摘要：建立班級(jí)博客，是適應(yīng)新教育發(fā)展的要求，可以更好的管理班級(jí)，讓學(xué)生更好的成長(zhǎng)。它是學(xué)生的“展示臺(tái)”，拓寬了展示空間；它是班級(jí)的“百寶箱”，把住了學(xué)生“脈搏”；它是教師的“好幫手”，助力了學(xué)生成長(zhǎng)； 它是家長(zhǎng)的“好伙伴”，加強(qiáng)了家校溝通。
關(guān)鍵詞：班級(jí)博客；展示臺(tái)；百寶箱；好幫手；好伙伴
什么是“博客”？簡(jiǎn)言之，是Web Log的縮寫，中文意思是“網(wǎng)絡(luò)日志”，后來(lái)縮寫為Blog，而Blogger（博客）則是寫blog的人。一個(gè)博客（blog）就是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，它通常是由簡(jiǎn)短且經(jīng)常更新的Post所構(gòu)成，這些張貼的文章都按照年份和日期排列。班級(jí)博客就是以班級(jí)為單位建立的博客。
我們農(nóng)村中學(xué)，教學(xué)資源有限，并不是每個(gè)學(xué)生家里都有電腦。而有些家庭有電腦，但只用于學(xué)生玩游戲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，消磨了時(shí)間，耽誤了學(xué)業(yè)，令人心痛！建立班級(jí)博客，是適應(yīng)新教育發(fā)展的要求，可以更好的管理班級(jí)，還有一個(gè)重要的作用，那就是讓學(xué)生積極有效的利用電腦，不要一味的上網(wǎng)玩游戲，可以提倡學(xué)生寫博文，更好的分享彼此的習(xí)作，學(xué)生在自寫，互評(píng)，互改的基礎(chǔ)上感受寫作的樂(lè)趣，進(jìn)行思維的碰撞，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，提高寫作能力與鑒賞能力。
通過(guò)一年多的實(shí)踐，我在班級(jí)博客的建設(shè)過(guò)程中得到不少的收獲和啟示。下面結(jié)合自己的工作實(shí)踐，談?wù)劙嗉?jí)博客在班級(jí)管理中所起的作用。
一、學(xué)生的“展示臺(tái)”，拓寬了展示空間；
在班級(jí)文化的建設(shè)中，我們不僅要注重教室環(huán)境的美化，更要重視對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的規(guī)范及精神層面的要求。老師努力營(yíng)造一種適合自己班級(jí)的文化氛圍十分重要，更重要的是讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同走進(jìn)這么一種氛圍之中，與家長(zhǎng)攜手讓孩子在班級(jí)文化的熏陶下茁壯成長(zhǎng)。我們能通過(guò)班級(jí)博客把我們的班級(jí)文化彰顯出來(lái)，把我們的育人理念傳達(dá)出去，老師與家長(zhǎng)形成一種合力，就會(huì)推進(jìn)孩子不斷進(jìn)步、健康成長(zhǎng)。
學(xué)生們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，為了在班級(jí)博客中留下自己成長(zhǎng)過(guò)程中或深或淺的腳印，學(xué)生們不斷將自己的精彩作品展示出來(lái)，同學(xué)們把自己的優(yōu)秀作品上傳到班級(jí)博客中，有色彩斑斕的圖畫作品，有遒勁有力的書法作品，更有自己創(chuàng)作的佳文佳作。在班級(jí)博客中，我們可以看到學(xué)生們的最新學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)，班級(jí)中的各種信息，都能在第一時(shí)間通過(guò)班級(jí)博客進(jìn)行公布。
如新學(xué)期開(kāi)始，我們將班規(guī)展示在班級(jí)博客中。許多學(xué)生在博客上留言，表示一定會(huì)遵守班規(guī)，為班級(jí)爭(zhēng)光，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。班級(jí)博客其實(shí)是班級(jí)文化的一部分，建設(shè)好班級(jí)博客也就是營(yíng)造了一個(gè)好的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生、老師都能從博客中獲取力量，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
二、班級(jí)的“百寶箱”，把住了學(xué)生“脈搏”；
在平時(shí)的教育教學(xué)中，學(xué)生自始至終都參與班級(jí)活動(dòng)，對(duì)班級(jí)里發(fā)生的事情了如指掌，他們對(duì)班級(jí)的事情都有自己的看法和主張。作為班主任，鼓勵(lì)孩子們寫下班級(jí)中出現(xiàn)的各種事情，可以寫正面的典型事例，也可以寫下班級(jí)、同學(xué)中存在的一些問(wèn)題，也可以實(shí)名或化名就班級(jí)博客中同學(xué)們聚焦的事件談自己的看法。
