一、環(huán)境育人是美育的拓展空間
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，是塑造人類靈魂的神圣殿堂，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂的主要場所。校園所具有的審美特征，對教育工作者特別是接受教育的學(xué)生是非常有感染力的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)重視校園環(huán)境，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生的樂園，讓學(xué)生在這里接受良好的教育和熏陶，使學(xué)生的身心和健康都得到良性發(fā)展。利用校園的環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行審美教育，可以調(diào)節(jié)學(xué)生心理，淡化厭學(xué)情緒、陶冶性情、完善人格，使學(xué)生生活在這種環(huán)境中，有一種舒適、安詳?shù)拿栏泻妥院栏小?
教室窗明桌亮；墻壁整潔秀麗；座右銘、名言醒目典雅；手抄報(bào)、黑板報(bào)規(guī)范整潔；圖書館書籍琳瑯滿目、排列整齊；音樂樓、陳列室寬敞明亮、環(huán)境雅逸。宿舍是學(xué)生休息生活的場所，從審美的角度看，室內(nèi)布置干凈、整潔、自然就會給人一種恬靜舒適的美感。反之，走進(jìn)一間零亂邋遢、積滿灰塵的屋子，則會給人一種厭惡別扭的感覺。在校園建筑綠化上，因地制宜，全面規(guī)劃，精心設(shè)計(jì)，合理布局，以鮮花、綠蔭亭榭及文明語標(biāo)裝扮校園，使學(xué)生在別致有序、充滿活力的場所里身心都得到進(jìn)一步發(fā)展。
二、重視課堂美育功能
教育教學(xué)離不開課堂，在課堂上進(jìn)行審美教育，是推行素質(zhì)教育的主渠道。教師對學(xué)生起著言傳身教的垂范作用。衣著樸素大方，教態(tài)自然和諧，板書規(guī)范別致，口語生動標(biāo)準(zhǔn)，教法新穎獨(dú)特等都體現(xiàn)著和諧、自然的美，學(xué)生通過教師本身的人格美感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，配合教師認(rèn)真聽講，主動思考，積極回答問題，可使課堂嚴(yán)肅活潑、生動有趣。
一堂成功優(yōu)秀的美術(shù)課，是教學(xué)相長、心靈體悟和感應(yīng)的過程，無不體現(xiàn)著生動、和諧、節(jié)奏和韻律美感。
美術(shù)鑒賞課可以使同學(xué)樹立愛國主義觀念，提高明事理、辨是非以及識別真、善、美和假、惡、丑的能力。美術(shù)技法寫生課，挖掘?qū)W生自身審美意識和潛力，自己動手動腦揭示構(gòu)圖的均衡、穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)的層次、節(jié)奏和韻律，色彩的和諧、統(tǒng)一及變化等體現(xiàn)美的規(guī)律，并有意識地運(yùn)用于日常生活。
三、提高教師素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)
教師的職責(zé)之一，是向?qū)W生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，始終讓學(xué)生心靈深處有一個美的觀念。在具體教學(xué)的過程中，教師應(yīng)始終把審美教育滲透在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，逐步提高修養(yǎng)，完善綜合素質(zhì)。在語文、外語、歷史、地理等學(xué)科的教學(xué)中，教師不僅要使學(xué)生掌握語言文字工具、了解文化歷史的發(fā)展，而且還要認(rèn)識美的起源、美的本質(zhì)和規(guī)律；在數(shù)學(xué)、生物、物理、化學(xué)及自然學(xué)科中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然的壯觀和美麗，掌握美的法則；不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，講究教學(xué)藝術(shù)，掌握教學(xué)節(jié)奏，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，突出電教、多媒體教學(xué)的輔助作用，真正使教育教學(xué)向著科學(xué)化、規(guī)范化、示范化教學(xué)的方向發(fā)展。給學(xué)生一碗水，自己應(yīng)先有一桶水。提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，創(chuàng)新教法，廣收博采，兼容并蓄，才能真正給學(xué)生以發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和欣賞美的能力。
四、利用學(xué)校各項(xiàng)活動全面育人
素質(zhì)教育要求學(xué)生德、智、體、美、勞五育并舉，全面發(fā)展。應(yīng)創(chuàng)造條件讓學(xué)生走出課堂，面向自然和社會。學(xué)校各個處室開展的各級各類、豐富多彩的活動，無疑是對美育進(jìn)行廣泛宣傳和推廣的主渠道；校團(tuán)委舉行的各種競賽和展覽，不僅奠基學(xué)生的愛國主義思想，而且使學(xué)生切身得到明是非、辨美丑的標(biāo)桿；教務(wù)處舉行的五項(xiàng)全能比賽，文藝匯演，美術(shù)展覽，體育比賽，既豐富了學(xué)生生活，又使學(xué)生從中得到競爭、統(tǒng)一、和諧、節(jié)奏、韻律、調(diào)和等美的享受；政教處進(jìn)行的軍訓(xùn)活動、禮儀常規(guī)訓(xùn)練、宿舍文明評比，讓學(xué)生自身體質(zhì)得到錘煉，也得到美的熏陶和體會；還有年級組、班級舉行的活動，豐富多彩，妙趣橫生，使同學(xué)在愉快、詳和的活動中得到美的啟示，享受美的感召，激發(fā)廣大學(xué)生自覺提高自身素質(zhì)，使學(xué)生開闊眼界，增長知識，從活動中吸收更豐富的營養(yǎng)。
