教師的職業(yè)是育人，一個(gè)優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具有熱愛教育、熱愛學(xué)生的情感，直至全身心地投入于教學(xué)工作中。一個(gè)缺乏情感的教師，不可能以教育為己任，更難以在教學(xué)中取得令人信服的成績。
教師的職責(zé)不單是傳授知識(shí)，還要塑造人，兩者要結(jié)合起來，情感則貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是主體，教師起著主導(dǎo)作用。由于學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)都伴隨著強(qiáng)烈的情感因素，而教師的情感對(duì)學(xué)生的情感具有調(diào)控作用。因此，充分注意教師積極的情感因素，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證之一。
一、 教學(xué)活動(dòng)是師生情感信息交流過程
教學(xué)過程是傳播知識(shí)的過程，知識(shí)的傳播媒體不僅通過信息交流，而且還通過情感交流和影響起作用，正如一名教育家所說的，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝入另外一個(gè)頭腦，而是老師和學(xué)生之間時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行的心靈接觸，這種心靈接觸主要是通過情感的交流來實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)活動(dòng)中，老師的積極情感能誘發(fā)學(xué)生的積極情感，只有老師喜歡教的課，學(xué)生才喜歡學(xué)，教師只有具備對(duì)學(xué)生真誠的愛和自身的人格魅力，才能夠吸引學(xué)生，使其受到激勵(lì)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
二、 教學(xué)是一種藝術(shù)，情感是藝術(shù)的根
藝術(shù)的魅力在于感染人，感染就是情感的特征之一。教師的教學(xué)猶如舞臺(tái)上的演員表演一樣，要求要用積極飽滿樂觀的情緒去感染學(xué)生。作為我們教師決不能刻板，毫無表情，一定善于表達(dá)情感，否則，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生也會(huì)厭惡老師的教學(xué)。有位教育家說過，教學(xué)的藝術(shù)不在于光傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞，沒有積極高昂的情緒哪能激勵(lì)人？沒有老師的主動(dòng)哪能喚醒沉睡的學(xué)生？沒有高尚振作的精神哪能鼓舞人呢？一些身受學(xué)生歡迎的老師，他們都是在教學(xué)中傾注了自己感情，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中，在藝術(shù)的享受中學(xué)習(xí)知識(shí)。老師愿意教，學(xué)生才愿意學(xué)，也才能夠?qū)W好學(xué)活。
三、 以積極的情感充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素
一個(gè)人的心理素質(zhì)包括智力因素和非智力因素，而學(xué)生在思想品德形成和學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，非智力因素占有重要的作用。通過近幾年的教學(xué)，很多被劃為差生、劣等生范疇的學(xué)生，原因不在于智力因素，而在于非智力因素沒能很好地利用。所謂非智力因素，主要指人的興趣、情感、意志等方面。而教師的積極情感則是激發(fā)非智力因素的重要措施。教師要用真摯的情感，尊重學(xué)生的人格，把熱愛學(xué)生與嚴(yán)格管理學(xué)生結(jié)合起來，不要有偏愛好生，歧視差生，甚至辱罵、挖苦差生的言行。教師在教學(xué)中，要以情感為出發(fā)點(diǎn)，做到以情感人，以情管人，以情育人。一個(gè)缺乏情感的老師，即使能夠做到嚴(yán)格管理，也很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。
四、 親其師，信其道
“親其師，信其道?！边@已經(jīng)成為普遍的社會(huì)現(xiàn)象，在學(xué)校教育中也是一樣，學(xué)生心目中的好老師形象應(yīng)是有淵博的知識(shí)，高尚的人格，也包括他的情感和言行。一般說來，學(xué)生喜歡哪一個(gè)教師，那么，他就喜歡這個(gè)老師任教的學(xué)科，這門學(xué)科學(xué)得就好。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？正如前面所講的，人是有感情的，而教育也是有感情的，教育是愛的共鳴，是心靈與心靈的接觸，所以說教師的情感直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響著未來前途的發(fā)展。
要讓學(xué)生親近老師，老師必須首先熱愛學(xué)生。老師親切和藹的態(tài)度會(huì)給學(xué)生安全感，心靈無距離，進(jìn)而產(chǎn)生信任感。其次，在教學(xué)中，教師要發(fā)揚(yáng)民主，營造一個(gè)平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這是建立師生和睦相處，深情厚誼的基礎(chǔ)。這樣，學(xué)生對(duì)教師的熱愛和尊敬，就會(huì)轉(zhuǎn)化為對(duì)該學(xué)科的熱愛和興趣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。
由此可見，積極的情感是教師在教學(xué)中搞好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)健全人格的重要保證。