摘要：班級(jí)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，班主任管理班級(jí)時(shí)，要充分認(rèn)識(shí)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理班級(jí)的能力，以取得更好的教育教學(xué)效果。一要明確班級(jí)管理的目標(biāo)和要求；二要有一支得力的班級(jí)管理隊(duì)伍；三要調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性。
關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；初中生；自主管理班級(jí)；能力
葉瀾教授在《新基礎(chǔ)教育論》中說(shuō)：“把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息”。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“真正的教育是自我教育”。初中生處于身心發(fā)展急劇變化的時(shí)期，逆反心理較重，班主任雖然付出很多，卻收效甚微。筆者擔(dān)任班主任工作二十來(lái)年，逐漸認(rèn)識(shí)到：班主任如果能調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的積極性，把班級(jí)還給學(xué)生，培養(yǎng)其自我教育、自主管理班級(jí)的能力，那么，班主任的班級(jí)管理工作將會(huì)事半功倍。
一、明確目標(biāo)，提高認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生知道班級(jí)自主管理的標(biāo)準(zhǔn)
班主任在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始，要向全班提出班級(jí)的管理目標(biāo)，明確本學(xué)期要做什么，哪些事情是每天必須做的，哪些是一周做的，哪些是一學(xué)期做的。目標(biāo)明確以后，學(xué)生心中就有明確的方向。
培養(yǎng)初中生自主管理班級(jí)的能力，要有一個(gè)管理班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生知道什么該做，什么不該做，做到什么程度，達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)？班主任要充分利用班會(huì)課和其他時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行理想教育、集體主義教育、公民道德習(xí)慣教育、遵紀(jì)守法教育；組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校規(guī)章制度和班級(jí)管理制度，教育學(xué)生自覺(jué)用中學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)校班級(jí)制度來(lái)約束自己，提高判斷是非的能力。
培養(yǎng)初中生自主管理班級(jí)的能力，還要教給學(xué)生自我管理的方法。班干部學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排自己的時(shí)間，安排好學(xué)習(xí)、工作、鍛煉、娛樂(lè)的時(shí)間，統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼；要學(xué)會(huì)做思想工作，學(xué)會(huì)與人溝通，和諧相處。要營(yíng)造良好氛圍、樹(shù)立良好班風(fēng)，要有是非觀念，有正義感，善于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。利用實(shí)踐鍛煉的辦法，使學(xué)生在自主管理中快速成長(zhǎng)起來(lái)。
二、組建一支強(qiáng)有力的管理隊(duì)伍
管理班級(jí)，必須依靠班干部去組織實(shí)施班級(jí)管理。要組建一支班級(jí)管理隊(duì)伍，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)了解。一是通過(guò)摸底考試，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況；二是盡量與小學(xué)老師聯(lián)系，通過(guò)他們了解本班學(xué)生情況；三是深入學(xué)生當(dāng)中，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，了解真實(shí)情況，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)升入初中的同學(xué)比較了解。四是鼓勵(lì)學(xué)生毛遂自薦，讓學(xué)生自己走到前臺(tái)來(lái)。凡是有能力的人，都不會(huì)自甘寂寞，總會(huì)想表現(xiàn)自己。對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，那就要靠老師和同學(xué)去發(fā)現(xiàn)了。教師要營(yíng)造良好的氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們發(fā)揮所長(zhǎng)，積極為班級(jí)服務(wù)。班主任通過(guò)多種方式，組建的班級(jí)管理隊(duì)伍，一定能充當(dāng)班主任管理班級(jí)的強(qiáng)有力的助手。當(dāng)然，這支包括班長(zhǎng)、委員、科代表、組長(zhǎng)等在內(nèi)的班級(jí)管理隊(duì)伍建立起來(lái)后，還需要對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉。要經(jīng)常指導(dǎo)他們工作、教給他們方法、解決他們工作中遇到的難題。
