辦學(xué)從“粗放型”向“精細(xì)化”發(fā)展，校長(zhǎng)重任在肩，的確不好當(dāng)。在實(shí)際工作中，校長(zhǎng)面對(duì)的是高智商的教師群體，如何才能將自己的工作思路得到很好的落實(shí)，筆者認(rèn)為，應(yīng)從以下幾方面加以思考：
一、“點(diǎn)子”校長(zhǎng)——決策高水平
好校長(zhǎng)是學(xué)校之魂，有較高決策水平、善于出“點(diǎn)子”，是校長(zhǎng)必不可少的素質(zhì)?？v觀各級(jí)各類有名望、辦學(xué)有特色的學(xué)校，無(wú)不體現(xiàn)出這樣的道理。宿城區(qū)教育這幾年的發(fā)展，原因就在于通過(guò)公推競(jìng)選了不少“點(diǎn)子”校長(zhǎng)。從他們的工作經(jīng)驗(yàn)中可以知道，校長(zhǎng)首先必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論、教育法規(guī)，始終站在教育發(fā)展最前沿。同時(shí)要注重調(diào)查研究，準(zhǔn)確了解學(xué)校工作的新情況、新動(dòng)態(tài)，了解管理對(duì)象的新需求以及教育對(duì)象的新特色，調(diào)動(dòng)周圍一班人以及廣大教師的積極性和主動(dòng)性，多聽(tīng)同行的意見(jiàn)和看法。只有這樣，你才能有新“點(diǎn)子”，你出的“點(diǎn)子”才能派上用場(chǎng)，才能切合實(shí)際，才能在工作中真正起到作用。
二、“協(xié)調(diào)”校長(zhǎng)——工作講藝術(shù)
校長(zhǎng)是學(xué)校的統(tǒng)領(lǐng)，搞好“協(xié)調(diào)”是校長(zhǎng)的工作內(nèi)容之一，掌握協(xié)調(diào)藝術(shù)是校長(zhǎng)內(nèi)在素質(zhì)的一個(gè)重要方面。工作中注意內(nèi)外、左右部門以及人員之間的關(guān)系，求得方方面面的理解與支持，創(chuàng)造出良好的工作環(huán)境，大家齊心協(xié)力，擰成一股繩，形成全力支持學(xué)校、辦好學(xué)校的合力。
“協(xié)調(diào)”是人際關(guān)系中比較重要的方面，班主任能將任課教師“協(xié)調(diào)”好，有利于班級(jí)學(xué)生的全面發(fā)展，校長(zhǎng)能將所有的關(guān)系協(xié)調(diào)好，學(xué)校就有活力、就有發(fā)展前途！
三、“點(diǎn)將”校長(zhǎng)——用人重才干
學(xué)校的工作同社會(huì)其它工作一樣，用好人是工作成敗的關(guān)鍵。校長(zhǎng)在用人上既要注重“才”，更要注重“德”，真正做到用好一個(gè)人，配好一班人。學(xué)校對(duì)教師要有一套完整的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，做到能者上、庸者下，無(wú)形中使教師們自我加壓，從教學(xué)理論上深挖，從教學(xué)基本功上下工夫，千方百計(jì)提高自身的教育教學(xué)能力。這樣，在正常的工作環(huán)境中就看不到教師串崗現(xiàn)象，每個(gè)人都在忙自己的事情，也就不需要為每天的考勤而忙碌，學(xué)校創(chuàng)造奇跡就不難理解了。
四、“實(shí)事”校長(zhǎng)——作風(fēng)求務(wù)實(shí)
校長(zhǎng)要為教職工做實(shí)事，真正把教職工的困難視為肩上的重負(fù)，做到工作服務(wù)兩手抓，讓教職員工滿意。作風(fēng)務(wù)實(shí)是校長(zhǎng)覺(jué)悟和水平的直接反映，校長(zhǎng)首先要做有影響、能帶動(dòng)全局的大事，還要建立一個(gè)動(dòng)態(tài)的有利于競(jìng)爭(zhēng)的管理運(yùn)行機(jī)制，校長(zhǎng)既是領(lǐng)航人也是掌舵人，只有這樣才能形成一種穩(wěn)定的、有生機(jī)活力的工作態(tài)勢(shì)。
五、“創(chuàng)新”校長(zhǎng)——理念再提升
開(kāi)發(fā)人的創(chuàng)造潛能、提高人的創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的校長(zhǎng)，首先應(yīng)成為創(chuàng)造型人才。校長(zhǎng)應(yīng)著眼時(shí)代要求，不斷提高自我發(fā)展、自我完善的能力，更新知識(shí)，成為專家型、創(chuàng)新型校長(zhǎng)。面對(duì)信息社會(huì)，知識(shí)更新加快，校長(zhǎng)要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，迅速接受信息，加工、整理信息，使自己始終站在發(fā)展教育理論的前沿。校長(zhǎng)作為全校最高管理者和主要決策者，得益于知識(shí)淵博、儲(chǔ)備雄厚和對(duì)業(yè)務(wù)的精通。今天的校長(zhǎng)應(yīng)該既有鮮明的辦學(xué)思想，又有全新的管理策略；既能實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化技術(shù)革新，又能很好地實(shí)現(xiàn)“科研興?！睉?zhàn)略；既重視教師素質(zhì)的提高，也重視學(xué)生的全面發(fā)展；既是教育教學(xué)的專家，又是所教學(xué)科的帶頭人。這一切，都是學(xué)校得以發(fā)展的保證，這也許就是“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！钡囊罁?jù)吧！
