摘要：在班主任工作中的一些感悟和大家分享，在孩子們每一次關(guān)鍵的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，我們要恰到好處的給于心靈的引導(dǎo)，讓他們重拾信心，班級(jí)工作要凝聚人心。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都是有一個(gè)天使，我們應(yīng)該找到他們積極陽(yáng)光的一面，他們畢竟成長(zhǎng)在人生的軌跡中，他們需要我們的精心雕琢，他們需要老師的引導(dǎo)和關(guān)懷。
關(guān)鍵詞：班主任工作；重拾信心；凝聚人心；經(jīng)營(yíng)人心
一轉(zhuǎn)眼，望著黑板上考考倒計(jì)時(shí)的牌子，從301天減少到了155天，伴隨著這群可愛的孩子來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)，我也開始了我教師生涯中的班主任工作。人們都說，不當(dāng)家不知柴米油鹽貴，當(dāng)教師，不當(dāng)一回班主任，就不能真切地體會(huì)到當(dāng)教師的快樂與情真。短短的150多天的班主任工作，稱不上什么經(jīng)驗(yàn)可談，但總有自己的一些感悟與大家分享。
一、重拾信心
我和學(xué)生的第一次接觸，是在報(bào)到那天，很明顯的看出他們臉上剛剛接受人生一次考試失利的表情，看著他們拿在手中的成績(jī)單大都在普本水平以下，不是這科瘸腿就是那科瘸腿，而且成績(jī)參差不齊，我的心里覺得壓力很大。而且能明顯看出他們臉上對(duì)新的學(xué)校，新的老師，新的環(huán)境有很大的期待。他們大多數(shù)都有一種想抓住人生大考的最后一根救命稻草的渴望。
我選擇在正式開學(xué)那天的第一節(jié)政治課，給我們班的學(xué)生開了一節(jié)主題為“我可以，你們也可以”的主題班會(huì)。簡(jiǎn)短的自我介紹后，我說：“很高興，在你們?nèi)松铌P(guān)鍵的一年，與大家結(jié)伴而行。我將極盡所能，為大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，引導(dǎo)大家以更加科學(xué)合理的方法取得最好的學(xué)習(xí)效果”我看到他們充滿好奇的眼神開始閃爍些許快樂的光彩了。接著我說“高考的硝煙剛剛散盡，當(dāng)然有所謂的成功者，但在老師眼中你們絕不是失敗者，因?yàn)槭澜缟蠜]有所謂的失敗，除非你不想堅(jiān)持！你們不是失敗者，而是一群執(zhí)著的追求者，為了夢(mèng)想，為了改變?nèi)松淖穳?mèng)者”學(xué)生聽了很有感觸！“能夠來補(bǔ)習(xí)，我想各位的原因也不盡相同，有的是因?yàn)樽约旱拇髮W(xué)不夠理想…種種原因，但我要說既來之則安之”學(xué)生聽后給我以熱烈的掌聲，接著我舉了很多身邊的補(bǔ)習(xí)成功的例子，是為了激勵(lì)他們給他們以信心。我清晰地記得，當(dāng)時(shí)，學(xué)生們一雙雙水汪汪的大眼睛盯著我，給我鼓掌時(shí)的情形，我知道這掌聲不是因?yàn)槲业目犊愒~，這是一種對(duì)未來的信心，對(duì)我的信心，對(duì)他們自己的信心！！我覺得心底釋然了許多，又覺得如此的沉重，因?yàn)槲矣X得作為一名班主任，很可能因?yàn)樽约旱囊谎砸恍杏绊懞⒆拥囊簧?
