當前，新課程改革在神州大地進行得如火如荼，這一輪新課程改革立足于世界的發(fā)展潮流，著眼于中國的未來，以培養(yǎng)跨世紀的綜合型，復合型人才為中心。無疑這輪改革應緊緊圍繞學生，其主角是學生。而學生的成長離不開其領(lǐng)路人——教師的作用。但是，在我們的實際教學中，作為領(lǐng)路人的教師，應該怎樣提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平呢？
一.要不斷的給自己充電
榜樣的力量是無窮的，教師的師德修養(yǎng).知識水平.言談舉止都會對學生起到潛移默化的作用，對學生的成長和發(fā)展有著極其重要的影響，這勢必要求我們教師能真正起到師表的作用。但是，在現(xiàn)實中我們教師自身的業(yè)務知識仍然陳舊，恪守“一本大綱，一本教材，一本教參”。當然，一個教師不可能一下子掌握天文地理的所有知識，而且知識時代發(fā)展的最前列是不斷更新的，所以我們不能把視野僅僅局限于教科書.教參上，應該利用身邊的一切有益的媒體充實自己，不斷接受新知識，新理念，重視與同事與社會各界的交流，應當走在時代發(fā)展的最前列。不可否認，我們每位教師的生活都是忙碌而充實的，不過，越是這樣越要提醒自己不要忘了給自己充電，要利用空閑時間學習專業(yè)知識。教育的發(fā)展使我們教師面臨一場嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)，貪圖一時的安逸也許明天就會被淘汰。
二.要不斷地對自身教學進行反思
教師必須加強對自身教學進行反思。這一點，對于任何一位教師來說，應該都是很重要的。美國心理學家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思。他還指出：沒有反思的經(jīng)驗是俠義的經(jīng)驗，至多是只能形成膚淺的知識。教育是科學，是一門藝術(shù)，需要實踐.反思和探索，為了使我們的業(yè)務水平不斷提高，對自己教學過程中的不足與長處經(jīng)常冷靜的回顧.分析，回想一天工作的得與失，不足之處加以改正，閃光點加以放大，在今后的教學中更好的充分應用。反思能使我們經(jīng)驗更豐富，能更快更好的將教學內(nèi)容和環(huán)境有機的結(jié)合起來，從而使整個教學有序的向前推移。
三.在集體中不斷地取經(jīng)，充實自己
現(xiàn)在有許多招聘廣告都注明應聘者要有良好的團隊協(xié)作精神。我認為教師之間的相互扶持，團結(jié)協(xié)作，對我們每一個教師的成長都有很大的影響。任何人都離不開集體，一個好的集體可以帶動所有成員的發(fā)展，我們應當學會取長補短，形成相攜互助的合作氛圍。所以說，我們教師應認真對待每一次集體聽課和教研活動，珍惜每一次取經(jīng).充實自己的機會，從而不斷的提高自身素質(zhì)和業(yè)務水平。
