教師道德意識(shí)是教師對(duì)教師職業(yè)道德原則、規(guī)范及其關(guān)系的認(rèn)識(shí)、理解、體驗(yàn)和反應(yīng)的總和，包括教師道德認(rèn)識(shí)、教師道德情感、教師道德意志、教師道德信念和教師道德理想。
所謂教師道德意識(shí)修養(yǎng)就是教師通過對(duì)職業(yè)道德原則、規(guī)范及其關(guān)系的學(xué)習(xí)、理解以及道德實(shí)踐的鍛煉，在道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德信念和道德理想等方面所達(dá)到的一定水平。它包括兩個(gè)方面：一是教師道德意識(shí)的培養(yǎng)過程；二是教師道德意識(shí)所達(dá)到的水平和境界。
道德認(rèn)識(shí)是教師對(duì)職業(yè)道德關(guān)系及處理這種關(guān)系的原則和規(guī)范的認(rèn)識(shí)。與其它職業(yè)相比，教師職業(yè)道德關(guān)系是復(fù)雜的、多方面的，它包括教師之間、教師與學(xué)生、與教師集體、與學(xué)校、與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生家長、與教育行政部門、與各種教育團(tuán)體以及社會(huì)各方面的關(guān)系。正確處理好這些關(guān)系十分重要，它不僅關(guān)系到教師工作的成敗，還關(guān)系到學(xué)生的健康成長，關(guān)系到教師、學(xué)校的形象，關(guān)系到家長、社會(huì)對(duì)教育的支持，甚至關(guān)系到國家的未來。因此，作為一名教師，不僅要正確認(rèn)識(shí)上述關(guān)系，還要把正確處理上述關(guān)系的道德原則和規(guī)范自覺地應(yīng)用到教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)中去。尤其是班主任，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，更應(yīng)該率先垂范，以自身良好的形象去影響每一位學(xué)生，感化每一位學(xué)生，教育每一位學(xué)生。道德情感是教師的道德需要是否得到滿足和實(shí)現(xiàn)而引起的內(nèi)心體驗(yàn)。一個(gè)教師只有具備了這種情感，才能真正體會(huì)到“教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教就越愛自己的事業(yè)”。（著名教育家徐特立語）否則，不僅沒有這種情感，也不會(huì)熱愛自己的教育事業(yè)，工作馬馬虎虎，永遠(yuǎn)做不出成績來，也就體驗(yàn)不到教書育人的真正樂趣。
道德意志是教師在履行職業(yè)道德義務(wù)的過程中表現(xiàn)出來的自覺克服困難和排除障礙的毅力和精神。教師在職業(yè)勞動(dòng)過程中，在履行道德義務(wù)的時(shí)候，會(huì)遇到各種各樣的困難，而克服這些困難則需要堅(jiān)強(qiáng)的道德意志?？v觀我國一批批優(yōu)秀教師的成長和先進(jìn)事跡，可看到教師道德意志在他們身上產(chǎn)生的巨大而無窮的作用。
道德信念是教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教師道德原則、道德規(guī)范和道德理想的真誠信仰和強(qiáng)烈的責(zé)任感。當(dāng)一個(gè)教師充分認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)對(duì)國家、民族的重要意義，認(rèn)識(shí)到教師地位的崇高和光榮，特別是在教育實(shí)踐過程中得到樂趣時(shí)，他會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德原則、規(guī)范和道德理想產(chǎn)生真誠的信仰和強(qiáng)烈的責(zé)任感。教師道德信念既是形成和保持高尚師德的關(guān)鍵，也是一個(gè)教師做好本職工作、成為一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。因此，作為一名21世紀(jì)的教師，應(yīng)該十分珍惜自己的職業(yè)，忘我工作，忘我勞動(dòng)，以良好的道德信念和實(shí)際行動(dòng)干好本職工作，做教育事業(yè)的鋪路先鋒。
道德理想是教師道德的最高標(biāo)準(zhǔn)，是教師道德信念的進(jìn)一步發(fā)展。一個(gè)教師只有樹立了為黨和人民的教育事業(yè)奮斗終生的崇高理想，才能以滿腔的熱情、堅(jiān)忍不拔的毅力、執(zhí)著的信念，在不平坦的道路上披荊斬棘，勇往直前，在三尺講臺(tái)上干出一番驚人的業(yè)績。許許多多的優(yōu)秀教師之所以在平凡的工作崗位上做出了巨大的貢獻(xiàn)，從根本上說是因?yàn)樗麄儤淞⒘诉h(yuǎn)大的職業(yè)道德理想的緣故。一批著名的教育家就是具有遠(yuǎn)大理想并為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的代表，也是我們教育工作者學(xué)習(xí)的光輝榜樣。
21世紀(jì)的人民教師加強(qiáng)道德意識(shí)修養(yǎng)，必須和自己的教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合在一起，使道德意識(shí)修養(yǎng)滲透到教育教學(xué)的各個(gè)方面。根據(jù)教育教學(xué)實(shí)踐的要求，新時(shí)期教師道德意識(shí)的自我養(yǎng)成有以下幾個(gè)途徑：
