打造一支實(shí)力強(qiáng)大的師資隊(duì)伍是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本所在，實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)”，是我校開展以老帶新，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)的一項(xiàng)具體辦法。長(zhǎng)期來，我校骨干教師在實(shí)踐中大膽探索，積極創(chuàng)新，并積累了豐富而寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是我校青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。開展師徒結(jié)對(duì)工作不但能使教學(xué)工作更富實(shí)效性，充分發(fā)揮本校骨干教師的資源優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)校整體教師的教育教學(xué)能力，而且有利于徒弟虛心向師傅請(qǐng)教，師傅有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。
每一位新教師到學(xué)校后，學(xué)校都會(huì)指派一位在教學(xué)、班主任工作方面經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師來帶，舉行簡(jiǎn)短而鄭重的拜師儀式，并簽定“高郵市荷花塘特校新老教師結(jié)對(duì)協(xié)議”，目的是通過一對(duì)一的言傳身教，以老帶新、優(yōu)化配對(duì)，互教互學(xué)，共同促進(jìn)，使青年教師迅速成長(zhǎng)，脫穎而出，從而造就一支思想好，互質(zhì)高，能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。
在實(shí)際的教學(xué)工作中，指導(dǎo)教師要經(jīng)常關(guān)心徒弟教育教學(xué)情況，及時(shí)幫助徒弟分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制訂教學(xué)目標(biāo)和確定教學(xué)方法，指導(dǎo)徒弟備課，幫助徒弟修改教案，指導(dǎo)教法；經(jīng)常聽徒弟課，課后及時(shí)評(píng)析優(yōu)缺點(diǎn)，，共同研究改進(jìn)的教法和措施，使其日臻成熟；經(jīng)常為徒弟上示范課；向徒弟提供信息，推薦經(jīng)驗(yàn)文章，使其視野開闊，不斷充實(shí)教學(xué)理論知識(shí)，指導(dǎo)徒弟撰寫教研論文，在區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
同時(shí)，接受指導(dǎo)的新教師也要做到熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真工作，關(guān)心學(xué)生，養(yǎng)成高尚的師德，尊重指導(dǎo)老師，謙虛謹(jǐn)慎，敢于接受批評(píng)；認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂課寫出詳案，主動(dòng)爭(zhēng)取師傅的幫助，有疑必問；無條件接受師傅對(duì)上課、備課、等教學(xué)檢查和指導(dǎo)；認(rèn)真參加學(xué)校組織各項(xiàng)比賽，力爭(zhēng)獲勝；主動(dòng)聽課(以聽指導(dǎo)老師的課為主)，同時(shí)，提倡多聽別的老師的課，特別是同教材的課，做好聽課記錄；做教學(xué)的有心人，積累平時(shí)所閱讀的資料和教學(xué)心得，每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文。
經(jīng)常組織各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)骨干教師組織結(jié)對(duì)的青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，或?qū)W習(xí)先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)、或觀看優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄、或進(jìn)行優(yōu)秀課件展示、或觀看專家業(yè)務(wù)講座；大力加強(qiáng)教育科研工作，樹立青年教師的科研意識(shí)。在骨干教師對(duì)他們的指導(dǎo)中，青年教師們拓展了視野，提高了理論素養(yǎng)，培養(yǎng)了教學(xué)能力。
通過這樣的方法，促使新教師在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)學(xué)校的工作，為迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀青年教師打下良好的基礎(chǔ)。
