實驗課的建設與管理的最終目的就是如何提高教學質量，從而在實驗教學中培養(yǎng)學生動眼、動手、動腦能力，激發(fā)學生學習的興趣，增強學習的積極性，開發(fā)學生智力，提高教學質量。那么，怎樣才能提高實驗課的教學質量呢？
一、加強實驗隊伍建設，保證實驗質量
加強實驗隊伍建設是保證實驗質量的前提條件，只有教師隊伍素質提高了，實驗課的教學質量才得以確保。首先，實驗教師要學習扎實的專業(yè)知識，還要學習科學的管理方法，同時要熟悉各種儀器、設備的性能，使用與維修，又要明確教學內容。在教學實驗中鍛煉，在實踐中提高，在實踐中完善自己的素質結構。其次要積極參加培訓進修，在學習與研究中提高理論水平和工作能力，實驗教師的素質提高是建立在教育實踐的基礎上，沒有教育實踐，就沒有豐富的經驗，但同時也要有科學的理論作指導，這兩者合二為一才能成為教育家型的教師。因此，教師參加培訓進修，學習理論是提高自身素質的重要途徑。
二、優(yōu)化實驗環(huán)境，提高教學氛圍
一個好的環(huán)境是孕育科學家、發(fā)明家的搖籃。培養(yǎng)學生的學習興趣，也是科學教育的根本目標，因此有必要讓實驗室自己說話，讓學生時時刻刻看到、讀到、想到、做到創(chuàng)新，從而激發(fā)學生學習興趣。我們可以在實驗室的左右墻上掛科學家，發(fā)明家的各言警句，小事跡等，后墻可以設計實驗小專欄，教師可以選擇最新前沿的科技知識，適合學生動手操作的科學小實驗，并且定期更換，做到圖文并茂，和諧美觀，學生們在這些設計中受到潛移默化的影響，從而激發(fā)他們學習興趣，對生活、對實驗也有了新的認識。還可以利用實驗室一角設立自制作品，自制工具展櫥，使學生個性得到充分展現(xiàn)，也為學生自主選擇實驗器村實施開放式探究提供便利。
三、深入開展實驗教學的管理，提高課的開出率
⑴我們要根據新教學大綱的要求，制定出實驗計劃，使實驗老師心中做到有目的，有計劃地行事。
⑵學校要根據計劃安排，經常督促，認真檢查落實情況。
⑶實驗課老師要做到這幾點：①認真寫好教案。寫好教案是保證教學取得成功，提高教學質量的基本條件，教案中要對實驗的目的是什么？各儀器有什么作用？要求學生要觀察什么？怎么觀察？什么時候提出問題進行周密計劃、設計，這樣才能做到目的明確，程序合理，主次分明進行實驗。②在課中調動學生的積極性。多一點創(chuàng)新氛圍，多一點個性空間，多一點活動時間，讓學生成為實驗課的主角，讓實驗室成為學生創(chuàng)新發(fā)展的舞臺，例如：在教學“聲音的產生和傳播”的實驗后，可以讓學生在實驗室開展活動，往橡皮管里灌水，讓學生體驗用橡皮管打“水電話”，還可以利用學生食堂借的碗，讓學生演奏歡樂的歌聲，還可以讓學生自己利用手中的文具等工具做與聲音有關的有趣實驗，讓實驗室成為學生創(chuàng)新發(fā)展的舞臺，去充分展示自己的空間。③實驗后，要填寫好實驗記錄，總結經驗教訓。
總之，加強實驗隊伍建設，優(yōu)化實驗環(huán)境，深入實驗教學管理，是一個完整的提高實驗課教學質量的系統(tǒng)工程，我們還需繼續(xù)探討，共同努力。
