摘 要：要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班、團干部為中心的學生骨干力量。有人形象地說，班干部是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。有經(jīng)驗的班主任都會把班干部的選拔、培養(yǎng)、使用放在工作的首位，本文結(jié)合自身經(jīng)驗闡述班干部的培養(yǎng)工作。
關(guān)鍵詞：班干部； 選拔； 培養(yǎng)
有人形象地說，班干部是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。在班級管理中，班干部既是班級活動的組織者、帶頭人，又是班級成員的行動坐標，在班級中起到核心骨干的作用。因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班級中的積極分子，組成一支強有力的骨干隊伍，形成有凝聚力的領(lǐng)導(dǎo)核心，并通過他們有效地把全班同學組織起來形成堅強的班集體。對班干部的培養(yǎng)，我是從以下幾個方面入手的。
一、班干部的選拔
班干部是班主任工作的得力助手，是溝通班主任與學生之間的橋梁。因此，組建優(yōu)秀班干部隊伍是班主任的一項重要工作。班主任在選拔班干部時需做到民主，公開、公正、公平，首先要告訴全班同學班干部候選人應(yīng)符合的條件（A、學習成績較好的。B、團結(jié)同學，熱愛集體，關(guān)心班級、有奉獻精神。C、要有一定的組織能力和威信。其它方面可以在以后的工作中，通過老師的指導(dǎo)，進一步磨煉和提高自己的水平。），然后通過自薦、同學或老師推薦等方式確定候選人，接著由候選人演說競選，最后由全班同學投票選舉，班主任根據(jù)學生的興趣愛好、性格特征及特長等情況確定各崗位人選，明確其職責。通過選拔活動，班干部的才能得到了充分發(fā)揮，既幫助班干部樹立威信，又培養(yǎng)他們的演說能力和活動能力。
二、班干部的培養(yǎng)
班主任不僅要選好班干部，更應(yīng)對其進行教育和培養(yǎng)，教育他們勤勤懇懇，任勞任怨，團結(jié)友愛，共同協(xié)作，要他們以身作則，樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，熱心為班級和同學服務(wù)，鼓勵他們大膽工作，同時在學習、生活上嚴格要求他們，使他們真正成為班級的帶頭人。另外，班主任還要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學習和工作的關(guān)系，處理好能力的鍛煉與為同學服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學生的關(guān)系。
1.注重培養(yǎng)班干部的組織能力和意志力
要做好一項工作，單靠一腔熱情是遠遠不夠的，作為班干部，還需要具備帶好一個班級的相應(yīng)能力。受年齡和條件的限制，中小學生的組織協(xié)調(diào)能力具有很大的局限性，這需要教師在這些方面對他們進行定向培養(yǎng)，具體做法可以概括為；“聽”、“看”、“議”、“寫”、“扶”?！奥牎笔侵嘎犂蠋焸魇谙嚓P(guān)的管理經(jīng)驗和技巧，聽工作能力較強的干部講自己工作中的成敗得失；“看”是指讓學生干部觀看學習本?；蛲庑５膬?yōu)秀干部處理突發(fā)事件的案例，看報刊雜志上的班級管理經(jīng)驗，并從中獲取好的方法，將其內(nèi)化為自己的營養(yǎng)；“議”是指在參觀學習后，通過討論研究、相互交流，取長補短，積累經(jīng)驗；“寫”就是把自己工作經(jīng)驗和學習到的東西以文字的形式表現(xiàn)出來，進而為指導(dǎo)以后的工作服務(wù)；“扶”是班主任的協(xié)助與指導(dǎo)，班干部在工作中，難免會遇到一些挫折和困難，或受到一些誤解，受到一些諷刺、挖苦的話語，這時班主任就要及時地找他們談心，肯定他們的工作成績、工作能力，解開他們心中的煩惱，激發(fā)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣，鼓舞他們的斗志，還要引導(dǎo)班干部如何與同學相處，如何去關(guān)心同學，了解同學們的思想狀態(tài)，幫助他們處理好與同學的關(guān)系，解決班干部的后顧之憂；同時指導(dǎo)班干部做好日常管理工作，比如：活動前制定好活動計劃，提出大體意見，再由班委會成員討論活動的每一個環(huán)節(jié)，由班干部來組織開展活動，充分發(fā)揮班干部的主觀能動作用，活動后及時總結(jié)，使他們學會如何組織活動，增強班干部的榮譽感和責任感，其次，發(fā)動他們組織班會，創(chuàng)辦墻報，表揚先進，宣傳班干部的好人好事，通過各種活動，班干部的膽量大了，信心足了，他們的組織能力和意志力在工作中得到了提高。
2.注重培養(yǎng)班干部的責任意識和協(xié)作的精神
班主任首先要讓他們明白自己的職責，知道一個沒有責任心的人是不可能把工作做好的，既然是班干部，對班里的各項工作有不可推卸的責任。班主任要對班干部有明確的分工，讓他們各負其責，要經(jīng)常和班干部一起分析班級情況，指導(dǎo)他們制定班級計劃，選擇工作方法，同時班干部工作的著眼點是整個班集體，要教育班干部無論是老師交給的任務(wù)，還是班里的日常事務(wù)以及同學在學習生活中遇到的各種困難，班干部都應(yīng)當作自己的事情做好并及時和班主任溝通匯報，力爭做到全心全意，盡責盡職，絕不能做“甩手干部”。另外，建立良好的班集體是班干部的共同職責，班委會是一個集體，它必須靠成員的相互配合，才能起到應(yīng)有的作用。教師應(yīng)當通過各種方式讓每個班委成員明白團結(jié)協(xié)作的重要意義，在工作中相互支持，緊密配合，為共同搞好整個班集體而努力。
3.大膽使用，發(fā)揮自治
當班干部有了一定的工作能力和工作經(jīng)驗后，班主任就要放手讓他們鍛煉，把大權(quán)下放到班干部手中，和同學們說明：班主任不在時，聽從班長指揮，其余的班干部共同協(xié)助班長治理班級，如果出現(xiàn)班級紀律問題，班主任找班長，班長找班委，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子。班主任對班干部工作中的不足要及時指出，對工作中有困難的班干部要給幫助和指導(dǎo)，對班干部工作中的失誤要承擔領(lǐng)導(dǎo)責任，對班干部工作中的成績要給予表揚和鼓勵，并定期召開班會，檢查工作落實情況，總結(jié)得失，加以改進，使他們充滿信心和勇氣，更好地為班級服務(wù)。
4.推薦優(yōu)秀班干部
選拔是培養(yǎng)的基礎(chǔ)，使用是培養(yǎng)的目的，不能光培養(yǎng)不使用，能力是在使用中得到提升的，推薦是培養(yǎng)的繼續(xù)，不能愛才不薦，大才小用。因此，班主任應(yīng)對班干部加強監(jiān)督，建立正常的競爭體系，對能力較強的班干部提出更高的要求，鼓勵他們積極參與學校的管理，競爭校級學生干部，還要積極向?qū)W生會、校團總之部推薦優(yōu)秀干部，從而帶動整個班集體向更高更強的方向發(fā)展，為社會培養(yǎng)出更多更好的人才。
培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍對于班主任的班級管理工作是一項巨大的幫助，對于班干部本身也是他們“自我教育、自我完善、自我提高”的一次飛躍。我們應(yīng)該把更多的權(quán)利交給班干部，讓他們大膽去想，大膽去做。
