在這春光明媚的 日子里，我們召開這次會議。各位同志 現(xiàn)場參觀了周家河中心學(xué)校規(guī)范化管理成果展示和周六綜合活動開展情況，剛才嚴(yán)校長介紹了周家河學(xué)校規(guī)范化管理的成功經(jīng)驗。孟明霞老師介紹了自己加強(qiáng)教育教學(xué)管理獨(dú)特的做法。鎮(zhèn)中心學(xué)校車玉林老師貫徹了《朱陽鎮(zhèn)教師專業(yè)化發(fā)展實施方案》。在此，我就加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展談幾點(diǎn)個人的看法，僅供同志們參考。
一、 科學(xué)創(chuàng)新 ， 積極進(jìn)取， 不斷加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理。
首先，各校要以周家河中心學(xué)校規(guī)范化管理為榜樣，認(rèn)真查找自己存在的問題，采取多種措施強(qiáng)化學(xué)校管理。
周家河中心學(xué)校為我鎮(zhèn)規(guī)范化管理樹立了典型示范作用，該校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具有較高的責(zé)任意識、創(chuàng)新意識，理念新、思路清 、 措施到位，管理科學(xué)而有規(guī)范。該校重點(diǎn)在教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、寄宿制管理以及開展“五園同創(chuàng)，構(gòu)建和諧校園”的成功經(jīng)驗，值得各學(xué)校借鑒 、 去學(xué)習(xí) 、 去推廣。鎮(zhèn)中心學(xué)校工作人員在下鄉(xiāng)調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，個別單位，在學(xué)校管理沒有形成長效機(jī)制，在工作中沒有長期規(guī)劃，目標(biāo)不明確，責(zé)任不具體 ，辦學(xué)效果不明顯 。今天，我們通過現(xiàn)場參觀，對照自己的實際工作，各單位負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真反思，制定 出 切實可行的管理措施，健全各項管理制度，不斷完善學(xué)校規(guī)范化管理。
其次，各校要以這次管理規(guī)范化現(xiàn)場會為契機(jī)，在全鎮(zhèn)迅速掀起深化學(xué)校規(guī)范管理上臺階活動的熱潮，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
全鎮(zhèn)各學(xué)校要圍繞“惜時增效，輕負(fù)高效”這一工作理念， 嚴(yán)格落實好教體局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校學(xué)校規(guī)范化管理的要求。進(jìn)一步采取有效措施，實現(xiàn)管理規(guī)范化、科學(xué)化，圍繞全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平，做到長期有規(guī)劃，短期有安排，目標(biāo)明確，責(zé)任到人，逐層推進(jìn)，辦出特色，形成風(fēng)格，爭創(chuàng)一流，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
第三，狠抓常規(guī)管理，實現(xiàn)常規(guī)管理規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化。
各?？梢越梃b江蘇后六中學(xué)做好常規(guī)就是奇跡的優(yōu)秀經(jīng)驗，力求“把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實?！卑l(fā)揮校長主觀能動性，深刻地明確“有一名好校長就有一所好學(xué)校”的理念，大膽實踐，勇于探索,創(chuàng)造性地開展工作。做到常規(guī)管理思路清晰，理念創(chuàng)新，事事有結(jié)果，件件有回音，及時地研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗、提高科學(xué)決策水平。從課堂教學(xué)管理、教研管理、教師隊伍管理、學(xué)生管理、德育管理、安全管理、后勤管理、校園文化建設(shè)等方面，把常規(guī)做好、做細(xì)、做實，注重過程，并把管理過程貫穿于整個教育的始終，一步一個腳印，一步一個新臺階，實實在在，力求在常規(guī)管理中求發(fā)展,創(chuàng)佳績。
二、多策并舉，推動我鎮(zhèn)教師專業(yè)化水平 快速 發(fā)展，全面提高我鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為打造靈寶市教育強(qiáng)鎮(zhèn)發(fā)揮積極作用。
1.提高認(rèn)識，切實明確提高教師專業(yè)化發(fā)展的重要性。
胡錦濤總書記指出：全面提高教師素質(zhì)，核心是解決好培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的重大問題。黨的十七大報告提出，要全 面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培育德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。全省教育工作會議上 指 出:深化人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)。推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，使學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和積極探索，充分開發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。完善對政府、學(xué)校、校長、教師及學(xué)生的評價機(jī)制。盡力推進(jìn)和諧校園，真正使辦學(xué)條件均衡、教師水平均衡、升學(xué)機(jī)會均衡，為培養(yǎng)新型人才奠定基礎(chǔ)。并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào) 要 把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)擺在教育工作全局中特殊重要的戰(zhàn)略地位。胡總書記講話及有關(guān)會議精神，具有里程碑的作用。由此可見，提高我鎮(zhèn)教師素質(zhì)，全面提高我鎮(zhèn)教師的專業(yè)化水平發(fā)展，是我們本期四項重點(diǎn)工作之中的重中之重。
