摘要：班主任是一個班級的中心，是一個班級的組織者，是聯(lián)系學生與學校的紐帶，對于班集體的建設和學生個體的成長都起著十分重要的作用。班主任與學生、任課教師、學生家長溝通，是班級管理工作能夠良性開展的有效保證。
關鍵詞：班主任工作；班級管理；溝通藝術
在當下社會辦班主任的管理工作是一門溝通技巧的藝術。特別是在小學班主任的管理工作中，小學生的心理變化難以琢磨，性格特點正處在成長階段，人生觀、價值觀還沒形成。所以，小學班主任要對學生進行管理必須采用循序漸進的溝通方法，才能使管理工作進行的更好?，F(xiàn)在的社會環(huán)境不斷變化，學生的思想正在不斷地進步，學生的視野和知識面也在變得更加廣闊，所以小學教師的管理工作非常困難且復雜。因此，現(xiàn)在的小學班主任更應該多與學生進行溝通，適應新的教學環(huán)境。
一、班主任與學生的溝通
1.1溝通的前提
溝通是一門藝術，尤其是藝術性的溝通技巧，在教學管理中合理的使用藝術性的溝通方式能有效的改善學生與老師的緊張關系，更能讓學生更加信任教師，從而更好地培養(yǎng)學生積極向上的學習態(tài)度。但是這樣的方式更多的是對教師本身的要求，首先為人師長必先以身作則，給學生樹立良好的榜樣作用，榜樣的作用是無窮的，其身正不令而從，其身不正雖令不從，所以班主任想要更好地管理班級，就要藝術性的與學生進行溝通交流，其先決條件就是班主任必須樹立好自己的榜樣形象。
1.2誠以待人
在教育學生的過程中應該以自己真摯的情感對學生進行交流，尊重是相互的，這是人與人之間溝通的前提，哪怕都對方只是小學生，但每個人都是獨立的個體，只有學生自發(fā)的尊敬班主任，這樣的班主任才是好的班主任，我相信每個班主任在與學生朝夕相處的時候都一定會投入自己真摯的情感。
1.3精神的溝通與引導
在這里我希望班主任不要按學校成績給學生劃分所謂的等級，在學校我們班主任教導學生更多的是品行，我相信每個學生在來到學校的時候都是好孩子，純粹的，善良的，公平的對待每個學生，教師是高尚的，但相信有時候有些問題更是出自我們自身，所以善待每一位學生，這樣才能讓學生發(fā)自內心的對班主任進行擁護，我認為的情況下我們與學生的溝通才能是藝術的，人與人之間的溝通并不只局限于言語，更過的時候需要逾越精神上的鴻溝，這時候就需要班主任自發(fā)的去展現(xiàn)自我的人格魅力了。
二、班主任與任課教師的溝通藝術
班主任更多時候是進行班級管理工作，而任課教師則擔任某一學科的主要教學任務，不參加非自己課時內的班級管理工作，班主任與任課教師分工明確，但班主任和任課教師的最終目的是相同的，所以更多時候仍需要任課教師與班主任通力合作，班主任與任課教師的溝通有利于更快的發(fā)現(xiàn)學生身上出現(xiàn)的問題，學生的課堂表現(xiàn)情況、學生的心理變化、學生的身體健康狀況，從而及時有效的解決這些問題，做到防患于未然。這樣才更能保證教學教育工作的順利進行，班主任與任課教師都是希望教育好學生，保證教學活動和班級管理工作的順利開展。所以，班主任與任課教師應當進行藝術性的溝通。班主任應當認識到任課教師對于班級管理的重要性，主動積極的與任課教師進行溝通，班主任與任課教師在工作上應該是合作關系，一切為了學生，這才是教師工作者的最終目標。
三、班主任與學生家長的溝通
學生家長也是班主任在管理學生中的重要一環(huán)，經(jīng)常與學生家長進行溝通才能使班級管理工作更加順利的進行。學生離開學?；氐郊乙院蟀嘀魅魏茈y了解到學生的心理活動與情緒的變化，班主任與學生家長的溝通能使得班主任更加充分的了解學生的變化狀況，但要注意與家長溝通時的一些問題。因為每個家庭的生活理念不同，有的家長根本不重視學生在學校的表現(xiàn)，甚至有的學生犯了錯誤，家長還會對學生進行包庇與縱容，所以與這類家長進行溝通的時候，應當注意溝通技巧的運用，讓他們知道其中的利弊，對學生的縱容和袒護不一定就是真正愛自己孩子的表現(xiàn)，真正愛孩子的家長更應該積極地與班主任配合。靈活的運用溝通技巧，讓家長樂意與班主任溝通配合班主任工作。但是一定對家長進行要耐心的講解，因為家長往往會掌握不好支持的力度，甚至會不信任孩子，往往不予以孩子解釋的過程，對孩子進行嚴厲的家庭教育，這樣會讓學生產(chǎn)生嚴重的心理壓力，有的甚至會產(chǎn)生叛逆心理。所以在家長教育孩子的同時，班主任也應該認真的與家長進行溝通，這樣才能利于學生管理工作的順利進行。
四、結論
班主任的小學班級管理對于學生未來的成長和將來的學習之路有著重要的影響，作為一名班主任要一切從學生的角度考慮，認識到溝通對班級管理的重要性，我相信每一個班主任都希望教育好學生，讓學生成才，保護學生身心都健康的成長，我們都把自己的學生當成自己最親愛的孩子。由于各種客觀性的以及主觀性的影響，我們需要更多的溝通，以及藝術性的溝通方式。所以，我們需要要不斷完善自我，一步一步提升我們的素質，深刻的認識到溝通的藝術性，也讓學生家長、任課教師看到我們溝通中的藝術性，從而更好地管理自己的班級，讓學生更好的成長。