二、凝聚人心
從此，我開始了我的班主任日常工作。由于學(xué)生都是從全省各個(gè)市縣來的，所以他們的心特別散，個(gè)性極強(qiáng)，剛剛來到新的集體，好像都怕別人欺負(fù)自己似的，所以他們彼此間都存在著戒備心理。經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧別扭。尤其是文科補(bǔ)習(xí)班，女生較多，所以更容易產(chǎn)生矛盾。先是兩個(gè)女生在寢室，因?yàn)樯舷落伒脑?，一個(gè)女生說下鋪女生總動(dòng)影響到了她得睡眠，兩個(gè)人互相摔門，鬧得不亦樂乎；后來又有兩個(gè)女生因?yàn)橐痪湓捲诎嗉?jí)里鬧了起來；還有……那時(shí)候，我經(jīng)常為了調(diào)節(jié)這些矛盾在辦公室呆到10點(diǎn)多。我想怎么能讓這些孩子今早的融入這個(gè)集體呢？
我們知道凝聚力是集體中人心的聚合力。班集體的凝聚力越大，其成員越能自覺地遵守集體的規(guī)范，朝著班級(jí)的目標(biāo)前進(jìn)。以前我認(rèn)為，補(bǔ)習(xí)班學(xué)生應(yīng)該很懂事了，除了學(xué)習(xí)什么都不重要了?？磥恚酥匾曀麄兊膶W(xué)習(xí)之外，還要營(yíng)造一種班級(jí)環(huán)境，讓這個(gè)集體更具凝聚力，向心力，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)或許有幫助。于是我抽出一節(jié)自習(xí)，給學(xué)生們開了一節(jié)班會(huì)。我說：“佛說，前世五百次的回眸，才換來了今生的一次擦肩而過，茫茫人海，山南水北，我們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)相聚在這里，都是前世修來的，我希望你們互相珍惜，互相照顧，互相激勵(lì)，互相要求”。他們聽了略有感悟。我說：“每個(gè)人都有不順心的時(shí)候，每個(gè)人都有看不慣的東西，在這個(gè)特殊的時(shí)候我們就繞道而行，避開這個(gè)風(fēng)尖浪口，可能過一些時(shí)候你們就彼此看著順眼了；而且要學(xué)會(huì)換位思考多站在對(duì)方的角度想想問題可能效果會(huì)好一些；再說我們現(xiàn)在要抓住主要矛盾，你們花著重金，背井離鄉(xiāng)來的目的很明確，想用自己的努力爭(zhēng)取來年有個(gè)好的大學(xué)上，我們就不要為了這些雞毛蒜皮的小事分了自己心”。
三、經(jīng)營(yíng)人心
補(bǔ)習(xí)生大多是外地的，幾乎都住寢室，這就增加了班主任的工作量。但是，從開學(xué)初到現(xiàn)在，每次寢室衛(wèi)生評(píng)比，我們班都遙遙領(lǐng)先。我也沒有什么秘笈。我想教育應(yīng)該抓住人心，經(jīng)營(yíng)人心應(yīng)該比硬性的說服要有效果。學(xué)校的紀(jì)律很嚴(yán)明，這樣很多學(xué)生剛來就有些不適應(yīng)，因?yàn)樗麄冊(cè)瓉硭诘膶W(xué)校管理比較松散。這是我事先預(yù)料到的。提前給他們打預(yù)防針。我說：“紀(jì)律是什么，它是為那些不守紀(jì)律的人制定的，你守紀(jì)律它就對(duì)你沒什么影響，相反你總是背道而馳，你也要付出代價(jià)的，那么最大的代價(jià)就是耽誤我們有限的學(xué)習(xí)時(shí)間，有誰愿意付出如此沉重的代價(jià)呢”同學(xué)們競(jìng)相搖頭。
我教育學(xué)生要全面的發(fā)展自己，成績(jī)固然重要，做人更重要，每個(gè)人都要注意自己的一言一行，考慮自己所作所為給班級(jí)、給同學(xué)、給老師、給父母帶來的影響。這樣學(xué)生把紀(jì)律化成自己內(nèi)心的準(zhǔn)則，我想這也符合學(xué)校當(dāng)初制定這些規(guī)矩的初衷吧。一天一個(gè)女生找到我，流著眼淚對(duì)我說：“金老師，我對(duì)不起大家，對(duì)不起你”。我問：“怎么了”。她說：“今天寢室值日扣了5分”接著解釋扣分的原因。我打住了她的話語。心平氣和的問了她最近的情況，生活上適不適應(yīng)等。她看我沒有生氣反而關(guān)心備至，感動(dòng)得流下了眼淚。我想這應(yīng)該是真正的教育吧。如果每個(gè)孩子都把其他人的利益，把集體的利益看得很重，我們做老師的還有什么理由來訓(xùn)斥她們的點(diǎn)滴小失誤呢？
其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都是有一個(gè)天使，即使他如何淘氣，有時(shí)如何讓你傷神，我們都應(yīng)該找到他們積極陽(yáng)光的一面，他們畢竟成長(zhǎng)在人生的軌跡中，他們畢竟不是朽木，他們需要我們的精心雕琢，他們需要老師的引導(dǎo)和關(guān)懷。為人師者，如果能因?yàn)樽约旱囊谎砸恍懈淖兞艘粋€(gè)孩子的人生軌跡，那是多么值得驕傲的一件事啊！
