學(xué)校的發(fā)展和管理歸根結(jié)底是人的管理，人的管理的核心在于思想。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)引導(dǎo)全體教職工制定近期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，讓思想管理貫穿學(xué)校管理的始終，這是協(xié)調(diào)人際關(guān)系、提升認(rèn)識(shí)水平最便捷的途徑和最有效的方法。
一、樹目標(biāo)、求發(fā)展的思想管理是學(xué)校整體管理的核心
要確定奮斗目標(biāo)。學(xué)校首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，并激勵(lì)大家努力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。作為學(xué)校管理者，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，讓實(shí)施者有一種角色感、責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)到自己在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中的作用，體現(xiàn)出思想管理在學(xué)校整體管理中的核心作用。
學(xué)校管理要切實(shí)讓學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)變成教職工共同奮斗的計(jì)劃和行動(dòng)，讓教職工明白學(xué)校整體目標(biāo)的意義。使廣大教職工有責(zé)任感，從而增強(qiáng)教師教書育人的信念，培養(yǎng)教職工的主人翁意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，個(gè)人發(fā)展才有成就，認(rèn)識(shí)到自己的發(fā)展是植根于學(xué)校發(fā)展這塊土壤中的。
二、 講學(xué)習(xí)、求提升的思想管理是學(xué)校整體管理的動(dòng)力
學(xué)習(xí)可以提高我們的思想意識(shí)和修養(yǎng)，可以拓寬視野、豐富知識(shí)。因此，在學(xué)校管理過(guò)程中，管理者要重視三個(gè)方面的學(xué)習(xí)。首先，自己喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加各類學(xué)習(xí)班、講座等，去聆聽(tīng)專家學(xué)者的講座，結(jié)合自身的特點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，起到模范作用。其次，要重視學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要給全體教職工提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，滿足教師的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的條件。三是要重視教職工的提升學(xué)習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷確定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)舉措，積極參加上級(jí)教育部門舉辦的專業(yè)化主題學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校在發(fā)展中要重視學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與外校的交流。通過(guò)學(xué)習(xí)，可以極大地提升教師的專業(yè)能力和自我修養(yǎng)，為學(xué)校的發(fā)展儲(chǔ)備深厚的內(nèi)力。因此，講學(xué)習(xí)、求提升的思想管理是學(xué)校管理者必須注重的，它能使廣大教職工對(duì)學(xué)校有認(rèn)同感，并在學(xué)習(xí)中得到提升，在提升中不斷完善自己、發(fā)展自己，個(gè)體發(fā)展了整體才能不斷發(fā)展。
三、講做人、求做事的思想管理是學(xué)校管理的追求
一要有團(tuán)結(jié)和諧、上下一心的團(tuán)隊(duì)精神。先做人、后做事，教師要有“把工作當(dāng)事業(yè)看，把學(xué)校當(dāng)家庭看，把學(xué)生當(dāng)子女看”的觀念。這樣就明確了個(gè)人與工作、個(gè)人與組織、個(gè)人與工作對(duì)象之間的關(guān)系，為和諧校園、和諧團(tuán)隊(duì)的形成奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二要倡導(dǎo)全體教職工激情工作、快樂(lè)生活。針對(duì)教師壓力大、思想負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)狀，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要倡導(dǎo)激情工作、快樂(lè)生活的思想，讓教師主動(dòng)地、樂(lè)觀地、創(chuàng)造性地去工作。
四、 講創(chuàng)新、求發(fā)展的思想管理是學(xué)校整體發(fā)展的主線
一要在管理思想上不斷創(chuàng)新。管理者每學(xué)期要針對(duì)學(xué)校、教職工和學(xué)生實(shí)際，不斷總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷研究和完善管理辦法，隨著形勢(shì)的發(fā)展及時(shí)提出與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的思想管理要求。
二要重視具體制度的更新。學(xué)校每年都要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)相關(guān)制度進(jìn)行更新，以求更好地適應(yīng)學(xué)校發(fā)展。如，年終考核制度、班級(jí)考核制度等一系列制度都需要更新。
三要重視工作方式的創(chuàng)新。靠學(xué)?？嘧?、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展，這對(duì)于新開辦的學(xué)校來(lái)說(shuō)是最可行的工作方式。但是，隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校要對(duì)工作方式作出理性調(diào)整。因此，應(yīng)樹立兩個(gè)意識(shí)，即時(shí)間意識(shí)和生命意識(shí)。廣大教師要注重提升課堂教學(xué)效果，強(qiáng)化教研、學(xué)習(xí)、反思的意識(shí)，把提高成績(jī)的途徑著重放在課堂上。
總之，讓思想管理貫穿學(xué)校管理的始終，能激發(fā)教職工的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)工作責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，最大限度地形成組織凝聚力，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。同時(shí)，不斷創(chuàng)新思想管理，更能使教師對(duì)學(xué)校產(chǎn)生信任感、歸屬感、成就感，尤其是“以人為本”的思想管理，能更好地促進(jìn)整體工作目標(biāo)的完成。
