尊敬的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、老師、兄弟學(xué)校的同仁，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我很幸運(yùn)能站在這兒跟大家分享我的心得，同時(shí)，我也帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)到這兒。不足之處希望大家多多指正。
當(dāng)了十多年班主任，經(jīng)常面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，他們困惑孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)干勁，他們期望能夠?qū)ふ移平夂⒆訉W(xué)習(xí)的密碼，使孩子能夠?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
在講究“高效課堂”的今天，作為一線教師，我們有責(zé)任幫助我們的學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的另一種狀態(tài)，一種快樂(lè)、自信的學(xué)習(xí)狀態(tài)，一種讓學(xué)生感覺(jué)“我真棒”的狀態(tài)，一種學(xué)生可以大聲告訴自己“我能行”的狀態(tài)。所以我們要幫助我們的學(xué)生成為學(xué)習(xí)的贏家，引領(lǐng)他們走進(jìn)快樂(lè)、自信的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，當(dāng)學(xué)生的狀態(tài)改變了，他們學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)力、習(xí)慣、方法、潛能也都能隨之改變，他會(huì)自然進(jìn)入一個(gè)自覺(jué)、自愿、自動(dòng)、自發(fā)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。要幫學(xué)生成為學(xué)習(xí)的贏家，方法很多，途徑很多，今天由于時(shí)間關(guān)系只與大家分享兩點(diǎn)。
一、科學(xué)安排時(shí)間
1、以有限的時(shí)間投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)中去
“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又在嘆息里閃過(guò)了。”每當(dāng)讀起朱自清先生的這篇文章，我都覺(jué)得時(shí)間匆匆。如果不想我們的學(xué)生長(zhǎng)大后為時(shí)間的流逝而掩面嘆息，就首先教會(huì)他們科學(xué)有效地管理時(shí)間，做時(shí)間的主人。
時(shí)間都是有限的，指導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，有效管理時(shí)間，才能讓他們做到將有限的時(shí)間投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)中去。
下面是一位老師與一位經(jīng)常遲到的學(xué)生的對(duì)話：
“高菲，你怎么經(jīng)常遲到啊？你爸爸媽媽不叫你起床嗎？”
“媽媽會(huì)叫我起床的，她總說(shuō)早上留給我的時(shí)間很充裕，可不知道為什么，我的時(shí)間總是很緊張，常常遲到?！?br /> “爸爸媽媽工作的地方比較遠(yuǎn)，我早上只好自己煮早餐，加上聽(tīng)廣播，背英語(yǔ)單詞，起碼要60分鐘才能把所有的事情做完。”
“怎么要這么久?。俊?br /> “是啊，我醒來(lái)會(huì)聽(tīng)10分鐘新聞廣播，然后用了3分鐘穿衣服疊被子，3分鐘刷牙洗臉，接下來(lái)背20分鐘英語(yǔ)單詞，再用20分鐘煮早餐，再用5分鐘吃早餐，這樣加起來(lái)不就已經(jīng)60分鐘了嗎？可這樣，我還常常覺(jué)得時(shí)間不夠用，每天早上拼命趕時(shí)間呢！”
如果是你，你會(huì)怎么安排呢？
我想，你會(huì)這樣安排吧：在穿衣疊被、刷牙洗臉時(shí)聽(tīng)廣播，在煮早餐時(shí)背英語(yǔ)單詞，這樣簡(jiǎn)單的調(diào)整，算一算，可以節(jié)省30分鐘。所以合理地安排時(shí)間是一門學(xué)問(wèn)。
