一、以人為本是構(gòu)建和諧校園的前提
學(xué)校是教育人的地方，教育以人為本就是以學(xué)生為本、以教師為本。學(xué)校的管理者必須樹(shù)立以師生為本的思想，突出師生的主體地位，最大限度地發(fā)揮師生的主觀能動(dòng)性，最大限度地調(diào)動(dòng)師生的積極性。對(duì)教師要以尊重、激勵(lì)、關(guān)愛(ài)為前提，努力營(yíng)造平等友愛(ài)、融洽和諧的人際環(huán)境，真正給教師發(fā)展和創(chuàng)新的空間。對(duì)學(xué)生要以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，用優(yōu)良的師資、完善的教育設(shè)施、有效的教學(xué)方法為其健康成長(zhǎng)服務(wù)，使他們能以崇高的理想、飽滿(mǎn)的熱情、刻苦的態(tài)度、健康的心理面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，最終成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
二、構(gòu)建和諧校園是促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要
第一，構(gòu)建和諧校園是培養(yǎng)人才的需要。培養(yǎng)人才需要和諧的校園環(huán)境，和諧的校園環(huán)境能起到無(wú)聲的育人效果，能使受教育者在學(xué)習(xí)的同時(shí)，更好地陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，最終成為建設(shè)小康社會(huì)的高素質(zhì)人才。
第二，構(gòu)建和諧校園是增強(qiáng)校園創(chuàng)新能力的需要。創(chuàng)新能力是學(xué)校的生命力，是學(xué)校發(fā)展的保障，但創(chuàng)新能力的實(shí)現(xiàn)需要良好的外部環(huán)境，需要健全的保障機(jī)制。只有在寬松和諧的環(huán)境里，教師的創(chuàng)新能力才能得到尊重和保護(hù),學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)才能得到承認(rèn)和發(fā)揮，學(xué)校的創(chuàng)新能力才會(huì)生生不息，學(xué)校的發(fā)展才能又好又快。
第三，構(gòu)建和諧校園是創(chuàng)建溫馨家園的需要。校園安全穩(wěn)定是維持正常教學(xué)秩序的重要保障，創(chuàng)造安全和諧的內(nèi)部環(huán)境是學(xué)校全體師生的共同愿望。只有這樣，才能使在校學(xué)習(xí)、工作和生活的每個(gè)人有家的感覺(jué)，學(xué)校才能真正成為和諧的樂(lè)園。
三、構(gòu)建和諧校園的途徑
第一，要加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。實(shí)施集體領(lǐng)導(dǎo)，分層管理，權(quán)責(zé)到人。堅(jiān)持以人為本，把師生的利益放在首位，把教師隊(duì)伍建設(shè)提到重要位置，以和諧的理念和方法激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展，堅(jiān)持制度約束與人性化管理的和諧統(tǒng)一，在依法依規(guī)、堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上，把各種任務(wù)、要求和教師的需要結(jié)合起來(lái)，以公平的信念創(chuàng)造各盡所能、各得其所的激勵(lì)和分配機(jī)制。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)和諧是構(gòu)建和諧校園的重要保障，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，識(shí)大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓?zhuān)怨ぷ骱褪聵I(yè)為重。
第二，要加強(qiáng)制度建設(shè)，依法治校。加強(qiáng)制度建設(shè)，個(gè)人隨意性行為將會(huì)減少，秩序規(guī)范將得到強(qiáng)化，學(xué)校的各項(xiàng)日常工作就能有條不紊地進(jìn)行。制度要與時(shí)俱進(jìn)，要不斷充實(shí)完善，制定制度要集思廣益，建設(shè)和諧校園要依法治校，發(fā)揮師生的主體作用，完善校園法制教育，既要使全體師生懂得如何通過(guò)法律維護(hù)自身的合法權(quán)益，更要懂得如何利用合法權(quán)益，調(diào)動(dòng)一切積極因素參與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。
第三，要以教師發(fā)展為本，調(diào)動(dòng)和激發(fā)教師的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)校要制訂出校本教研和校本培訓(xùn)的近期、中期和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，全面、辯證地看待教師，承認(rèn)教師間的客觀差異。以尊重人、激勵(lì)人、關(guān)愛(ài)人、發(fā)展人為前提，為每個(gè)教師的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，創(chuàng)設(shè)民主和積極向上的學(xué)術(shù)氣氛。大力培植團(tuán)隊(duì)精神和群體意識(shí)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，幫助教師牢固樹(shù)立敬業(yè)精神和樂(lè)業(yè)的態(tài)度。
第四，要加強(qiáng)校園安全工作。學(xué)校要樹(shù)立“以師生為本，安全第一”的思想，在校內(nèi)營(yíng)造安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，消除各種安全隱患，杜絕校園暴力，確保師生的人身安全。完善“安全管理規(guī)定”，制定“突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”，保證學(xué)校的安全穩(wěn)定。同時(shí)要注重安全教育和心理健康教育，針對(duì)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生以平和的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。與此同時(shí)，教師要優(yōu)化自己的情感，以健康的情感去感染、教育、鞭策、激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)、堅(jiān)強(qiáng)意志和健康人格，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。
第五，要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的重要內(nèi)容，它將在教育學(xué)生、影響學(xué)生過(guò)程中發(fā)揮作用，讓學(xué)生在催人奮進(jìn)的校風(fēng)、校訓(xùn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、學(xué)風(fēng)中受到啟迪和教育，形成積極向上的思想觀念和健康的心理品質(zhì)，創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
