“說老實話、辦老實事、做老實人?！薄扒迩灏装鬃鋈?，老老實實做事。”這耳熟能詳?shù)挠?xùn)言，講述著一個古老而又現(xiàn)實的真理：做人要講道德。道德是立身之本，也是立國之基。做人，應(yīng)該身先立德；為師，應(yīng)該以德從教。
德為師之魂。師德就是從教道德，包括思想政治和品德作風(fēng)等方面的素質(zhì)?！妒勒f新語》講：“百行以德為首?！薄洞蟠鞫Y記》說：“行德則興，背德則崩?！痹谖覈逃飞希呵飼r代偉大的教育家孔子，是最早把“率先垂范，為人師表”作為老師道德要求的人?？鬃诱f：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！保ā墩撜Z?子路》）他甚至還主張：“無言”之教，強調(diào)教師要加強道德修養(yǎng)。在我國現(xiàn)代教育史上，著名的人民教育家陶行知，一貫提倡教師應(yīng)當(dāng)以身作則，為人師表。他曾說：“教師個人一舉一動，一言一行都要修養(yǎng)到不愧人師地步?！苯逃胰~圣陶也曾十分中肯地告誡教師：“教育工作者的全部工作就是為人師表”。他指出：“一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品質(zhì)，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處?！痹趪饨逃飞希逃乙捕紡娬{(diào)為人師表、講道德的重要性。捷克教育家夸美紐斯說：“教師應(yīng)該是道德卓異的優(yōu)秀人物。”俄國教育家烏申斯基強調(diào)：“教師的人格，就是教育工作中的一切，只有從教師的人格的活動的源泉中才能涌現(xiàn)教育的力量?！鼻疤K聯(lián)教育家凱洛夫指出：“教育是一切美好化身和可資仿效的榜樣。”由此可見，為人師表已成為古今中外教師共同遵守的一條重要的道德規(guī)范。
師德正則校風(fēng)淳，師德毀則校風(fēng)降，因此教師的道德好壞不是“細節(jié)問題”，而是關(guān)系著教師隊伍的整體形象，關(guān)系著教育、教學(xué)效果，關(guān)系著學(xué)生思想道德水平的提高。道德敗壞的人如果成為教師，對黨、對社會、對國家、對人民就會造成重大損失。特別是在市場經(jīng)濟條件下，在等級交換原則的運用和受拜金主義思想及社會不良風(fēng)氣的影響下，由于某些教師的道德素質(zhì)不高，工作中缺少責(zé)任感，學(xué)校這塊凈土也受到了污染。因此，在這樣一個特定的歷史環(huán)境下，加強教師的道德修養(yǎng)尤為重要。
講師德是加強教師隊伍建設(shè)的基本要求。近年來由于受拜金主義思想和社會不良風(fēng)氣的影響，學(xué)校也出現(xiàn)了腐敗的現(xiàn)象。腐敗成為我們目前社會的“毒瘤”，學(xué)校雖不是“重病區(qū)”，卻也存在著腐敗的“細胞”，這些“細胞”的出現(xiàn)大都是從道德滑坡開始的。有的教師重金錢、輕事業(yè)，敬業(yè)精神下降，把主要精力放在第二職業(yè)上，增加“灰色收入”；有的教師自己辦課外輔導(dǎo)班，教材中的重要內(nèi)容均放在課外輔導(dǎo)班上講解，不參加輔導(dǎo)的人難以掌握所學(xué)，而輔導(dǎo)是“有償?shù)摹辈⒉皇恰盁o償?shù)摹保?有的教師“八小時以內(nèi)”工作，“八小時以外”對學(xué)生概不負責(zé)，因而教師的家訪少了，給后進生無償輔導(dǎo)少了；有的教師充分利用家長的權(quán)力為自己辦私事等等。這些卻對凈化校園風(fēng)氣帶來了不利的影響。可見，加強教師的道德修養(yǎng)是教師隊伍建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作，更是廉潔從教道德建設(shè)的一項重要而緊迫的任務(wù)。
德興業(yè)興，德敗業(yè)敗。講師德是現(xiàn)代教育的迫切需要。我們的教師絕大多數(shù)是注重道德修養(yǎng)的，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀人民教師。但也有極少數(shù)教師放松了教師職業(yè)道德修養(yǎng)，思想道德滑坡，影響了教師的光輝形象，影響到學(xué)生思想道德水平的提高。全面有效地提高新一代的思想道德素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不斷輸送合格人才，這是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的需要，也是教師的光榮使命。
講師德，關(guān)鍵在于深化教育，加強建設(shè)。要教育引導(dǎo)教師自覺加強道德修養(yǎng)，常修為師之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，認真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀；要認真學(xué)習(xí)教育法、教師法和中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范，永遠樹立教師高尚的人格。要加強對教師隊伍的管理和監(jiān)督，教師要嚴格要求自己，時刻對自己敲響警鐘，決不能利用教育教學(xué)職責(zé)之便為個人謀取私利，在教師隊伍中形成講道德、重修養(yǎng)、倡清廉的良好風(fēng)氣。
教師的職業(yè)是清貧而又辛苦的，教育事業(yè)是繼往開來的，請堅守好“為師之道”！