其實(shí)何止是生活，工作、學(xué)習(xí)也如此。所以在課堂上，不僅閱讀數(shù)學(xué)題目，做課堂練習(xí)，我都讓學(xué)生限時(shí)完成，效果很不錯(cuò)。
2、掌握計(jì)劃和變化的平衡
現(xiàn)在和大家分享一個(gè)故事，“每天六件事”的故事：
一天，伯利恒鋼鐵公司總裁查里斯舒瓦普去會(huì)見(jiàn)效率專家艾維利，希望他能給自己一個(gè)建議，使公司的生產(chǎn)效率大幅度提高。艾維利想了想，答應(yīng)在10分鐘內(nèi)給舒瓦普一樣?xùn)|西，這個(gè)東西能使他公司的業(yè)績(jī)提高至少50%。
艾維利遞給舒瓦普一張白紙，說(shuō)：“在這張紙上寫下你明天要做的六件最重要的事情?！笔嫱咂障肓讼?，寫下了六件事。艾維利接著又說(shuō)：“現(xiàn)在將這六件事按照對(duì)于你和你公司的重要性排好順序?！贝蠹s5分鐘后，舒瓦普將排好序的紙交給了艾維利。
艾維利把紙還給了舒瓦普，接著說(shuō)：“現(xiàn)在把這張紙放進(jìn)口袋。明天早上第一件事就是把紙條拿出來(lái)，做第一項(xiàng)。不要看其他的，只看第一項(xiàng)。著手辦第一件事，直到完成為止。然后用同樣辦法對(duì)待第二項(xiàng)、第三項(xiàng)------直到你下班為止。如果你只做完第五件事，那也不要緊，因?yàn)槟憧偸亲鲋钪匾氖虑椤?br /> “你要每天堅(jiān)持這樣做，而且，如果你認(rèn)為這個(gè)辦法有價(jià)值的話，讓你的下屬也試著去做。直到你滿意為止，再付給我你認(rèn)為與這個(gè)建議價(jià)值相等的報(bào)酬吧。”
三個(gè)月后，艾維利收到了舒瓦普寄來(lái)的一張2.5萬(wàn)元的支票。5年之后，艾維利的建議讓這個(gè)當(dāng)年不為人知的小鋼鐵廠一躍成為世界上最大的獨(dú)立鋼鐵廠。
故事中“每天六件事”的原則如今已被許多知名企業(yè)的管理者所采用。例如被美國(guó)《財(cái)富》雜志和《福布斯》雜志評(píng)為200年來(lái)20位最具傳奇色彩的商業(yè)人士中唯一女性的玫琳凱艾施女士就在每天堅(jiān)持著這一習(xí)慣，并漸漸將它發(fā)展成為她公司的一種企業(yè)文化。這個(gè)原則能受到那么多人的青睞，必然有它的魅力所在吧。用它來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，相信效果也會(huì)很好。
任何事情的成功都來(lái)自與科學(xué)周密的計(jì)劃和不懈的努力。學(xué)習(xí)也一樣，聰明的學(xué)生都知道，在什么時(shí)候，該做什么事，怎么做，這就是計(jì)劃。問(wèn)問(wèn)成績(jī)不太好的同學(xué)，你能發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)都缺乏一定的計(jì)劃。雖然下定了決心，但總是想起學(xué)習(xí)的時(shí)候才學(xué)習(xí)，或是偶爾產(chǎn)生興趣時(shí)才學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)效率自然不會(huì)很高。
（1）長(zhǎng)計(jì)劃和短安排相結(jié)合
所謂長(zhǎng)計(jì)劃，就是對(duì)較長(zhǎng)時(shí)間里學(xué)習(xí)的總體規(guī)劃。如為一年的學(xué)習(xí)制定的總目標(biāo)，以及每個(gè)學(xué)期開始時(shí)為該學(xué)期制定的計(jì)劃。所謂短安排，就是較短時(shí)間里的學(xué)習(xí)安排，如一周的學(xué)習(xí)安排，一日時(shí)間安排及考前復(fù)習(xí)階段安排等。
（2）目標(biāo)與細(xì)節(jié)的完美結(jié)合
什么是“目標(biāo)與細(xì)節(jié)的完美結(jié)合”呢？
例如，設(shè)定的總目標(biāo)是在一周內(nèi)完成考前復(fù)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)太大，太空了，必須將它進(jìn)一步細(xì)化。于是，設(shè)定出每天需要復(fù)習(xí)的科目和所需的大致時(shí)間，但在一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最起碼還要有具體章節(jié)的安排，今天應(yīng)該完成對(duì)哪些章節(jié)的復(fù)習(xí)，明天有應(yīng)該完成哪些，還要考慮該做哪些習(xí)題，看哪些筆記等。這樣有目標(biāo)又有實(shí)施細(xì)節(jié)，才能真正發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。
