教師是現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的生產(chǎn)力，是完成學(xué)校教育目標(biāo)和一切教學(xué)活動(dòng)的執(zhí)行者。因此，要使學(xué)校發(fā)展，前提是必須抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敢于創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)的教師隊(duì)伍。下面就這個(gè)問(wèn)題談一下自己不成熟的看法。
一、提供良好的學(xué)習(xí)條件，激發(fā)教師求知欲望
隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)不斷更新，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須勤奮學(xué)習(xí)，努力追求新知，不斷提高知識(shí)水平和職業(yè)技能。因此教師需要隨時(shí)補(bǔ)充“新能量”，不斷“充電”。
首先，用現(xiàn)代教育思想武裝頭腦。
任何一項(xiàng)教育教學(xué)工作，沒有理論指導(dǎo)，沒有知識(shí)作后盾，無(wú)法圓滿地完成；
其次，為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；
再次，開展大練教學(xué)基本功活動(dòng)。
基本功是教師教書育人的最低標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校在常年堅(jiān)持狠抓教師基本功，要建立相應(yīng)的制度：
第一，每位教師都要闖三關(guān)：三筆字、簡(jiǎn)筆畫基本關(guān)，教材關(guān)，科研關(guān)。
第二，給骨干教師加擔(dān)子：無(wú)論是能力還是經(jīng)驗(yàn)，都比其他教師略高一籌。
第三，在校教研工作中，提供教師展示，提高的機(jī)會(huì)，充分發(fā)表自己對(duì)教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題的看法，各抒己見。
第四，開展各種競(jìng)賽、展示活動(dòng)，如說(shuō)課、評(píng)課競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)、基本功展示活動(dòng)等，提高教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
第五，要加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，樹立愛崗敬業(yè)的標(biāo)兵。開展有益活動(dòng)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感，使教師由“要我學(xué)習(xí)”變成“我要學(xué)習(xí)”。
二、創(chuàng)設(shè)民主寬松教育氛圍，發(fā)揮教師創(chuàng)新的積極性
創(chuàng)新精神是一種不屈不撓、務(wù)實(shí)求真的精神。教師工作如果單純模仿前人，機(jī)械進(jìn)行教學(xué)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生讀死書、死讀書。因此學(xué)校要為教師創(chuàng)設(shè)民主寬松的教育環(huán)境。
各種規(guī)章制度不宜過(guò)細(xì)。應(yīng)給教師一些自由發(fā)揮的空間。如學(xué)校的備課、上課、批改等制度，對(duì)教師做了非常細(xì)的規(guī)定，束縛了教師的思維，使他們只是一味地應(yīng)對(duì)完成各項(xiàng)工作，致使學(xué)校工作長(zhǎng)年死水一潭，沒有生氣。所以制度應(yīng)從大處著眼，規(guī)定總的要求標(biāo)準(zhǔn)；建立良好的人際關(guān)系；學(xué)術(shù)上應(yīng)形成百花齊放格局。教師思維活躍，心情放松，創(chuàng)新的火花就會(huì)時(shí)時(shí)閃動(dòng)；教學(xué)做到“四清”。環(huán)環(huán)清、堂堂清、段段清、人人清。教學(xué)中每個(gè)環(huán)節(jié)要清楚、到位、不拖欠，只有這樣才能保證教學(xué)質(zhì)量。
三、建立科學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)
不拘一格聘用人才，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，真正實(shí)現(xiàn)能者上，平者讓，庸者下；建立科學(xué)的考核制度，使各項(xiàng)工作優(yōu)質(zhì)化。學(xué)校對(duì)各崗位工作要制定標(biāo)準(zhǔn)，量化管理。每月一考核，并做到四公開：公開考核內(nèi)容、公開考核標(biāo)準(zhǔn)、公開考核方法、公開考核結(jié)果。把考核結(jié)果與二次分配工資掛鉤，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，拉開分配檔次。同時(shí)把考評(píng)結(jié)果與下學(xué)年度競(jìng)聘上崗的結(jié)果掛鉤，這樣就形成了處處有人管，人人有事做，件件求優(yōu)質(zhì)的局面；完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使人各盡其才。學(xué)校要善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)各方面優(yōu)秀典型，并大力宣講，推廣他們的先進(jìn)事跡，讓他們體會(huì)成功的喜悅，同時(shí)為他們“搭臺(tái)”，積極向全市推薦，為他們開拓更加廣闊空間，讓他們不斷向更高目標(biāo)邁進(jìn)。
總之，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，不是一促而蹴的，需要長(zhǎng)期不懈的努力，實(shí)踐中不斷探索創(chuàng)新、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)使教師整體水平不斷提高。
