在青年學(xué)生中做好理想教育,能使學(xué)生思想上產(chǎn)生熾熱的追求和強(qiáng)大的推動(dòng)力。有了這種追求和動(dòng)力,就會(huì)使他們積極進(jìn)取奮發(fā)向上,給他們播下心靈美的種子不斷增強(qiáng)他們的共產(chǎn)主義信念。????要對青年學(xué)生進(jìn)行理想教育。首先要了解學(xué)生的理想是怎樣形成的,只有了解了學(xué)生的理想形成特點(diǎn),才能進(jìn)行有效的教育。青年學(xué)生的理想形成因素是很復(fù)雜的,但歸納起來包括以下幾個(gè)方面:
一、社會(huì)環(huán)境因素
學(xué)生生活在社會(huì)、學(xué)校和家庭之中,他們時(shí)時(shí)刻刻都受著社會(huì)環(huán)境因素的影響。理想的形成,體現(xiàn)著這個(gè)社會(huì)的時(shí)代特點(diǎn)。當(dāng)前,我國正在進(jìn)行著各方面的改革和建設(shè),這對青年學(xué)生必定產(chǎn)生巨大的影響。
改革給社會(huì)帶來了好的積極的因素,但也避免不了某些消極因素出現(xiàn),隨著改革的發(fā)展,人民生活水平不斷提高,各種好產(chǎn)品不斷進(jìn)入千家萬戶,報(bào)刊雜志的科類也很多,使青年學(xué)生的知識(shí)更加充實(shí),這些都對青年學(xué)生起著潛移默化的作用。
青年學(xué)生甚或在學(xué)校里,一個(gè)較好的班集體和校風(fēng)都對他們起著積極的影響。如:一個(gè)班級的學(xué)生都知道珍惜時(shí)間,刻苦學(xué)習(xí),積極參加校內(nèi)一切活動(dòng),團(tuán)結(jié)互助,集體榮譽(yù)感較強(qiáng),這樣就能達(dá)到共同前進(jìn)的目的地。
教師的工作,關(guān)系到下一代的健康成長。教師的思想言行、作風(fēng),都對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響,起著教育啟迪的作用。家庭是社會(huì)的細(xì)胞,學(xué)生家庭主要成員的人生觀,道德觀,哲學(xué)觀,藝術(shù)觀,審美觀和他們的文化知識(shí)水平等,都對青年學(xué)生理想的形成,起著直接深刻的影響。
二、向往因素
青年學(xué)生具有向往性,尤其對他們自己認(rèn)為最崇敬最羨慕的人,具有一種強(qiáng)烈的向往心理,并一有機(jī)會(huì)就要效仿一下。從向往到效仿,就形成了理想和向往的一致性。英雄和先進(jìn)模范人物的優(yōu)秀事跡,都會(huì)使他們產(chǎn)生向往,有了向往心理,便會(huì)產(chǎn)生效仿的行動(dòng),這樣就會(huì)使青年學(xué)生逐步樹立起正確的理想。
三、目標(biāo)因素
學(xué)生的目標(biāo)進(jìn)取心理,主要體現(xiàn)存在對未來世界的探索上。他們向往未來,追求美好的前景。當(dāng)他們有了“目標(biāo)”后,就會(huì)逐步形成自己的理想。他們在生活中隨著社會(huì)環(huán)境因素影響和年齡的增長,文化知識(shí)水平的提高,還會(huì)不斷地為好的目標(biāo)和好的認(rèn)識(shí)所代替,最終成為自己的人生觀和世界觀。
當(dāng)今社會(huì),給青年學(xué)生展現(xiàn)出一副絢麗多彩的生活圖景。引導(dǎo)他們追求光明前景,美好未來,從而幫助他們逐步形成和牢固樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想,并自覺為實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大理想而奮斗。
四、自尊因素
青年學(xué)生,往往自尊心,好勝心很強(qiáng),有時(shí)由自尊心促生出一種意識(shí),一種激發(fā)人的感覺,從而形成一種理想。自尊心強(qiáng)表現(xiàn)在很多方面。如對文學(xué)、藝術(shù)、文體等愛好。并經(jīng)常受到獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng),就會(huì)促使他們自覺地、認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)和鍛煉,立志實(shí)現(xiàn)自己的理想。
自尊心對青年學(xué)生是很重要的,他們有了自尊心,就能自愛,由自愛可能變成自立,對前途就會(huì)充滿信心,有了信心就會(huì)有行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)和理想。注意到理想形成的這個(gè)因素,教師,家長,才能不致打擊學(xué)生的自覺性,而愛護(hù)學(xué)生的自尊性。明確了青年學(xué)生的理想形成的特點(diǎn)和因素,就能尋求有效的理想教育方法。
