學校作為一個培養(yǎng)人的組織，其根本任務是通過訓練有素的教師所組織的活動影響、改變和發(fā)展學生。近年來，我在認真總結、積極反思的基礎上，不斷學習，不斷借鑒，結合本校實際逐步把人文管理的理念滲透到學校管理中去，勇于探索，大膽實踐，對學校管理有了一些新的認識——人文管理就是“送人以鮮花，手留其余香”的管理。
一、全力服務教師，善于發(fā)現問題，是人文管理的基礎
校長要全心全意地熱愛自己的學校。一所好學校，其聲譽不是靠吹捧出來的，而是全體教師用汗水澆灌出來的。要建設好一所學校，首先要求校長擺脫追名逐利的浮燥心態(tài)，把全部身心獻給學校。
校長要有問題意識，反思意識，要善于發(fā)現問題。只有發(fā)現了問題，才能做到心中有數，做出符合多數人利益的決策，讓教師心情舒暢地工作，讓學生快樂地成長。校長要不斷地學習政策法規(guī)，增強政治敏銳性，通過對國家相關政策法規(guī)的學習和比照，從中發(fā)現學校存在的問題，然后不斷完善相關規(guī)章，明確在管理中哪些事情必做，哪些事先做，哪些可以緩做，由此來制定學校發(fā)展目標和尋求新的發(fā)展空間。再次，關注時事，從多種媒體傳播的相關信息中發(fā)現問題，吸取教訓，這有利于揚長避短，未雨綢繆，如安全方面的報道就應引起高度警惕，以防止類似影響學校發(fā)展的安全事故發(fā)生。
校長一定要尊重教師，有親和力。要尊重教師在學校的地位，要激勵教師的主人翁精神，要尊重教師人格的自我完善和知識更新的要求。校長要搞好服務，要把自己的事放到一邊，以極大的努力去為教師著想、服務。校長不要輕易向教師說“不”，要關心教師，想盡辦法去滿足他們的合理要求，以對教師施以人文關懷。
校長要寬容，有氣度，不計前嫌。作為領導者，要本著看全面、看主流、看本質、看發(fā)展這一立腳點去看待教師，要堅持舉大功而不記小過，舉大善而不計小瑕的原則，最大限度地調動每個教師的積極性；要盡可能地虛心、真誠地去發(fā)現教師身上的長處，努力向他們學習。校長凡事要以身作則，以自己的人格魅力去感染教師。諸如早到遲走，打掃衛(wèi)生，深入課堂聽課等方面做出表率，以盡可能地多做事和少犯錯來贏得師生之心，學校的一切工作就有了基礎，就會受得教師的歡迎。
校長要知人善任，善于應用精神激勵和物質獎勵。對于教師來說，在物質待遇得到基本保障之后，更看重的是精神激勵。而精神激勵又以相互敬重的信任激勵和肯定教師勞動成績和成果激勵為要。校長要當有心人，要針對不同的人和事在不同的場合、用不同的方式對教師進行表揚。還有，經費就是再緊，也要從預算中留一小部分資金，用于表揚特殊貢獻者。對工作上有困難的教師，要滿腔熱忱地去幫助他們，積極地激勵他們樹立自信心，大膽地讓他們參加校內外的各項活動，讓他們在鍛煉中磨練、成長，提高綜合素質。
二、樹立群體觀念，建學習型組織，是人文管理的核心
要培植學習型的組織，校長首先就應該不斷學習。只有有了廣博的知識，和教師聊天時才有參與的資格，在處理一些問題時才不會讓學校吃虧，從而才能用自然生成的人格魅力感染教師，給教師做出榜樣，又可在決策中減少失誤。
大力倡導敬業(yè)精神，努力樹立創(chuàng)優(yōu)意識，營造群體精神。學校要鼓勵教師熱愛學校，熱愛學生，把學校的榮譽和自己的命運緊緊地連在一起；同時，注重群體作風打造，規(guī)范教師校內外行為。近年來，我校通過多種教學、文體活動充實教師的業(yè)余空間，增強教師凝聚力，引導教師以開放、平和的心態(tài)納人接物；大力宣傳“終身學習是２１世紀的生存理念”，積極倡導讀書互助活動，引導教師成為學習型教師，努力創(chuàng)造一支不斷進行知識積累的團隊，實現教師的自我超越、自我發(fā)展、自我完善。
三、樹立博愛思想，營造人文校園，是人文管理的依托
營造優(yōu)美、舒適、具有人文影響力的校園文化，是在以人為本的教育環(huán)境下，加強和改進學生思想道德教育工作，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
要努力使校園具有魅力。對學生來說，每天直接面對的是老師；對學生思想觀念的初步形成影響最大的是老師。所以，對學校來說，對學生最大的人文關懷首先就要造就一批好老師，開發(fā)好課堂。我校對提高教師的教學品位作出了明確的規(guī)定：提出新教師一年入格，爭當合格教師；中年教師不斷進取，爭做教學能手；然后鼓勵教師不斷反思，形成個人風格，向學者型教師方向作出努力。學校通過多種形式開發(fā)課堂，努力讓學生輕松地學習，快樂地獲取知識。同時，努力促進學科間的融合，開設微機、剪紙等數七個興趣小組，努力為學生的特長學習創(chuàng)造條件，讓學生感受美、欣賞美，讓學生用美的觀點看待世界，對待生活。
四、大力提倡博愛思想，讓學生在愛的雨露中成長。
要求教師把博愛思想融入具體的教學實踐中，融入到教師的每一節(jié)課之中。做到課堂內外結合，學校內外結合，讓學生在愛的海洋里健康地成長。
要注重營造高品位的文化氛圍。從視覺上，精心布置校園，努力充實校園人文內涵：精心布置校園的每一個角落，讓無聲的墻壁變?yōu)橛新暤妮d體，讓中華民族的悠久歷史，燦爛文化，傳統(tǒng)美德隨時滋潤著學生，讓他們在濃濃民族情懷中受到潛移默化的影響，接受傳統(tǒng)美德教育；從聽覺上，我們充分利用校園廣播、禮貌用語等，這既深化了校園文化，又烘托人文氣氛；我們針對孩子們的心理特點，開展了豐富多彩的校園活動，盡可能地讓他們感到快樂。
師生是藍天，校長就是白云；師生向往綠意，校長便是小草；師生需要進步，校長必做引擎。
校長要放下架子管人，昂起頭來育人，挺起脊梁做事，靜下心來理人。就能實施好人性化管理從而達到“送人以鮮花，手留其余香”管理目的。