三、各司其責(zé)、充分調(diào)動(dòng)班干部管理班級(jí)的積極性
班級(jí)事務(wù)千頭萬(wàn)緒，不能什么事情都由班主任去管。班委要各司其責(zé)，班上同學(xué)要積極行動(dòng)起來(lái)，人人參與班級(jí)管理，盡量做到人人有事干，事情有人管。
首先，要選好帶頭人，許多成功的班主任都十分重視選好班長(zhǎng)。班主任要把思想端正、積極性高，有管理能力的同學(xué)選為班長(zhǎng)，多對(duì)他加以培養(yǎng)。使之成為班主任的得力助手。
其次，要明確職責(zé)，將班級(jí)管理任務(wù)層層分解落實(shí)。通過(guò)定期召開(kāi)班委會(huì)，明確各自職責(zé)，教育他們認(rèn)真履職。如學(xué)習(xí)管理，具體由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)委員下設(shè)科代表、組長(zhǎng)，科代表根據(jù)各科老師的安排，向?qū)W習(xí)委員匯報(bào)，學(xué)習(xí)委員和科代表一起將學(xué)習(xí)任務(wù)分配給各組組長(zhǎng)。建立由學(xué)習(xí)委員任組長(zhǎng)，包括班委、科代表、組長(zhǎng)在內(nèi)的學(xué)習(xí)管理、監(jiān)督、檢查評(píng)估系統(tǒng)。由他們?nèi)ヂ鋵?shí)老師布置的各種學(xué)習(xí)任務(wù)。又如勞動(dòng)衛(wèi)生，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)，通常有兩支“隊(duì)伍”，一支是按座號(hào)輪流，每人當(dāng)一天值日“班長(zhǎng)”，負(fù)責(zé)當(dāng)天紀(jì)律及教室衛(wèi)生維護(hù)，比如監(jiān)督亂扔亂丟紙屑、果皮等不文明行為、清理垃圾桶里垃圾、檫黑板等。二支是將全班分為十個(gè)小組，兩個(gè)小組負(fù)責(zé)一天大掃除，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)清掃，結(jié)束時(shí)到勞動(dòng)委員處簽字。勞動(dòng)委員只負(fù)責(zé)檢查、督促，管好勞動(dòng)衛(wèi)生簽退冊(cè)。其他如紀(jì)律、文體活動(dòng)等，也可以用類似方法放手讓學(xué)生去管理。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、鍛煉了學(xué)生的能力，又減少了班主任教師的工作量，從而收到了很好的效果。
第三，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，把一些特殊任務(wù)交給學(xué)生去完成。除了班干部以外，每個(gè)班都有一些特長(zhǎng)生，即使是后進(jìn)生，也有閃光點(diǎn)。班主任要慧眼識(shí)人才，把這部分學(xué)生識(shí)別出來(lái)，交給他們具體任務(wù)，為他們提供平臺(tái)，讓他們充分展示他們的才華。既培養(yǎng)其能力，又增強(qiáng)其信心、帶動(dòng)學(xué)科學(xué)習(xí)，何樂(lè)而不為？
四、采用民主的方法、調(diào)動(dòng)全班同學(xué)管理班級(jí)的積極性
如果僅僅依靠班干部管理班級(jí)，只是少數(shù)人得到鍛煉，還得要調(diào)動(dòng)全班同學(xué)管理班級(jí)的積極性。班主任要放下架子，深入“群眾”，多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，遇事多和學(xué)生商量。學(xué)生雖然是未成年人，年齡尚小，心智不成熟，看問(wèn)題比較片面，但他們比較聰明，反應(yīng)快，接收新事物快，對(duì)班上學(xué)生的情況比較了解。班主任深入學(xué)生中間，多與他們談心交心，多和學(xué)生溝通，處好關(guān)系，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得他們的班主任有親和力，就會(huì)“親其師，信其道”，就容易接受班主任的管理。班級(jí)的許多事情就好辦的得多。班主任也要有群眾觀點(diǎn)，深入學(xué)生中間，班上事情多和學(xué)生商量，集中學(xué)生的智慧，采納他們的合理化建議，用以管理班級(jí)。當(dāng)然，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，要遵循教育教學(xué)規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的建議進(jìn)行分析，取合理建議而用之。當(dāng)你深入學(xué)生中間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生如此可愛(ài)，你就會(huì)更熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
總之，作為一個(gè)班主任，要把培養(yǎng)學(xué)生自主管理班級(jí)的能力作為實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求之一，自覺(jué)的在工作中加以落實(shí)，在班級(jí)管理實(shí)踐中提升自己的教書育人的本領(lǐng)，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才做貢獻(xiàn)。
