學(xué)校德育工作事關(guān)學(xué)生能否健康成長，能否成為合格的有用社會人才的關(guān)鍵。通過多年教育教學(xué)工作經(jīng)驗并結(jié)合當(dāng)前教育形式，結(jié)合時代學(xué)生特點，結(jié)合學(xué)校推行教育工作實際，淺談一下學(xué)校德育教育工作。
一、研討論證適合于本年級、本班的德育教育點
研討論證時必須以學(xué)生為本，適合學(xué)生的年齡特點，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；必須堅持“一切從學(xué)生的思想實際出發(fā)，一切從學(xué)生的行為實際出發(fā)，一切從有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)”的原則；必須按照德育教育點的論證步驟進(jìn)行嚴(yán)密佐證。
二、確定德育教育點執(zhí)行方案，方案分五步走
1．營造氛圍讓學(xué)生全方面感知德育教育點內(nèi)涵。（氛圍營造方式包括：升旗宣講、板報布置、年級班級文化氛圍設(shè)計等）
2．確定適合該德育教育點的載體。（包括卡拉OK演唱會，五一、十一等節(jié)日為專題的活動、文化節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、演講比賽、故事會、情景劇、校園AB劇、主題校會等）依據(jù)不同的載體安排系列活動，創(chuàng)設(shè)細(xì)節(jié)體驗情境。
3．精心設(shè)計主題班隊會讓學(xué)生在主題班隊會上暢所欲言、互動交流，將對于該德育教育點的感知、認(rèn)識和體會入心入腦，并讓其下決心附之于實際行動之中。
4．前三步完成之后，在教育、學(xué)習(xí)和生活中，一方面要求教師注意觀察學(xué)生的行為，隨機提示、矯正學(xué)生的行為偏差。另一方面，將學(xué)生分組相互學(xué)習(xí)彼此的良好表現(xiàn)，摒棄彼此存在的不足。
5．教師記錄教育效果，德育教育點負(fù)責(zé)人寫出總結(jié)反思，組織研究、論證并確定下一個德育教育點。
三、發(fā)揮課堂主渠道作用，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教學(xué)活動的主要部分，在課堂上進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，也就抓住了習(xí)慣培養(yǎng)的根本。因此，學(xué)校首先應(yīng)要求教師在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，如對學(xué)生的坐姿、站姿、讀寫姿勢等進(jìn)行矯正規(guī)范，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成專心聽講、積極思考的習(xí)慣等。其次，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣納入課堂常規(guī)管理。過去教導(dǎo)處評課只看教師的教學(xué)設(shè)計和教材把握，現(xiàn)在要把對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)生的一系列行為表現(xiàn)也作為評課的標(biāo)準(zhǔn)之一。
四、優(yōu)化細(xì)化學(xué)校校園環(huán)境，用文化理念陶冶學(xué)生
通過優(yōu)化細(xì)化校園環(huán)境來培養(yǎng)學(xué)生美化環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、愛惜環(huán)境的責(zé)任和意識。一是優(yōu)化人文環(huán)境，如在學(xué)校食堂布置以中華傳統(tǒng)文化為載體的公益廣告語和溫馨提示語等，讓學(xué)生領(lǐng)悟細(xì)節(jié)教育的真諦；用展牌展出名家和學(xué)生的藝術(shù)作品，使學(xué)生感受美的熏陶；在學(xué)生經(jīng)?；顒雍蛯W(xué)習(xí)的教室和甬路，張貼習(xí)慣養(yǎng)成方面的名人名言或細(xì)節(jié)警示語等，使學(xué)生時時接受文明的洗禮。二是優(yōu)化自然環(huán)境。學(xué)校盡最大努力綠化、凈化校園，使學(xué)生在良好的環(huán)境中不斷陶冶自己的行為。
五、培育家庭教育點、讓學(xué)生上好成長的第一課
學(xué)生家長作為監(jiān)護(hù)人，是孩子的第一任老師，也是終身關(guān)心和關(guān)注的人，對學(xué)生的成長與成才有不可忽視的影響，但由于多方面的原因，家長在教育子女方面的知識、能力參差不齊，方式方法不盡人意。學(xué)校將組建家長學(xué)校，對家長的教育子女觀點、方法進(jìn)行引導(dǎo)，讓家長用正確的家庭教育來督促學(xué)生，把家庭教育最大限度地與學(xué)校教育有機結(jié)合起來，讓家庭教育成為學(xué)生健康成長的動力。學(xué)校還將定期召開家長會，讓家長了解子女在校期間的學(xué)習(xí)、生活、表現(xiàn)情況，請家長們提意見和建議，共商育才大計。實施教師聯(lián)系家長制度，班主任、科任教師采用靈活多樣的方式，如家校聯(lián)系卡、電話、書信及家訪等形式，同家長加強聯(lián)系，相互交換情況，共同探討學(xué)生教育的方法，提高育人針對性和有效性。
六、抓住社會教育點、為學(xué)生健康成長營造良好的社會氛圍
學(xué)校人群集中、人流穩(wěn)定、消費力強，學(xué)校周邊是難得的生意市場，成為有經(jīng)濟頭腦的人掙錢目標(biāo)地，校園周邊的冷飲店、飯店、私設(shè)攤點、臺球室相對集中，學(xué)生難免會受到一定的影響。學(xué)校將主動同相關(guān)職能部門配合，對校園周邊環(huán)境進(jìn)行聯(lián)合整治，為學(xué)生提供一個良好社會環(huán)境。此外，學(xué)校還應(yīng)充分利用社區(qū)教育資源，利用寒、暑假等節(jié)假日組織參加社會實踐，體驗生活，感受社會。
