班主任工作是學(xué)校管理工作中重要的一環(huán)，班級(jí)管理的好壞，直接影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，我做一名六年級(jí)的班主任，從實(shí)際工作總結(jié)認(rèn)為做好班主任必須做好“勤、嚴(yán)、愛”。
一、跟班要勤
“天道酬勤”，這是我工作中恪守的信條。勤體現(xiàn)在：勤到班，勤觀察，勤思考，勤談話，勤交流，勤記錄，勤鼓勵(lì)。我始終堅(jiān)信上天會(huì)實(shí)現(xiàn)勤勞、敬業(yè)的人的志愿。班主任工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。作為班主任，勤勞是基礎(chǔ)，時(shí)間的付出是保證。我堅(jiān)持深入到班級(jí)，緊跟學(xué)生，這樣才能了解學(xué)生，摸清學(xué)生思想脈膊，掌握第一手材料，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，從實(shí)際出發(fā)，有效地進(jìn)行教育，實(shí)現(xiàn)班級(jí)工作規(guī)范化，達(dá)到預(yù)期目的。
在跟班的過程中，有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)要勤鼓勵(lì)，勤表揚(yáng)。學(xué)生有自尊心，上進(jìn)心，表現(xiàn)欲，要多激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)。這樣不但可以增進(jìn)師生之間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分的表現(xiàn)。比如，開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)我班的唐東同學(xué)和以往有了很大的變化，他原本是一個(gè)既調(diào)皮學(xué)習(xí)又差的的學(xué)生，現(xiàn)在在學(xué)習(xí)方面和紀(jì)律方面都有了很大的進(jìn)步，我在班上及時(shí)的對(duì)他進(jìn)行了表揚(yáng)，過后我發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)更加注意聽講了，學(xué)習(xí)也更加努力了。我想，老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽光，將給學(xué)生帶來無窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上?？傊谀苎a(bǔ)拙。
二、治班要嚴(yán)
“治班要嚴(yán)”是我的治班之道。嚴(yán)是愛，松是害。在治理班級(jí)，維持班級(jí)穩(wěn)定中，嚴(yán)確實(shí)是有一定作用的。
帶班中嚴(yán)體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一方面表現(xiàn)在“嚴(yán)己”，這是針對(duì)班主任而言的。班主任是一班之主，平常與學(xué)生接觸得最多，班主任要嚴(yán)格要求自己，平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。比如早讀課要求學(xué)生早點(diǎn)到教室讀書，中午要求學(xué)生早點(diǎn)到教室做作業(yè)，班主任必須早點(diǎn)到班，起帶頭作用，上課時(shí)提前兩分鐘到教室，這樣，學(xué)生就不會(huì)拖沓了，學(xué)生也沒有理由來遲到了。這對(duì)于起點(diǎn)班的學(xué)生來說尤其重要，這樣班主任的工作才有說服力。班主任的一言一行，一舉一動(dòng)無疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板，因此，班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止，為人師表。只有這樣，在學(xué)生心目中才能樹立起威信，才能更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級(jí)。另外一方面就是要“嚴(yán)紀(jì)”，這是針對(duì)班級(jí)和學(xué)生而言的。首先表現(xiàn)為班級(jí)要 制定好嚴(yán)明的班規(guī)，因?yàn)橛辛藝?yán)明的班規(guī)才能約束學(xué)生的思想和行為，才能使班級(jí)穩(wěn)定。
有了嚴(yán)明的班紀(jì)，并不是百事無憂了，因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時(shí)難免控制不住自己而犯錯(cuò)誤，對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)我們不能聽之任之，要嚴(yán)肅處理，耐心細(xì)致的教育，直至改正為止。
在嚴(yán)格的班級(jí)管理中，當(dāng)然還要培養(yǎng)一批得力的班干部。班級(jí)的一些小事都由班干部去管理，我們教會(huì)他們一些處理事情的方法，讓他們自由的去發(fā)揮他們的長(zhǎng)處。這樣，班主任就省心多了。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是 “班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
三、對(duì)學(xué)生要有愛
有人說沒有愛就沒有教育。一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的熾熱的心靈中。愛是教師教書育人的基礎(chǔ)，作為班主任應(yīng)該有廣泛的愛，無私的愛，真誠(chéng)的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生，要用火熱的愛去消化冰凍而消沉的心靈，用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使每個(gè)學(xué)生都在愛的陽光下健康 成長(zhǎng)。一個(gè)沒有愛心的班主任，就不會(huì)有充滿愛的集體。一個(gè)沒有愛的集體就是一潭死水。
愛的力量是無窮的，學(xué)生在師愛的沐浴下會(huì)輕松快樂的學(xué)習(xí)和生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧闀灾岳?，更要讓他明白：老師是關(guān)心你的，愛護(hù)你的，是為你著想才嚴(yán)格要求你······這樣，在嚴(yán)師面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理和分歧情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得良藥不苦口，忠言不逆耳。
我們?cè)O(shè)身處地的想一想，任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生，誰不想受到別人的夸獎(jiǎng)和稱贊？有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順，甚至和老師頂撞。其實(shí)他們的內(nèi)心是很脆弱的。他們非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重。而這種認(rèn)可和尊重有時(shí)是很低的，只要一個(gè)欣賞的眼神、一句“聽懂了嗎”之類的問候他們就受寵若驚了。在學(xué)生的心目中，不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們不要認(rèn)為你偏向好學(xué)生好學(xué)生就尊敬你，有時(shí)恰恰相反，結(jié)果是好學(xué)生也不買你的賬，所以我們千萬不要歧視任何學(xué)生。
精誠(chéng)所致，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中，班主任工作既有規(guī)律可循，但又沒有固定的模式，跟班要勤，治班要嚴(yán)，對(duì)學(xué)生要愛是我個(gè)人對(duì)班主任工作的一點(diǎn)心得。