1．認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)。一個(gè)教師的一生應(yīng)該是學(xué)習(xí)的一生、追求知識(shí)的一生、自我完善的一生。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想和黨的“十六大”會(huì)議精神，學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針以及有關(guān)法律知識(shí)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備良好的師德，真正做到教書育人、為人師表。第二，要認(rèn)真學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義道德理論和新時(shí)期教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立共產(chǎn)主義的道德觀和崇高的道德理想。第三，要認(rèn)真學(xué)習(xí)中外教育家的論著、名言，特別是新時(shí)期涌現(xiàn)出來的模范人物的事跡。模范人物的身上集中體現(xiàn)了新時(shí)期所提倡和需要的優(yōu)秀品德，他們的事跡使比較抽象的道德原則更規(guī)范，更具體化、形象化，更能喚起人們的親近感和趨同感，具有巨大的感召力和影響力。第四，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，博覽群書，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，做到橫向聯(lián)系，賦予所教學(xué)科以新的內(nèi)涵。
2．勇于實(shí)踐，大膽探索。不學(xué)習(xí)，盲目實(shí)踐，會(huì)使人目光短淺、孤陋寡聞，不利于道德修養(yǎng)的提高。而我們學(xué)習(xí)理論的意義就在于指導(dǎo)實(shí)踐，離開了實(shí)踐，修養(yǎng)就成為無源之水、無本之木。所謂大膽實(shí)踐、勇于探索，主要包括三層意思：一是將學(xué)到的道德理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，指導(dǎo)實(shí)踐；二是在道德實(shí)踐中檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)，修正認(rèn)識(shí)；三是在應(yīng)用和修正的基礎(chǔ)上豐富認(rèn)識(shí)，提高職業(yè)道德水平。一個(gè)教師只有在長期的教育活動(dòng)過程中自覺砥礪、刻苦磨煉，才能加深道德認(rèn)識(shí)、豐富道德情感、增強(qiáng)道德意志、形成道德信念、完善道德理想，使履行教師道德義務(wù)成為自己的自覺行動(dòng)。
3．自覺修養(yǎng)。一個(gè)教師道德水平的高低，關(guān)鍵在內(nèi)因，在自誡自律的程度如何。自覺修養(yǎng)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是自我修養(yǎng)。所謂自我修養(yǎng)，就是指教師在師德修養(yǎng)過程中，經(jīng)常地自我檢查、自我評(píng)價(jià)。為了提高自身的道德水平，古代圣賢是“吾日三省吾身”，人民教師更應(yīng)該內(nèi)省自己的言行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，修正錯(cuò)誤。二是慎獨(dú)。“慎獨(dú)”是古人重要的修養(yǎng)方法之一?！澳姾蹼[，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也?！保ā抖Y記·中庸》）意思是說，最隱藏的東西最能看出人的品行，最微小的東西最能顯示出人的心靈，品德高尚的人，即使在獨(dú)處無人監(jiān)督時(shí)，也能嚴(yán)格要求自己，不做任何不道德的事情。人民教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)古人“慎獨(dú)”的修養(yǎng)方法，自誡自律，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”，做任何事情都要對(duì)得起自己的良心。三是要持之以恒。一個(gè)人一生做幾件好事易，一輩子做好事難；在別人監(jiān)督下做好事易，無人監(jiān)督下做好事難。作為一個(gè)教師，要實(shí)現(xiàn)自己的道德理想，達(dá)到較高的精神境界，沒有堅(jiān)持不懈、持之以恒的毅力和精神是不行的。四是要善于學(xué)習(xí)和吸收先進(jìn)人物的高尚品德，并將其轉(zhuǎn)化為自身的動(dòng)力，給教師道德修養(yǎng)注入新的活力。
4．要注重聽取別人的意見和建議。一個(gè)教師的道德行為，必然會(huì)引起學(xué)生、家長、同事和社會(huì)各方面的評(píng)價(jià)，這些評(píng)價(jià)一般是一個(gè)教師道德行為的真實(shí)寫照。作為一名教師就應(yīng)該經(jīng)常注意他人對(duì)自己的道德評(píng)價(jià)，這樣不僅可以提高自己的認(rèn)識(shí)水平，及時(shí)糾正道德意識(shí)的偏差，使自己的道德意識(shí)日臻完善，而且還能促進(jìn)自己良好道德意識(shí)修養(yǎng)的自我養(yǎng)成，加快形成良好的思想作風(fēng)和高尚品德。
5．從小事做起，嚴(yán)格要求自己。教師良好道德意識(shí)的形成并非一日之功，也非一事即成。教師只有嚴(yán)格要求自己，從現(xiàn)在做起，從小事做起，循序漸進(jìn)，不斷克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，最終才能形成高尚的道德意識(shí)修養(yǎng)。
