學校管理工作是一門藝術(shù)。筆者認為，在校長的日常學校管理工作中，四面“鏡子”可常伴左右，經(jīng)常觀照。
一、放大鏡
教師，是學校最大的資源。全面提高教師的積極性和創(chuàng)造性，使教師找到工作的歸屬感和認同感，是學校發(fā)展的關(guān)鍵因素。每一位教師，作為獨立的個體，都有其潛在的優(yōu)勢和不足。作為一校之長，心中必須有面“放大鏡”。實際工作中，要善于把每一位教職員工的“閃光點”放大、再放大，不斷委以信任、鼓勵、賞識，使其能夠全力以赴支持學校工作，并在最適合的崗位發(fā)揮著最大的作用，助推學校發(fā)展。
二、顯微鏡
校長，是學校管理的第一責任人。管理工作千頭萬緒，需要校長隨時保持一顆敏感的心。平時工作中，校長每天要經(jīng)常用“顯微鏡”，細查學校的每一個角落，清楚了解學校當天發(fā)生的一切。發(fā)現(xiàn)校園中的安全隱患，要立即組織人員消除；碰到教師課堂上體罰學生，要敢于直面，親自著手處理，以絕后患；知道老師生病請假，要即時噓寒問暖一番，送去真誠的問候，------只有這樣，學校才能成為平安、溫馨的家園。
三、望遠鏡
校長是學校發(fā)展的引路人。為了學校教育教學質(zhì)量的提升，可謂煞費苦心。學校辦學的目標與特色，要深思熟慮；學校許多管理制度的出臺，要反復(fù)斟酌；學校硬件設(shè)施的完善，要費盡心思------雖然校長凡事不可能親力親為，但在事關(guān)學校發(fā)展的重要事件上，校長必須帶面“望遠鏡”，高瞻遠矚，果斷決策，科學、正確地指揮，舉全校教職員工之力，讓學校能夠邁上快速成長的快車道，以實現(xiàn)學校辦學的跨越式發(fā)展。
四、哈哈鏡
一位好校長就是一所好學校。校長的性格和管理風格有時可以直接影響著學校的文化。面對著個性復(fù)雜的團隊，校長有時又不得不帶上一面“哈哈鏡”。遇到部分教師違反“高壓線”的事件，嚴肅時就要讓老師心驚膽戰(zhàn)，下不為例；遇到喜事、好事，高興時就要和老師共同歡慶，激揚士氣------努力營造健康、輕松的教育教學環(huán)境，讓老師工作著、快樂著、享受著。