（3）計(jì)劃是快與慢的協(xié)奏曲
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的腦力勞動(dòng)過(guò)程，合理、科學(xué)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃能有效地調(diào)節(jié)這個(gè)過(guò)程。因此計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是快與慢的協(xié)奏曲。
首先要把握好節(jié)奏。
其次要尊重學(xué)生的生物鐘。
再次要注意對(duì)進(jìn)度的安排，把握好“量”。
（4）學(xué)習(xí)計(jì)劃要比老師的計(jì)劃快半步
（5）學(xué)習(xí)計(jì)劃要“白紙黑字”或“心中有譜”
二、暢游數(shù)學(xué)題海有高招
書山有路勤為徑，題海無(wú)涯巧作舟。做題很重要，巧妙地做題能提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。
1、基礎(chǔ)題、難題、中等題，分層次做題效果最好
學(xué)生理想的做題結(jié)構(gòu)應(yīng)該是基礎(chǔ)題最多，有一定難度的題次之，較難的題又次之，形成“金字塔”結(jié)構(gòu)。
一位以高分考入北京大學(xué)的學(xué)生談了他對(duì)做題的看法，他認(rèn)為，做題一定要分層次。低層次的題要多做，高層次的題要少做。不能亂做一氣。他說(shuō)：“我首先把題目分為四種類型：第一類是基礎(chǔ)題、課內(nèi)練習(xí)題；第二類是稍有提高的題目，有一定靈活性，需要發(fā)揮技巧；第三類是中考、高考水平的題，不僅要有技巧，還要求知識(shí)系統(tǒng)連貫；第四類就是競(jìng)賽水平的題目了，需要更高的知識(shí)水平和思維能力才能解出來(lái)。一般來(lái)說(shuō)，我做題是從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，從不跨越。當(dāng)我覺(jué)得某一種類型的題做熟了，才會(huì)做更高一級(jí)的題?！?br /> 2、破解解題思路，做一題懂十題
案例：有這樣一個(gè)學(xué)生，她的成績(jī)很好，她的學(xué)習(xí)方法，對(duì)待習(xí)題的態(tài)度與大家都不太一樣，但卻很有效。其他同學(xué)都在埋頭做題的時(shí)候，她卻在看題解。為什么她會(huì)這樣做呢？她是這樣回答的：“我覺(jué)得做題、解題很費(fèi)時(shí)間，一道一道做題很不連貫，而題解有一個(gè)好處，它把一種類型的題目都?xì)w類在了一起，然后給出不同的解答方案。你可以很清楚地知道，這一種類型的題目一共有幾種解法，哪一種解法最省時(shí)間，在缺少什么解題條件的時(shí)候最適宜采用哪種解法，仔細(xì)分析這些，我覺(jué)得從中可以得到比盲目多做題更多的啟發(fā)。 ”  
3、做題也有“詳略得當(dāng)”
一般來(lái)說(shuō)，綜合題應(yīng)重點(diǎn)尋求解題方法，分析題目所屬的類型，繁瑣的演算過(guò)程可以略去，這樣有更多時(shí)間去見(jiàn)識(shí)更多類型的題目。對(duì)那些基礎(chǔ)題、典型題則應(yīng)該全面、扎扎實(shí)實(shí)地練好解題的基本功。
清華學(xué)生的6條解題方略：
1、回憶以前是否碰到過(guò)類似或同類型的題目。
2、想一想這道題考查的是哪個(gè)或哪些知識(shí)點(diǎn)。
3、此類題通常采用哪種可行方法？基本思路是怎樣的？
4、自己解題的推導(dǎo)過(guò)程是否合理，邏輯是否嚴(yán)密，考慮是否全面。
5、檢查得到的結(jié)論是否合乎邏輯。
6、總結(jié)此題對(duì)自己以后解題有什么價(jià)值。
總之，如何打造“高效課堂”，那就是要讓學(xué)生們進(jìn)入狀態(tài)地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮最大的潛能，才能取得最大效果。
讓我們一起努力幫助我們的學(xué)生，使他們真正成為學(xué)習(xí)的贏家！
不足之處，請(qǐng)大家多多指正。謝謝大家！