班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的整體風(fēng)貌，是一個(gè)班級(jí)的靈魂所在。它包含的內(nèi)容很廣泛，姑且以其表現(xiàn)形式分為無形文化和有形文化。無形文化指班級(jí)目標(biāo)、集體精神、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、文化生活等。有形文化則包括教室環(huán)境設(shè)施、張貼布置等。班級(jí)文化建設(shè)是班級(jí)管理工作的一個(gè)重要組成部分，它對(duì)班級(jí)發(fā)展和管理成功起著重要作用，對(duì)學(xué)生也起著潛移默化的教育作用。
1班級(jí)文化是班級(jí)管理的舞臺(tái)
學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等是班主任常抓不懈的工作，但許多班主任卻忽視了班級(jí)文化建設(shè)。一個(gè)班級(jí)特有的文化往往能反映班主任的管理理念，學(xué)生的整體風(fēng)貌。健康、豐富的班級(jí)文化為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)舒適、優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，一種和諧、自然、奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，能夠豐富學(xué)生的文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)也能促進(jìn)班級(jí)正確輿論的形成，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，推動(dòng)班級(jí)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、有序、向上的班級(jí)風(fēng)貌。
班級(jí)文化建設(shè)與班主任其他管理工作密切相關(guān)。優(yōu)秀的班級(jí)文化有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的行為習(xí)慣及品德心理，有利于增強(qiáng)學(xué)生自我管理的明確性和自覺性，有利于班級(jí)各項(xiàng)管理工作的相互協(xié)調(diào)和有序開展，能夠引領(lǐng)班級(jí)管理走向科學(xué)化。
2班級(jí)文化是知識(shí)宣傳的窗口
班級(jí)文化可向?qū)W生直接傳遞知識(shí)信息。黑板報(bào)、張貼欄可用來集中呈現(xiàn)教師課堂內(nèi)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)重點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)歸納、疑難問題等，促進(jìn)學(xué)生理解消化，也可宣傳課堂外的天文、地理、歷史、科學(xué)、時(shí)事等知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。此外，班級(jí)設(shè)立的圖書角，可以集中教師、學(xué)生共同提供的有益書籍，讓有限的資源集體共享，能讓學(xué)生盡情暢游知識(shí)海洋，豐富課余生活，拓寬文化視野。
3班級(jí)文化是思想教育的陣地
優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、和諧的人際關(guān)系、完善的規(guī)章制度能夠形成學(xué)生正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生自覺規(guī)范自己的言行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生品德發(fā)展的方向。班級(jí)組織的各項(xiàng)具有教育意義的活動(dòng)，除了使學(xué)生鍛煉膽量，學(xué)習(xí)交往的技巧，還使其懂得為人處世的哲學(xué)，提高思想道德水平。教室內(nèi)懸掛的國旗、張貼的名人名言和畫像等能陶冶學(xué)生的道德情操。張貼的獎(jiǎng)狀和表揚(yáng)公告等在集體中樹立榜樣，激勵(lì)著每一位同學(xué)不斷追求進(jìn)步。班級(jí)文化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在無形中增強(qiáng)學(xué)生的心理健康，塑造學(xué)生的良好道德 。
那么，怎樣建設(shè)班級(jí)文化呢？
（1）接軌學(xué)校文化。班級(jí)文化建設(shè)是在學(xué)校文化這個(gè)大環(huán)境里開展的，既有自己獨(dú)特的一面，又必須適應(yīng)學(xué)校文化發(fā)展的需要。學(xué)校開展的各類文化活動(dòng)，都應(yīng)在班級(jí)內(nèi)預(yù)賽選拔，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與。另還應(yīng)組織相應(yīng)的“宣傳隊(duì)”、“服務(wù)隊(duì)”、“拉拉隊(duì)”，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏的精神，共同為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)。不管活動(dòng)結(jié)果怎樣，都要在班上總結(jié)成敗得失，表揚(yáng)和肯定活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡，批評(píng)和指正不良行為，讓學(xué)生感受到集體的溫暖、集體的力量，在集體中健康成長。
（2）豐富無形文化。個(gè)人有個(gè)人的目標(biāo)，集體也有集體的目標(biāo)。作為班級(jí)文化建設(shè)，首要的就是建立一個(gè)明確、適度的班級(jí)發(fā)展目標(biāo)。因?yàn)榘嗉?jí)目標(biāo)是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，班級(jí)發(fā)展的明燈，它能使班級(jí)成員緊緊團(tuán)結(jié)在一起，形成一股強(qiáng)大的凝聚力。其次，班主任可以發(fā)揮學(xué)生的民主性，建立一套完善的班級(jí)規(guī)章制度，使學(xué)生的行為有章可循，并且能自覺遵守。再次，班主任應(yīng)以科學(xué)管理育人的理念融入班級(jí)管理之中。作為一個(gè)特殊的集體，班主任還可發(fā)動(dòng)學(xué)生自己為班級(jí)取名，創(chuàng)作班徽、班訓(xùn)、班歌，樹立團(tuán)結(jié)、拼搏的集體精神，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，努力促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。另還應(yīng)拓展學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的高雅生活情趣。建立各種興趣小組，開展豐富多彩的主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、體育文娛活動(dòng)、各種競(jìng)賽活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮特長，充分鍛煉自己。此外，班級(jí)人際關(guān)系也是一種高級(jí)、隱形的文化，它包括學(xué)生、科任教師、班主任之間的關(guān)系。班主任要引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交往，努力創(chuàng)建一種團(tuán)結(jié)互助、平等和睦的人際關(guān)系。
（3）完善有形文化。優(yōu)美、舒適的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣，減輕學(xué)習(xí)疲勞之感，并且有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的性情，激發(fā)學(xué)生熱愛集體的感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。建設(shè)班級(jí)有形文化應(yīng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生常抓不懈，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地亂扔亂吐，隨時(shí)保持地面、門窗潔凈，桌凳整齊。并應(yīng)有一個(gè)固定的衛(wèi)生角，整齊堆放清潔工具。設(shè)置兩個(gè)垃圾箱，對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理，適時(shí)將廢紙賣掉作為班費(fèi)。其次，師生也應(yīng)保持良好的精神面貌，穿戴適宜、整潔。此外，教室的張貼布置更有文化建設(shè)的廣闊空間。首先，教室布置應(yīng)有一個(gè)總體規(guī)劃，前后左右，甚至每一塊空白墻壁要布置什么，都應(yīng)遵循合理、美觀的原則，不可亂七八糟。接下來就是完善墻壁文化的內(nèi)容：張貼類可有班訓(xùn)、名言警句、名人畫像、學(xué)生日常行為規(guī)范、班級(jí)規(guī)章制度、班干部名單、座次表、課程表、值日衛(wèi)生安排表、獎(jiǎng)狀、表彰表揚(yáng)公告、各科知識(shí)整理等；懸掛類可有國旗、班徽、圖書、班級(jí)日志、作業(yè)布置簿、好人好事登記簿、活動(dòng)留影集等。張貼懸掛內(nèi)容，不是越多越好，可根據(jù)自己教育理念有所取舍。另外，教室后面一般有塊黑板，可辦黑板報(bào)，或稱學(xué)習(xí)園地，可讓學(xué)生分組主辦，展開評(píng)比。無聲的墻壁，只要精心策劃布置，也能讓它說出話來。
總之，班級(jí)文化建設(shè)搞得細(xì)致入微、有聲有色，定能使許多班級(jí)管理難題迎刃而解，也能對(duì)學(xué)生起到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育作用。
