班主任工作是一件既瑣碎又勞心的工作，只有掌握科學(xué)的管理方法，不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，才能有效地治理好班級。本人帶班已有五個年頭了，是個年輕的班主任。要想學(xué)生尊敬你、理解你，作為班主任應(yīng)該以身作則，嚴格要求自己。只有這樣才能有令則行，提高班級凝聚力。下面本人就談?wù)勛约旱膸О嗬砟詈鸵恍┫敕ā?
一 規(guī)范班級管理
堅持班級管理規(guī)范化是班級管理優(yōu)化的前提條件，那么，如何才能使班級管理規(guī)范化呢？
1.完善學(xué)生檔案
建立科學(xué)健全的學(xué)生檔案是班級管理規(guī)范化的最好體現(xiàn)。（1）考勤。對每天遲到、早退、曠課的學(xué)生在其檔案中作如實記錄，每周匯總一次。（2）紀律。對于課堂上或自習(xí)期間說閑話、睡覺、打鬧、玩手機、聽音樂、隨意進出或離開座位等違反班級紀律的由值日班長如實記錄，而對于打架、談戀愛、上網(wǎng)等嚴重違紀行為的，更要嚴肅處理，不僅給予思想疏導(dǎo)，更要給予制度約束。要讓這些學(xué)生真正認識到不良習(xí)慣的危害，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)或有益于身心健康的活動上來。（3）衛(wèi)生。每天安排值日生對班級和衛(wèi)生區(qū)一天打掃三次，由生活委員檢查并打分，最后進行評比。（4）作業(yè)。每周定期對各科作業(yè)進行檢查，由學(xué)習(xí)委員和課代表負責(zé)，最后把檢查情況如實登記在學(xué)生檔案里。（5）考試成績。對于每次考試成績優(yōu)秀或進步較大的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)墓膭詈图为?。?）個人獎勵。對于參加學(xué)?；蛐＜壱陨细鞣N活動并獲得獎勵的學(xué)生在學(xué)生檔案如實記錄。（7）個人反思。對于在校期間的獎懲，學(xué)生都要把其中的感受寫出來，然后上交存檔。（8）班主任評語。這是班主任對學(xué)生近期表現(xiàn)情況的一個整體評價，它對學(xué)生起到一個監(jiān)督和指導(dǎo)的作用。
2.堅持班級制度明確化
班主任要宣布某項制度，一定要學(xué)生認真領(lǐng)會其中的含義，而不是一知半解，讓學(xué)生從心里重視它，強調(diào)對事不對人。如我在介紹請假制度時，談到它符合條件的兩個必要條件，一是提前以書面或短信的形式向班主任申請，而不是事后再補寫，二是必須征得班主任同意后方能有效，而不是只要寫請假條了，或是發(fā)請假短信了，不管批準與否就算請假了。只有讓學(xué)生明白這些要點，學(xué)生才不會出現(xiàn)我剛才講的那些情況，要做到制度明確化。另外，對學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的監(jiān)督也要科學(xué)化，采用合適的處理方法，必要時只能進行“軟處理”。
3.堅持定期召開班會和班干部會議制度
班會的內(nèi)容可以是學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定的，也可以是根據(jù)班級具體情況擬定的。如我班曾經(jīng)舉行過的一些班會主題：“關(guān)愛生命 遠離危險”“樸素的人最美”“節(jié)約環(huán)保，人人有責(zé)”“會說話會做事”“談?wù)勈謾C的利與弊”“我自信，我成功”等?？傊?，只要你要留意身邊的人和事，班會的主題會很多，但主題內(nèi)容的選擇一定要積極健康。班干部會議可以是班委會、組長會、科代表會等，針對不同問題召開不同類型的會議，學(xué)生可以談?wù)勛约翰煌囊庖姾徒ㄗh，以便及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。不管是班會還是班干部會議，事先都要充分準備材料，對探討的一些問題都要記錄，在實施中檢驗其可行性，若是好的方案繼續(xù)保持，反之，則繼續(xù)改進使之完善。
4.考試評價和激勵制度
考試總結(jié)會、重新排位、個別談話。考試總結(jié)會主要是討論本次考試中的得與失，對考試成績優(yōu)秀者進行鼓勵，并樹立典型作為其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，對考試失誤的同學(xué)要多關(guān)心，幫助他們找原因，以待下次進步。排座位的原則一般兼顧個子高矮、眼睛是否近視等其他因素，強調(diào)座位的好壞并不是學(xué)習(xí)進步的主要因素，主要還是要靠個人的努力，最好讓大多數(shù)學(xué)生都滿意。關(guān)于談話的問題要分批進行，先要確定談話對象、談話內(nèi)容，要尊敬學(xué)生，走進學(xué)生內(nèi)心世界，才能對癥下藥，從而達到意想不到的效果。班級的管理不是單方面的，還需要學(xué)校、學(xué)生家長乃至全社會的幫助，要時常與家長進行交流，讓家長及時了解孩子在校的情況。關(guān)注學(xué)生成長，不僅僅是成績方面，更重要的是教會學(xué)生為人處世。多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多夸孩子。要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，多舉行一些積極有益的活動，改變一個學(xué)生的不良習(xí)慣是一個長期漫長的過程。只要堅持不懈就會有所成效。
二 提高競爭意識
班級除了要有一個健全的班級管理制度外，還需要引入積極的競爭機制。有了競爭，班級才會有活力，教育教學(xué)成績才會更上一層樓。如果缺乏競爭意識，就會缺乏奮斗和進取的動力源泉。這樣的人，最終逃不過被淘汰的命運。要知道，未來永遠屬于具有競爭意識、敢于競爭、善于競爭的人。競爭還可以使人對活動產(chǎn)生濃厚的興趣，克服困難的意志更加堅定，從而爭取優(yōu)勝的信念更加堅強。為了取得競爭的勝利，關(guān)鍵是要樹立積極的心態(tài)，充分發(fā)揮自己的潛能。千萬不能為了在競爭中勝出而弄虛作假，從而導(dǎo)致競爭的畸形發(fā)展。在選擇競爭目標時不能過高，否則會因壓力過大而喪失信心，達不到預(yù)定的目的。
一個班級如同一支軍隊，如果沒有鐵的紀律，怎能打勝仗？如果沒有競爭的意識，怎能擁有超強的戰(zhàn)斗力？所以要想帶好班級必須強化班級管理，提高競爭意識。
