“愛是教育的底色，教師僅僅擁有愛生之心，是遠遠不夠的。教師還要懂得愛的科學，愛的技巧，更要努力提高愛的能力：讓你所愛的人愛你！”
這是2012年11月1日，湖北省特級教師葉芳在“創(chuàng)設語文高效課堂策略和實踐”課改講座上說過的話。它猶如冬日里的一輪紅日，溫暖著我的心房；又似黑夜里的一盞明燈，照亮了我前行的方向。
一想起這幾句話，我的腦海里就會浮現(xiàn)出一組組畫面：老師在課堂上講的滔滔不絕，學生在下面無精打采。有時甚至出現(xiàn)學生頂撞老師，辱罵老師，毆打老師的情景。
一想起這幾句話，我的腦海里就會浮現(xiàn)出一幅幅畫面：孩子在家不聽父母的話，厭煩父母，頂撞父母。有時甚至出現(xiàn)孩子打罵父母，離家出走等情景。
這是為什么呢？我常常捫心自問，老師和家長都是最愛他們的人啊！
老師和家長苦口婆心，嘔心瀝血，無一不是出于對學生強烈的責任和濃濃的關愛，卻為什么得不到他們的理解？更不用奢望他們的愛了！
“讓你所愛的人愛你”。這的確是我們老師和家長亟待提高的一種能力，就像很多家長一直在發(fā)牢騷，為什么我那么愛我孩子，而孩子卻不領情？我們教師也一樣，我們愛著每一位學生，但似乎這愛的力量太單薄。怎樣才能讓我們所愛的人愛我們呢？這應引起老師和家長的高度重視。
我常常沉思，一直以來我們總說愛是無私的奉獻。只注重了愛的付出，這當然是對的，但這并不是愛的全部。如果我們付出的愛總撞不開學生的心扉，總消融不了學生心中的塊壘，總激不起學生心海的漣漪，總不能讓學生的心田開花結果，那么，我們是否該反思一下，我們的愛的技巧和能力呢？
這讓我很自然地想起了前不久熱播的一部電視劇《中國式離婚》，作者王海鸰首次在婚姻問題上提出了一個新的見解：愛是需要一種能力的！能讓你所鐘愛的人愛你，證明你是一個擁有愛的能力的人。這與葉芳老師提出的觀點不謀而合。
一個人不能讓你所鐘愛的人愛你，這證明你沒有愛的能力。王海鸰說，我就沒有這個能力，所以我離婚了。只能一個人帶著孩子生活。
我想，夫妻尚且如此。師生間更要擁有這種能力。老師不能僅僅停留在愛學生的層面上，你還要想辦法讓你所愛的學生愛上你。這就是教師愛的能力！只有你愛的學生反過頭來愛你了，這樣才會產(chǎn)生教育的奇效。我們都知道，有很多學生因為喜歡某一個老師而喜歡他的課；因為愛某一個老師而奮發(fā)向上。這就是老師擁有愛的能力的體現(xiàn)。
既然這樣，那么，老師怎樣才能提高愛的能力，讓你的學生喜愛你呢？
我想，老師要經(jīng)常去感動學生。有人說，教師是人類靈魂的工程師，教師是在學生心靈深處耕耘的人。你要想打動他呀，你要經(jīng)常去動其心！你要讓學生的心靈時時受到感動。
那么，怎樣才能讓學生的心靈受到感動呢？教育家愛默森說過一句話：教育成功的秘密全在于尊重學生。誰掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功。以愛動其心，以言導其行。嚴格的要求不僅僅是嚴格訓斥，還可以用溫柔慈愛。我們可以用尊重、民主、平等、信任等方式來感動學生。
語文教育是人的教育。老師愛學生是教育的前提，設法讓學生愛老師才是教育的關鍵。至今我還還清晰地記得，湖北省教研室史紹典主任曾說過這樣一句話：“語文老師應是一個多情的人，如果你是男老師，你應該讓所有的女生喜歡你，讓所有的男生崇拜你！”這句話時時提醒著我。
語文老師怎樣做才能讓學生都喜歡你呢？
每教一屆新生，第一次與學生見面，我總是設法把自己最優(yōu)秀的一面展示給學生。第一次上語文課，我都會精雕細刻，把學生引入文學的殿堂，讓他們感受到語文的魅力，從而激發(fā)學習興趣和求知欲望。盡最大努力讓學生喜歡你，喜歡你教的課。我把它戲稱為“一見鐘情”。
首先，亮麗登場——展示人格魅力，讓學生喜歡你。
人的第一印象相當重要，它往往左右了以后的好惡。而人們對某一件事的興趣大多跟著第一印象走。為此我很謹慎，也非常重視我與學生的第一次見面。因為我常常聽到學生這么說：這老師，從一見面我就不喜歡他，一上他的課我就煩。所以這“第一次見面”就顯得十分重要。只有“第一次見面”喜歡你這個人，以后才會喜歡你的課，才會樂意接受你傳授的知識。
因此，我接新班的第一天，從不講課，而是面帶微笑，情緒飽滿，文采飛揚，幽默風趣，聲音洪亮，抑揚頓挫地與學生聊天，談心，講故事等。努力展示學識、氣質(zhì)、風采等個人魅力。在輕松愉快的過程中與學生作貼心的情感交流，展現(xiàn)語文教師的人格魅力。努力做到，讓學生對你“一見鐘情”，為以后“死心塌地”地愛上語文，打下堅實的基礎。
其次，精彩首課——展示文學魅力，讓學生喜歡語文。
每帶一屆學生，教材首課《為你打開一扇門》，我都會特別重視。我精心備教材，備自己，備學生，力求把課文上得美輪美奐，精彩紛呈，讓學生聽得如醉如癡，心曠神怡。
我常常會口若懸河，滔滔不絕地從中國的四大名著開講，特別是《西游記》《三國演義》，用文中性格鮮明，栩栩如生的人物形象激發(fā)興趣。背誦唐詩宋詞中精典作品，用詩詞優(yōu)美的意境去陶醉學生。讓學生對你心服口服，心甘情愿地跟隨你步入文學的殿堂，暢游在知識的海洋，陶醉于語文的花園。從此“死心塌地”地愛上語文。
教育家夏丏尊說：“沒有愛就沒有教育?！比欢澜缟蠜]有無緣無故的愛。愛，不僅僅是給予，愛需要用愛來培植，愛需要用尊重來贏得，愛需要用信任來養(yǎng)護，愛需要老師用人格魅力和文學才華來潤澤。只有這樣，你的愛才會釋放出巨大的能量，你才會讓你所愛的人在不知不覺中深深地愛上你。
我相信，這就是愛的能力，這種愛的能力能使師生之愛，父母之愛，朋友之愛達到和諧完美的境界！
我相信，如果，我們老師不僅擁有一顆火熱的愛生之心，而且還能努力提高愛的科學，愛的技巧和愛的能力，營造出師生互愛，心心相印的濃厚氛圍，那么，每一個教師都能像特級老師葉芳一樣，創(chuàng)造出教育的奇觀。
