一、思想作風(fēng)
這里說(shuō)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要是校級(jí)班子的思想作風(fēng)。“思想作風(fēng)”同“教育質(zhì)量”看似遙遠(yuǎn)，實(shí)際十分貼近。可以說(shuō)，改善學(xué)校管理的一切方面，都是建筑在此基礎(chǔ)上的。
１．團(tuán)結(jié)：要有在正確思想基礎(chǔ)上和共同辦學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向下的堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)，不搞“內(nèi)耗”。確立校長(zhǎng)在學(xué)校管理中的中心地位，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用。全體干部真心誠(chéng)意地支持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，以自己的高度負(fù)責(zé)精神、出色的工作和相互協(xié)調(diào)配合，向校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，而不是一味向上推諉，事事要校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
２．民主：經(jīng)驗(yàn)反復(fù)證明；權(quán)力缺乏監(jiān)督必然導(dǎo)致腐敗，決策不講民主往往造成失誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)持民主管理，重大決策聽(tīng)取黨支部、校務(wù)會(huì)議、教代會(huì)、民主黨派的意見(jiàn)。既要善斷，更要多謀，不搞家長(zhǎng)制，一言堂，使廣大教工心舒、情暢、氣順，增強(qiáng)認(rèn)同感、參與感和歸屬感，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。
３．自律：“廉生成，公生明”。要廉潔奉公，辦事公正。不搞以權(quán)謀私，不搞親親疏疏。不謀取制度規(guī)定以外的不正當(dāng)利益。如果能做到吃苦在先，享受在后，更會(huì)對(duì)廣大教工產(chǎn)生道德感召力。
４．深入：有明確的辦學(xué)指導(dǎo)思想和目標(biāo)，有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，在日常工作中突出育人這個(gè)中心，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、求實(shí)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。下決心擺脫窮于應(yīng)付交際、應(yīng)酬、接待（參觀）的局面，減少事務(wù)忙亂，深入教學(xué)第一線，兼課、聽(tīng)課，參加教研組、班主任活動(dòng)，掌握變化發(fā)展中的第一手資料。
以上幾點(diǎn)，有人可能譏之為“老一套”，“不合潮流”，可我堅(jiān)信這“老一套”是挺管用的，實(shí)際上就是黨的傳統(tǒng)作風(fēng)。真正的共產(chǎn)黨人，就要自覺(jué)堅(jiān)持這個(gè)政治優(yōu)勢(shì)，否則，也是“假冒偽劣”。
二、信息導(dǎo)向
只有了解實(shí)際情況，才能決定工作方針。離開(kāi)了“實(shí)事求是”、“一切從實(shí)際出發(fā)”，就不可能有正確的工作指導(dǎo)。為此，要重視掌握如下信息：
１．要通過(guò)調(diào)查研究，了解在改革開(kāi)放、建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、迎接２１世紀(jì)挑戰(zhàn)的新的歷史條件下，對(duì)中等職業(yè)技術(shù)人才的素質(zhì)有什么要求，既注意體現(xiàn)時(shí)代共同特征的一般要求，又注意各種職業(yè)門類的特殊要求。
２．要調(diào)查了解已往畢業(yè)生就業(yè)錄用后在實(shí)踐中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)本校教育教學(xué)工作的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。
３．要了解各地同類學(xué)校在抓質(zhì)量方面的新動(dòng)向、新舉措、新經(jīng)驗(yàn)。要注意閱讀各類教育報(bào)刊，廣泛收集國(guó)內(nèi)外職教信息，有目的有重點(diǎn)地進(jìn)行實(shí)地考察，博采眾長(zhǎng)，為我所用。
４．要了解本校教育質(zhì)量方面的實(shí)際狀況。
采集信息要同研究、處理信息相結(jié)合，從社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的客觀需要和學(xué)校的現(xiàn)狀出發(fā)，制定切實(shí)具體的提高教育質(zhì)量的計(jì)劃和措施，其中首要的是要在干部和全體教師思想上樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，否則抓質(zhì)量就會(huì)走偏方向。
我們要的教育質(zhì)量，一是全體；二是全面，教育與訓(xùn)練并重，能力和道德并重；三是重視個(gè)性發(fā)展。也就是說(shuō)，要著眼于全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本素質(zhì)的提高，德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的職業(yè)能力、職業(yè)道德的全面提高。那種僅僅追求分?jǐn)?shù)，應(yīng)付統(tǒng)考，或者只抓少數(shù)尖子的突擊訓(xùn)練以應(yīng)付某項(xiàng)競(jìng)賽而忽視大面積技能訓(xùn)練的做法，都是不足取的。同時(shí)，也要重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)“合格加特長(zhǎng)”、“一專又多能”的復(fù)合型人才。
三、課程改革