今年是省教育廳部署 的 “教師培訓(xùn)年”。是全省樹立科學(xué)發(fā)展觀，落實十七大精神，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的一項重大舉措。這就要求各學(xué)校負(fù)責(zé)人要提高認(rèn)識，深刻認(rèn)識到提高教師專業(yè)化水平，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育跨越 式發(fā)展 具有重要作用。我們 要 乘著“教師培訓(xùn)年” 的 強(qiáng)勁東風(fēng)，健全一套行之有效 的 教師專業(yè)化發(fā)展制度措施，不斷加大力度，推動我鎮(zhèn)建設(shè)一支大局意識強(qiáng),事業(yè)心、責(zé)任感強(qiáng),業(yè)務(wù)素質(zhì)高、作風(fēng)過硬的教師隊伍.通過大規(guī)模 、 高質(zhì)量的教師培訓(xùn)， 增強(qiáng) 我鎮(zhèn)教師教書育人的能力。
我鎮(zhèn)現(xiàn)有教師44 6 人，中學(xué)教師192人，小學(xué)教師25 4 人， 教師隊伍的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂 ：一是師資結(jié)構(gòu)矛盾日益突出，中學(xué)教師短缺，小學(xué)教師數(shù)量超編，教師年齡老化，知識層面低，守舊意識嚴(yán)重 ， 進(jìn)取心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)不主動，“守攤性”教師居多 ，“混日子”教師不少 。特別是一些教師學(xué)歷較低、 年齡偏大的教師 ，既不愿加強(qiáng)自我專業(yè)發(fā)展，又不積極參加繼續(xù)教育和知識更新， 其素質(zhì)低下，已嚴(yán)重制約了我鎮(zhèn)教育的正常發(fā)展。因而我們必須站在辦好人民滿意的教育的高度， 清醒地認(rèn)識到提高教師素質(zhì)的緊迫感和迫切性。
2.狠抓落實，推動朱陽鎮(zhèn)教師專業(yè)化發(fā)展扎實、有效地推進(jìn)。
各校 領(lǐng)導(dǎo) 要積極 帶頭 撲下身子投身于教師專業(yè)化發(fā)展活動之中，立足我鎮(zhèn)實際，以教師專業(yè)過關(guān)為突破口，以課堂教學(xué)改革為依托。通過專家引領(lǐng)、骨干帶動，創(chuàng)設(shè)交流平臺、開展業(yè)務(wù)過關(guān)、課堂比武、敘事研討等方式，促進(jìn)不同層次的教師 進(jìn)行 不同層次的發(fā)展，引領(lǐng)教師樹立專業(yè)化發(fā)展意識，提升全鎮(zhèn)教師專業(yè)化水平，推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)更好更快地發(fā)展。
各校校長是教師專業(yè)發(fā)展第一責(zé)任 人 ， 要 成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定好各自教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，加大校本研修力度，深入開展教師專業(yè)化發(fā)展“八個一”工程，以靈寶教育網(wǎng)、教研網(wǎng)為現(xiàn)代教育學(xué)習(xí)交流平臺，做好教師幫扶帶動戰(zhàn)略。中學(xué)以“對口支援”為形式，小學(xué)我們將啟動鎮(zhèn)巡教工作組 以 送教下鄉(xiāng) 活動 為主要形式，不斷提高全體教師專業(yè)水平。
3.建章立制，形成教師專業(yè)化發(fā)展評價考核長效機(jī)制。
每個教師要全面自我診斷，剖析自身專業(yè)化發(fā)展的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合自身現(xiàn)狀，制定自己專業(yè)發(fā)展方案，做到定位準(zhǔn)確，分析透徹、目標(biāo)適當(dāng)，措施得力。各校要依據(jù)《朱陽鎮(zhèn)教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃》，制定好各自教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，按照《教師專業(yè)化發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)學(xué)校教師業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，操作好“基礎(chǔ)性、發(fā)展型、骨干型、研究型”四個類型教師評價工作，通過教師自我申報、 教師評價、學(xué)校申核等環(huán)節(jié)，為 每位教師提出專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)，不斷提升自己的專業(yè)化發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。各校要制定相應(yīng)考評細(xì)則，把教師專業(yè)化發(fā)展納入學(xué)校量化考核進(jìn)行考核。鎮(zhèn)中心學(xué)校成立教師專業(yè)化發(fā)展指導(dǎo)小組，針對各學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展工作進(jìn)行指導(dǎo)，并納入教育教學(xué)綜合評估。
4.完善管理，加 大 督導(dǎo)調(diào)研檢查 力度，確保此項工作落到實處 。
鎮(zhèn)中心學(xué)校對教師專業(yè)發(fā)展實行鎮(zhèn)中心學(xué)校工作人員“蹲點(diǎn)包校制”。并組織檢查評估小組定期深入各校進(jìn)行督查此項工作，對此項工作扎實有效,穩(wěn)步推進(jìn)的學(xué)校及負(fù)責(zé)人，要給予表彰鼓勵；對此項工作推諉扯皮，動作遲緩，行動不力的單位及“一把手”要追究其責(zé)任，堅決做到“不換思想就換人”。各校通過建章立制，創(chuàng)造性開展此項工作，樹立典型，激發(fā)我鎮(zhèn)教師干事創(chuàng)業(yè)的責(zé)任心和使命感，培育廣大教師昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和積極的進(jìn)取精神，增強(qiáng)廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的師德風(fēng)范，做山區(qū)人民滿意的教師。
同志們，“一年之際在于春”，我們趁著春天這個美好季節(jié)，圍繞我們本期“規(guī)范管理、課堂改革、師資建設(shè)、均衡教育”四大工程，深入推進(jìn)“平安校園，師德師風(fēng)，園林學(xué)校，薄弱學(xué)校，和諧校園”五項建設(shè)，狠抓“一個提高”，即：教師專業(yè)化水平發(fā)展提高。實施一個“帶動”，即：啟動朱陽鎮(zhèn)中心學(xué)校巡教工作組，深入薄弱學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動,實施優(yōu)秀學(xué)科骨干教師帶動戰(zhàn)略。圍繞“一個總目 標(biāo) ”，即：推動全鎮(zhèn)教育科學(xué)、均衡、和諧地發(fā)展。新的一個學(xué)期，我們站在新的起跑線上，以這次動員會為動力，求真務(wù)實,科學(xué)創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,與時俱進(jìn)，努力實現(xiàn)朱陽教育新跨越。