班級(jí)博客中的內(nèi)容反映了孩子們的日常瑣事，但這其中有很多教育契機(jī)和教育資源。對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)，這就是散落在沙土中的粒粒黃金。我們要抓住這些“契機(jī)”，更好地教育學(xué)生。如在調(diào)座位時(shí)，教師有時(shí)不會(huì)考慮周全，有些學(xué)生在一起老是愛(ài)說(shuō)話，管不住自己還影響別人的學(xué)習(xí)。這樣，有些孩子就在班級(jí)博客中留言，反應(yīng)這些情況，教師就問(wèn)明情況，及時(shí)調(diào)整，做好個(gè)別學(xué)生的思想工作，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)。
三、教師的“好幫手”，助力了學(xué)生成長(zhǎng)；
德國(guó)教育學(xué)家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”可以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都有被肯定和激勵(lì)的愿望，班主任如果能找到一些激勵(lì)學(xué)生的方式手段，就能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與向上的和積極性。班主任常困于找不到激勵(lì)學(xué)生的方式，而班級(jí)博客卻能有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，并起了正面引導(dǎo)的作用，實(shí)踐已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。
我在班級(jí)博客上不時(shí)地發(fā)一些學(xué)生有關(guān)先進(jìn)方面的內(nèi)容，如評(píng)選出來(lái)的先進(jìn)學(xué)生名單加上照片、學(xué)生的先進(jìn)事跡和榮譽(yù)，學(xué)校評(píng)選的“最美?；ā焙汀白羁釒浉纭保焉倌?，運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)生馳騁的場(chǎng)面照片，跑操比賽照片，精彩展現(xiàn)瞬間等這些內(nèi)容放上博客，博客實(shí)際上起到了一種肯定學(xué)生的方式，放大了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，從而激勵(lì)了學(xué)生。
四、家長(zhǎng)的“好伙伴”，加強(qiáng)了家校聯(lián)系；
博客不同于一般網(wǎng)頁(yè)，它有極強(qiáng)互動(dòng)性，人性化，被喻之為網(wǎng)上家園。我們以前通過(guò)家校聯(lián)系薄、電話聯(lián)系以及請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式來(lái)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。有了班級(jí)博客以后，我們可以通過(guò)在博客中發(fā)布日志的形式，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)開(kāi)展的各種活動(dòng)，學(xué)生在校的表現(xiàn)情況以及老師有何要求需要家長(zhǎng)配合等等。
家長(zhǎng)也可以通過(guò)留言或評(píng)論等方式，在網(wǎng)上直接與老師取得及時(shí)的交流與聯(lián)系。一位家長(zhǎng)在博客中這樣寫道：我認(rèn)為班級(jí)博客的建立只有好處而無(wú)壞處，它帶來(lái)的信息、圖片也是家長(zhǎng)想了解的，我支持班級(jí)博客的成長(zhǎng)。
我們的班級(jí)博客建立以后，受到了家長(zhǎng)們的廣泛關(guān)注。班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)博客，與家長(zhǎng)做及時(shí)的交流，有利于老師和家長(zhǎng)同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的教育。如學(xué)校開(kāi)展“每日一句格言”活動(dòng)。我們通過(guò)班級(jí)博客將學(xué)生們每日誦讀的格言展示出來(lái)，不僅讓家長(zhǎng)知道孩子們學(xué)了些什么，家長(zhǎng)也從中增長(zhǎng)了知識(shí)，受到教育。
班級(jí)博客是進(jìn)行班級(jí)數(shù)字化管理的有效工具，也是一個(gè)平等的教育平臺(tái)，它實(shí)現(xiàn)了孩子的自主管理、自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生、家長(zhǎng)、教師在網(wǎng)絡(luò)空間中深度交流溝通，讓家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。
班級(jí)博客，真贊！
