摘要：人與人的和諧應(yīng)該是指人與人之間相互友愛(ài)、相互幫助、相互敬重。班主任要用愛(ài)心構(gòu)建和諧班級(jí)，以促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
關(guān)鍵詞：愛(ài)心 構(gòu)建 和諧班級(jí)
人與人的和諧應(yīng)該是指人與人之間相互友愛(ài)、相互幫助、相互敬重。班級(jí)群體中有著良好的內(nèi)涵氣氛和人際關(guān)系，班級(jí)成員在其中就會(huì)感到很融洽、很安全、很幸福。用愛(ài)心構(gòu)建起來(lái)的和諧班級(jí)能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，能夠使學(xué)生的心靈得到舒展，精神上感到愜意，能夠健全學(xué)生人格，使他們健康成長(zhǎng)。那么，怎樣用愛(ài)心來(lái)構(gòu)建和諧班級(jí)呢?
1、互相敬愛(ài)，教師之間的和諧。班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)班級(jí)的其他老師，處理好教師之間的關(guān)系，構(gòu)建一個(gè)和諧的教師關(guān)系。每位教師都只是一顆小小的螺絲釘，也許看起來(lái)微不足道，但是一旦缺少或是損壞，機(jī)器就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，互諒友愛(ài)，默默奉獻(xiàn)，教師之間形成一種尊敬、愛(ài)護(hù)、心靈相通的和諧關(guān)系，班級(jí)才能發(fā)展得更好。
2、傾心關(guān)愛(ài)，教師與學(xué)生的和諧。以愛(ài)來(lái)關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)感化學(xué)生，用真誠(chéng)的心啟迪學(xué)生的心靈。當(dāng)看到學(xué)生進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，要尊重學(xué)生的人格并能理解他們，幫助他們分析錯(cuò)誤的原因，采取行之有效的方法幫助學(xué)生樹立信心，促其轉(zhuǎn)化。這樣融洽的師生關(guān)系縮短了師生之間的距離，為和諧班級(jí)的建設(shè)創(chuàng)造了條件。
2.1 做學(xué)生的良師益友。班主任不應(yīng)該放棄任何一個(gè)學(xué)生。由于先天或后天的原因，學(xué)生的各個(gè)方面總會(huì)存在差異。班主任應(yīng)該面對(duì)全體學(xué)生，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，不歧視任何一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利，學(xué)生才能自由地、和諧地發(fā)展。班主任應(yīng)該是學(xué)生的知心朋友，為了一個(gè)共同的目的，共同探討，共同努力。下課時(shí)，師生一起討論問(wèn)題，互相交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)向，以便及時(shí)疏導(dǎo)。
2.2 做學(xué)生的慈父慈母。班主任要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用心去和他們溝通。盡管老師也有生氣的時(shí)候，但仍應(yīng)該用愛(ài)心去包容學(xué)生。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都非常渴望老師對(duì)他們親情般的關(guān)懷。幫他整理好衣服的領(lǐng)子，幫她整整亂了的頭發(fā)，生病時(shí)一句親切的問(wèn)候，放學(xué)時(shí)一句親切的叮嚀……這些習(xí)以為常的溫馨的關(guān)懷，對(duì)老師來(lái)說(shuō)是舉手之勞，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)或許會(huì)永生難忘。
3、共同施愛(ài)，教師與家長(zhǎng)的和諧。正確處理好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，是搞好班級(jí)人際關(guān)系的一個(gè)重要方面。孩子是每一個(gè)家庭的未來(lái)，是父母的希望，而做家長(zhǎng)的往往又會(huì)把這種希望寄托于老師，這給班主任增加了壓力，也對(duì)班主任提出了更高的要求。要管理好班級(jí)，。要教育好學(xué)生，就要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)愛(ài)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，要傾注更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，要及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，互相配合，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。
4、互助友愛(ài)，學(xué)生與學(xué)生之間的和諧。每個(gè)學(xué)生的性格不同，行為方式不同，難免容易產(chǎn)生矛盾，出現(xiàn)摩擦，甚至發(fā)生吵架、打架等現(xiàn)象。因此，平時(shí)要把“重視友情”、“與人為善”、“己所不欲，勿施于人”、“君子和而不同”等理念灌輸給每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)處理，并在全班進(jìn)行教育。對(duì)班級(jí)的好人好事要多加宣傳，側(cè)重從正面引導(dǎo)。
班集體好比一只翱翔藍(lán)天的風(fēng)箏，愛(ài)心就是班主任手中的長(zhǎng)線。只有牢牢抓住這根長(zhǎng)線，風(fēng)箏才能夠飛得穩(wěn)、飛得高、飛得遠(yuǎn)。
