)生時(shí)，學(xué)生對你的尊敬就油然而生，樹立威信則水到渠成。
其次，要與學(xué)生保持“適度”的距離。既不是“橫眉冷對”的階級斗爭，也不是與學(xué)生“沒大沒小”的打成一片。當(dāng)然這個(gè)度很難把握。初當(dāng)班任時(shí)，我為了樹立自己的威信，每天都板著臉對著學(xué)生，他們稍有不對，就會遭到我大聲的呵斥，即使課間也不例外。表面上他們對我服服帖帖實(shí)際上一旦逃離了我的視線，他們便亂作一團(tuán)，因此我所帶的第一個(gè)7班在各方面表現(xiàn)都不是太理想，我還被扣上了“外表內(nèi)心都冷酷的班主任”的大帽子。而反過來如果與學(xué)生關(guān)系太近，就會有些學(xué)生過于放縱，影響班主任工作的正常開展，久而久之班級就會變?yōu)椤耙槐P散沙“。
再次，要做到言必行，行必果。一名合格的班主任應(yīng)該有果斷的決策力，一旦決定了的事情就要狠抓落實(shí)，堅(jiān)持到底。年輕班主任不能因?yàn)樽约嘿Y歷淺經(jīng)驗(yàn)少做事就猶豫不決，縮手縮腳，我們應(yīng)該對自己有信心，制定了班規(guī)就要認(rèn)真貫徹，持之以恒，必定能取得學(xué)生的信任，從而樹立自己的威信。
二、班委的選用切忌“操之過急”
要管理好一個(gè)班級光憑班主任一個(gè)人是絕對不可能的事情。如果凡事都要親歷親為，最后只能是筋疲力盡，收效甚微，因此能否選出一只強(qiáng)有力的班級干部隊(duì)伍也是一個(gè)年輕班任能否成功的關(guān)鍵。06年大學(xué)畢業(yè)來學(xué)校報(bào)到后在毫無思想準(zhǔn)備的前提下我走上了班主任的工作崗位，與所有剛來報(bào)道的新生一樣，我對一切都那么陌生，如一只無頭的蒼蠅完全沒有頭緒，突然之間的壓力壓得我喘不過氣來，為了分擔(dān)當(dāng)時(shí)的壓力，我急于選出一名班長，于是經(jīng)過簡單的調(diào)查后我匆匆指定了一名學(xué)生做班長，可事實(shí)證明他并不適合，平日里為了討好同學(xué)而欺騙老師，陽奉陰違，班級里稍有影響力的學(xué)生都自成一派。迫于無奈，后一段時(shí)間我只好親自上陣，感覺可謂是“度日如年”。重新分班后，我吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)在班干部選用前進(jìn)行了長期細(xì)心的觀察，認(rèn)真分析每一個(gè)人的性格特點(diǎn)，思想品質(zhì)及處事能力，并在啟用后揚(yáng)長避短，樹立其典型作用，經(jīng)過2年的磨練，現(xiàn)在我所帶的高三12班已經(jīng)成為一個(gè)以班級干部為核心的蓬勃向上團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體，無論是在學(xué)習(xí)還是各項(xiàng)活動中均處于學(xué)年前列。
三、對待學(xué)生可以寬容但絕不能縱容
《禮記》中說“師者，教之以事而喻諸德也”，作為朝夕與學(xué)生相處的班主任我們除了要教會學(xué)生知識外還要糾正學(xué)生日常生活中所犯的錯(cuò)誤。而一些年輕的班主任老師急于與學(xué)生建立親密的師生關(guān)系而包容了他們的許多錯(cuò)誤，這雖然在表面上可能建立良好的師生關(guān)系但學(xué)生卻在你的包容中放縱了自己，滋生了更多的缺點(diǎn)。高一下學(xué)期文理分班2天后，我對全班學(xué)生的作為進(jìn)行了調(diào)整，由于考慮到男女生比例的問題我將當(dāng)時(shí)從B班分來成績位于班級第一的邰鵬宇同學(xué)安排到了靠窗的位置，并規(guī)定實(shí)行每周串座制以保證其公平性。不料他卻提出異議，他以自己成績好理應(yīng)受到照顧為由要做到中間并不串動，我當(dāng)時(shí)覺得這個(gè)學(xué)生太自私并以自我為中心，這個(gè)毛病應(yīng)該盡快給他糾正過來，于是我不但沒有同意她的想法還在全班面前狠狠的批評了他，并申明成績好只是一方面我們班級更需要的是素質(zhì)高的人才，接下來的一段時(shí)間我注意規(guī)范他的言行，培養(yǎng)他的集體觀念，一段時(shí)間下來我發(fā)現(xiàn)他變了，還主動利用自習(xí)課為全班學(xué)生講解習(xí)題，并在以優(yōu)異的成績考入A班后，堅(jiān)持留在我的這個(gè)普通班。班主任除了自己不縱容學(xué)生外還要請求任課教師對學(xué)生同樣嚴(yán)格的管理，一個(gè)好的班任要有大局觀念，要隨時(shí)隨地與科任教師保持一致，要教育學(xué)生學(xué)會服從，讓他們意識到服從任課教師的管理同樣是他們的義務(wù)。
除此之外，年輕班主任在日常管理中還要做到一個(gè)“勤”字。勤觀察身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任是怎么處理與學(xué)生之間的關(guān)系，怎樣對待問題學(xué)生并多向他們請教，然后遇到問題勤思考多總結(jié)逐漸形成一套適合自己的管理方法以便早日成熟。
回顧近三年的班主任生涯，我心存太多的感慨及感謝，感謝學(xué)校給我一個(gè)展示自己機(jī)會，感謝學(xué)年所有教師對我的幫助，更要感謝現(xiàn)在高三12班所有的任課教師對我的鼎力相助。育人無止境，作為班主任我累并快樂著，如果將學(xué)生比作含苞待放的花蕾，我愿做一只辛勤的蜜蜂，如果班主任工作是一個(gè)舞臺，我愿成為舞臺上最勤奮的舞者，帶領(lǐng)我的學(xué)生走向勝利的彼岸。