根據(jù)客觀需求和培養(yǎng)目標(biāo)的要求，精心研究課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃。增加科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的課程和教學(xué)內(nèi)容，減少不必要的課程和內(nèi)容。文化課、專業(yè)課、技能課要比例適當(dāng)，配合協(xié)調(diào)，防止理論偏深偏難和過(guò)份降低要求兩種傾向。要改革課程結(jié)構(gòu)，減少必修課，增加選修課，試行學(xué)分制，試行“模塊式教學(xué)”和“二年打基礎(chǔ)，一年定方向”；還要開(kāi)辟活動(dòng)課程和環(huán)境課程，開(kāi)辟第二課堂。學(xué)科教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)都要不斷修訂教學(xué)大綱和教學(xué)規(guī)范，制定考核標(biāo)準(zhǔn)和建立題庫(kù)。
四、重視科技
“科技是第一生產(chǎn)力”，這個(gè)原理同樣適合教育領(lǐng)域。教育科技是提高教育效率和教育質(zhì)量的第一要素。我們主張以教育科技為先導(dǎo)，深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，努力探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
現(xiàn)狀是，一部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育科技很不重視，甚少學(xué)習(xí)研究；一些教師滿足老一套，以不變應(yīng)萬(wàn)變；各類職教期刊利用率極低。這種狀況應(yīng)該改變。要采取有力措施，普及教育科學(xué)，推廣教育技術(shù)（如視聽(tīng)電化教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等），狠抓教育科技項(xiàng)目的落實(shí)，在全校范圍內(nèi)造成學(xué)習(xí)、研究、應(yīng)用、推廣教育科技的濃厚氣氛。
五、政策制度
制定激勵(lì)提高質(zhì)量的政策。評(píng)價(jià)學(xué)校，獎(jiǎng)懲教工，向質(zhì)量?jī)A斜。教師的任課量要適度。學(xué)校各級(jí)人員要有嚴(yán)密而明確的崗位職責(zé)，要制訂全員、全面、全程質(zhì)量管理制度，切實(shí)做到崗位有職責(zé)，工作有標(biāo)準(zhǔn)，辦事有程序，操作有規(guī)范，過(guò)程有檢查，事后有總結(jié)。質(zhì)量管理，重在檢查。缺少檢查，制度就會(huì)形同虛設(shè)。
六、隊(duì)伍建設(shè)
建立一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、目標(biāo)一致的干部、教師、職工隊(duì)伍是辦好學(xué)校、提高教育質(zhì)量最重要的基礎(chǔ)建設(shè)。一方面，要爭(zhēng)取引進(jìn)優(yōu)秀人才充實(shí)教工隊(duì)伍，包括聘請(qǐng)有專長(zhǎng)的兼任教師，另一方面要穩(wěn)定現(xiàn)有教工隊(duì)伍，有計(jì)劃地提高他們的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要堅(jiān)持思想政治教育和物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合的原則，大力發(fā)揚(yáng)教工的事業(yè)心，責(zé)任心，獻(xiàn)身精神，鉆研精神，協(xié)作精神，激勵(lì)教工的榮譽(yù)感、成就感；同時(shí)，實(shí)行多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配制度，不斷改善教工的生活和工作條件，充分調(diào)動(dòng)廣大教工的積極性。
七、改進(jìn)德育
德育既是學(xué)生素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，又是提高其他素質(zhì)的動(dòng)力。必須十分重視加強(qiáng)和改進(jìn)德育，建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，建設(shè)健康向上的校園文化。
德育內(nèi)容要注意全面，政治方向、人生價(jià)值觀、道德行為、心理素質(zhì)四者不可偏廢，當(dāng)前尤其要重視：培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代意識(shí)（如改革開(kāi)放意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等）和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德相結(jié)合；教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，分辨真假、善惡、美丑，提高自我教育能力；重視職業(yè)道德的教育和培養(yǎng)，如忠于職守，質(zhì)量第一，一絲不茍等，還要注意培養(yǎng)協(xié)作精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。
加強(qiáng)德育應(yīng)同加強(qiáng)學(xué)生管理結(jié)合起來(lái)，要在學(xué)生中恰當(dāng)?shù)匾M(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在努力爭(zhēng)取“大面積豐收”的同時(shí)，也要實(shí)行“優(yōu)勝劣汰”。
八、強(qiáng)化實(shí)踐
加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，是提高教育質(zhì)量的重點(diǎn)。
要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)課要開(kāi)足，學(xué)生要人人動(dòng)手，操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告要規(guī)范，注意在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、觀察和分析能力。實(shí)習(xí)教學(xué)更要注意規(guī)范化、科學(xué)化，有計(jì)劃有步驟地按照實(shí)訓(xùn)大綱的要求，全面訓(xùn)練和提高學(xué)生的基本技能。學(xué)校應(yīng)積極參加當(dāng)?shù)乜脊げ块T組織的技術(shù)等級(jí)考核，實(shí)行畢業(yè)生雙證書制度。在組織學(xué)生從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)頂崗勞動(dòng)過(guò)程中，要體現(xiàn)育人為主的原則，使學(xué)生的職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)得到全面鍛煉，千萬(wàn)防止重蹈以干代學(xué)的舊轍。
