德育是中小學(xué)教育教學(xué)工作的生命線,是素質(zhì)教育的核心。德育工作決定著人才的培養(yǎng)方向,必須貫穿于學(xué)校教育工作的全過程。筆者認(rèn)為,在學(xué)校管理中,提高德育實(shí)效應(yīng)突出以下幾點(diǎn)。
一、在班級(jí)管理中強(qiáng)化德育
1. 班干部選拔做到任人唯賢。班干部是學(xué)生的帶頭人,是學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,因此要有相當(dāng)?shù)耐排c號(hào)召力,在這一點(diǎn)上,分?jǐn)?shù)高低不是關(guān)鍵,關(guān)鍵在于班干部的自身素質(zhì),要能“以德服人”。班干部選拔如果不以品德為重,就難以做到身正令行,無法團(tuán)結(jié)學(xué)生。班干部應(yīng)該關(guān)心集體,能起到模范帶頭作用,在同學(xué)中有一定的威信,具有一定工作能力。因此,班主任在選拔班干部時(shí),要從多方面考慮。全面細(xì)致地了解候選人的思想、學(xué)習(xí)、能力及個(gè)性特點(diǎn)。
2. 因材施教,因勢(shì)利導(dǎo)。在教育教學(xué)過程中,要堅(jiān)持因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),就必須做到愛“金鳳凰”也愛“丑小鴨”,作為班主任,更應(yīng)該愛“丑小鴨”。因?yàn)檫@些學(xué)生在心理上有自卑感。對(duì)這些學(xué)生,班主任要特別尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù),不挖苦和打擊,對(duì)他們提出適當(dāng)?shù)钠谕鸵?經(jīng)常給予肯定和表揚(yáng),讓他們消除對(duì)老師的防范心理。還要善于捕捉他們的閃光點(diǎn),并及時(shí)表揚(yáng),讓他們逐漸擺脫自卑,感覺到自己在班上的價(jià)值,自愿為班級(jí)出力。
3. 細(xì)化制度,將他律和自律結(jié)合起來。班主任要以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ),結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)制度量化管理,從整體著眼,從細(xì)處著手,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,以達(dá)到開展德育工作、提高德育效果的目的。如,針對(duì)亂扔垃圾的問題,班上要有檢查記錄和罰掃地等管理制度,以此改變學(xué)生的不良習(xí)慣。在執(zhí)行一段時(shí)間后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生作出全面的評(píng)價(jià),并提出努力的方向。
4. 引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自我教育。只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育,才能使班級(jí)管理更加有效。在德育工作中,班主任要善于激發(fā)學(xué)生追求高尚道德境界和完美人格的信心,自覺提高道德修養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生通過寫日記等途徑開展批評(píng)與自我批評(píng),反思自己言行舉止、待人接物的種種表現(xiàn),進(jìn)而進(jìn)行自我評(píng)價(jià),從而達(dá)到認(rèn)識(shí)自我、控制自我、完善自我的目的。讓學(xué)生言行一致,即使在無人監(jiān)督時(shí)也要自覺,做到知、情、意、行統(tǒng)一,為終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、在課堂教學(xué)中滲透德育
1. 以身作則,言傳身教,以人格魅力感染學(xué)生。學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成和發(fā)展既可多渠道滲透,也可全方位影響。在教育教學(xué)過程中,科任教師要在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。榜樣的力量是無窮的,要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用,最終產(chǎn)生潛移默化的影響,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2. 通過課堂教學(xué)藝術(shù)贏得學(xué)生的信賴和尊重。一般來講,學(xué)生對(duì)他信賴的教師往往言聽計(jì)從。贏得學(xué)生的信賴,教育就會(huì)收到事半功倍的效果。當(dāng)然,這種信賴要靠教師淵博的知識(shí)和教育教學(xué)藝術(shù)。所以,作為教師首先要苦練教學(xué)基本功,全面提升自身的素質(zhì),上好每一節(jié)課,贏得學(xué)生的信賴和尊重。
三、在學(xué)?；顒?dòng)中突出德育
1. 開好主題班會(huì),加強(qiáng)自律意識(shí)。每周一節(jié)的班會(huì)、團(tuán)會(huì)課是班主任進(jìn)行德育滲透的最佳渠道?？梢葬槍?duì)班級(jí)現(xiàn)狀組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,提高道德意識(shí),明確做人道理。也可在開學(xué)伊始,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守規(guī)》和相關(guān)學(xué)校規(guī)章制度,讓學(xué)生討論制定出切合實(shí)際的班紀(jì)班規(guī)。
2. 注重實(shí)踐,使德育內(nèi)化。注重實(shí)踐是新課程改革的一個(gè)亮點(diǎn),開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)則是德育產(chǎn)生實(shí)效的關(guān)鍵。綜合實(shí)踐活動(dòng)包括信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)等,它基于直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的實(shí)踐性學(xué)習(xí),可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探究,超越單一的書本知識(shí)學(xué)習(xí),改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,真正發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使德育實(shí)現(xiàn)滲透和內(nèi)化。
3. 談心交流,善待學(xué)生。教師要多與學(xué)生交流,在談心中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為教育尋找最恰當(dāng)?shù)耐黄瓶凇Ｃ飨f過:“對(duì)待思想問題,要說服,不要壓服。壓服的結(jié)果往往是壓而不服?！币粋€(gè)人的真正轉(zhuǎn)變是從思想觀念開始的,沒有思想觀念上的深刻認(rèn)識(shí),就不會(huì)有行動(dòng)上的徹底轉(zhuǎn)變。所以教師要經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中,與他們促膝談心,跟他們交朋友,這樣德育才會(huì)有實(shí)效。
