我曾聽有的老師說：我說什么，學生都不往心里去，真拿他們沒辦法。我想，德育工作沒有效果，就是學生沒有將外部的行為內(nèi)化。因此，要做好中學德育工作，關(guān)鍵是讓學生把外部的行為轉(zhuǎn)化成內(nèi)部的主體因素。
一、當今中學生的德育現(xiàn)狀
1.道德缺失。目前學生素質(zhì)的最大弊病就在于學生的道德缺失?！暗赖碌恼婵铡苯^不是危言聳聽?？匆豢次覀兊牟糠謱W生：背地對老師直呼其名、取綽號，課堂上出言頂撞，甚至辱罵對打，拾到錢物據(jù)為己有，甚至還有同學拉幫結(jié)派，向同學收取“保護費”。這些雖是個別現(xiàn)象，卻反映了學生中道德缺的現(xiàn)象。
2.青少年違法犯罪已成為嚴重的社會問題。青少年犯罪指的是14歲—25歲以下的青少年所實施的具有社會危害性、刑事違法性和應受懲罰性的反社會行為。這已被國際社會列為吸毒和環(huán)境污染之后的第三大公害。在我國，青少年犯罪比例在社會轉(zhuǎn)型期劇增，并且出現(xiàn)了一些新的特點，無論從犯罪動機、犯罪形式、犯罪手段等方面都發(fā)生了一些新的變化。面對這一嚴峻問題，相關(guān)部門應當積極研究青少年犯罪的特點，從而采取有效措施預防和控制青少年犯罪的發(fā)生，同時為目前的青少年教育提供一定的參考。
3.厭學現(xiàn)象。調(diào)查資料表明，厭學癥是目前中學生諸多學習心理障礙中最普遍、最具有危險性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一。從心理學角度來講，厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式，主要表現(xiàn)為學生對學習認識上存在偏差，情感上消極對待學習，行為上主動遠離學習。厭學癥對青少年的生理以及心理健康都具有極大的危害性。
二、開展中學德育工作的形式
⒈制定明確的班級德育目標。班級德育目標是根據(jù)國家、學校德育目標而制定的對學生在德育方面所要達到的質(zhì)量規(guī)范的設(shè)想或規(guī)定，具有導向、激勵、調(diào)控功能。德育目標的確立，不僅影響到德育內(nèi)容的選擇、德育方法的設(shè)定、德育過程的實施，而且也直接決定了德育的實際效果。班主任在制定德育目標前，必須掌握班級學生的思想情況，既要有班級目標和班級學生個體發(fā)展目標，又要有近期目標和長遠目標。制定的目標要具有層次性，符合班級的實際，切忌好高騖遠或沒有德育目標。實踐證明，沒有德育目標的班級，班風班紀最差；沒有德育目標的班級，該班的學生缺乏進取精神、團結(jié)友愛精神、集體主義精神和奉獻精神，也是學校的后進班級。
2.為學生的心靈灌輸美好。開一個好頭對于做任何事情都是最重要的，尤其是那些尚處于年輕和稚嫩階段的中學生，因為這時正是他們個性形成的時候，此時留下的印象也最深刻。年輕時形成的觀念是很難消除和改變的，因此，年輕人成長時首次聽到的故事應該是美德的典范。這樣，我們的年輕人才能在健康的土地上成長，沐浴著陽光雨露，接受美好的事物。一切美好的東西，象來自純凈之地的和煦春風，吹進了人們的心扉，不知不覺地，從幼年時候起，孩子的心靈就與一切美好的事物拉近了，對它們有了天然的親近之感。
3.注重科研的有效投入，以科研助德育。學校德育工作要定位于應用先進教育理論解決學校實際問題。新時期需要我們的德育工作不僅要有對工作兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，而且要有對工作嚴謹求實的科學態(tài)度。就德育工作者個體來說，加大對德育研究工作的投入，是提高實際水平和工作效率，使自身價值得以升華的最佳途徑；對學校集體來說，加大對德育研究工作的投入，是提高德育工作實效和辦學水平、創(chuàng)造學校特色的基本途徑。下大力氣加強學校實驗、實習等設(shè)備設(shè)施的投入，讓學生在學中做，做中學，學會理論與實踐緊密結(jié)合，能夠增強學生學習的積極性和主動性，使他們變被動灌輸為主動學習。
4.將德育融入到學生的生活中。生活是最好的老師，讓學生走進生活，從生活中獲得教益應成為學校德育的主要形式，讓豐富多彩的實踐活動成為學校德育工作的主要載體。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，人們生活的節(jié)奏加快，心理壓力隨之增大。受到這類影響的不僅僅是已經(jīng)踏入社會的成年人，未成年人也承受著來自升學上或來自家庭、社會的壓力，在種種壓力之下，一旦他們的心理承受極限被突破，就容易有出格的行為發(fā)生。而經(jīng)常開展生活感悟、主題活動、社會實踐等活動，將德育內(nèi)容融入到學生的生活中，就能提升他們的心理承受力，使他們以健康的心理應對這些壓力。
總之，德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，我們要把德育工作擺在重要位置，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。
