班主任工作任重而道遠(yuǎn)，尤其是我們職業(yè)學(xué)校，學(xué)生整體素質(zhì)低，班主任工作更是勞心勞力。但俗話說，困難多辦法也多。多年的班主任工作使我深刻體會到，班主任要做好班級管理工作，就要致力于班級、學(xué)生的“四力”建設(shè)。
一、關(guān)愛學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生自覺意識，使班級具有一定感染力
多年的班主任工作我深深感受到：教育需要愛，更需要培養(yǎng)愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。無論怎樣一個班集體，大多數(shù)學(xué)生都是積極要求進步的，他們是整個班集體的中堅力量。因此，讓大多數(shù)學(xué)生信任你、擁護你，是班主任開展工作的重要前提。在具體開展工作時，班主任要放下架子，放松表情，真實地融入到班集體當(dāng)中去，讓學(xué)生親身感受到你是班集體當(dāng)中不可或缺的一部分，是他們的良師益友。要時時處處用行動表明一種態(tài)度：老師一直與你們在一起，是你們中的一員，隨時準(zhǔn)備做同學(xué)們的感情支撐與思想導(dǎo)師。這種生生相息的師生關(guān)系，能把班主任與學(xué)生們緊緊地聯(lián)系在一起，久而久之，他們就會覺得班主任愿意與他們親近，愿意融入到他們的群體當(dāng)中去，自然把班主任當(dāng)成他們的知心朋友和傾訴對象，也就愿意服從班主任的管理、聽從班主任的安排，自覺遵規(guī)守紀(jì)。
二、從嚴(yán)管理，強化學(xué)生團隊意識，使班級富有凝聚力
職校學(xué)生素質(zhì)參差不齊，相當(dāng)一部分學(xué)生紀(jì)律松懈，生活散漫，一切以“我”為中心，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會形成一種無視紀(jì)律約束的自由意識，而且還會對其他同學(xué)造成負(fù)面影響。扭轉(zhuǎn)這種局面，可以從兩個方面人手。一是入了解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長過程的點點滴滴，用制度和規(guī)范嚴(yán)格約束學(xué)生的日常行為；樹標(biāo)立本，用榜樣的力量引領(lǐng)學(xué)生見賢思齊，糾正壞習(xí)慣，慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。二是發(fā)現(xiàn)問題及時處理，絕不姑息縱容。引導(dǎo)學(xué)生切記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“知其可為，知其不可為”。班級管理始終以“嚴(yán)”為主，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班上違紀(jì)學(xué)生越來越少，學(xué)生集體榮譽增強，學(xué)生團隊意識不斷增強
三、因人施教，注重學(xué)生個性發(fā)展，使班級富有一定的生命力
班集體是一個特殊團體，團體的每個成員素質(zhì)都不一樣，如何發(fā)揮每個成員的優(yōu)勢，使班級富有生機與活力，是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。
根據(jù)學(xué)生的個性特點，去鼓勵他們，張揚學(xué)生的個性，不能只以學(xué)習(xí)成績論英雄。如在學(xué)校舉行的文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、技能節(jié)等大型活動中，學(xué)生根據(jù)特長和優(yōu)勢，自主選擇活動項目，教師和學(xué)校給學(xué)生搭建能表現(xiàn)自己、施展特長的舞臺。如此，學(xué)生的潛能得到挖掘，個性得到張揚，優(yōu)勢得到發(fā)揮，熱情得到宣泄。很好地進行有序釋能。這樣的一些特色活動，使學(xué)生的素質(zhì)得到提高的同時，也因為活動促使學(xué)生之間合作互動機會的加強，團隊意識得到了強化，班集體也會逐漸發(fā)展成為一個活躍而富有生命力的集體。
四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢，使學(xué)生具有一定自信力
關(guān)注后進生，不拋棄不放棄。后進生，即使只有一個，因為其強大的破壞力，也會嚴(yán)重影響班級的形象，特別是有些差生經(jīng)再三教育、多次交流、各種方法用盡后，還是依然我行我素時，很多班主任對其就失去了信心。我們常說，對待差生要有愛心、耐心、恒心，前兩點我們基于自己的良心和職業(yè)素質(zhì)都能做到，但把更多的精力長時間耗費在極個別頑固不化的學(xué)生身上，很多班主任往往覺得不值，幾次反復(fù)后就不愿再堅持了。其實班主任與差生之間進行的就是持久戰(zhàn)，在時間、心理、對策上拉鋸，你進步我表揚激勵，你違規(guī)違紀(jì)，我動之以情曉之以理，愛心耐心兼用，不挖苦不打擊。如此反復(fù)不知多少次，耗時可能半年可能一年，甚至整個在校的時間。只要我們堅持住，最后往往碩果累累，終究差生也是有思想、有感情、有理想、有追求的血肉之軀，只要他真正理解了你的良苦用心，最終會走向你希望的道路。
在“育人”的這個問題上，有做不盡的文章。我的這些做法，只是一種嘗試，是萬里跋涉中的一小步。但即使是一次苦澀的嘗試，我感到也是一種超越。
