做好學(xué)校教職工、學(xué)生的思想政治工作,營(yíng)造積極健康的思想輿論氛圍，是學(xué)校發(fā)展、構(gòu)建和諧校園的重要方面。怎樣才能做好學(xué)校的思想政治工作呢？
提高思想政治工作者自身素質(zhì)
學(xué)校的思想政治工作無處不在、無時(shí)不有，貫徹整個(gè)教學(xué)過程；它雖然由學(xué)校的黨組織抓，但兼職的人多，應(yīng)該注意提高他們的政理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。學(xué)校思想政治工作者應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)和水平呢？一是具備有深厚的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的理論功底，能夠站在講政治的高度上，用敏銳的政治眼光看待問題、考慮問題、解決問題，能始終和黨的路線、方針、政策保持一致。二是具備有一定的現(xiàn)代管理知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能在做思想工作的同時(shí)，自覺和不自覺地和學(xué)校的學(xué)生管理、教學(xué)業(yè)務(wù)有機(jī)地結(jié)合起來。三是嚴(yán)于律己，以身作則。四是勤政廉潔、公平公正、辦事公道。不能公平公正地處理問題，偏三向四、任人唯親是做思想工作的大忌。五是能夠密切聯(lián)系群眾，并能和群眾打成一片。
思想政治工作既是一項(xiàng)基本的群眾工作，也是一門藝術(shù)，所以思想政治工作者一定要有充分的思想準(zhǔn)備，有較高的政治理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，有真本事。另外，還要放下架子轉(zhuǎn)變作風(fēng)，切實(shí)解決實(shí)際問題。
解決教職工學(xué)生的實(shí)際問題
在學(xué)校工作中，堅(jiān)持以人為本，就是要以師生為本，把廣大師生的根本利益作為學(xué)校一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。既要講道理，又要幫助人解決實(shí)際問題，在解決問題的過程中貫穿思想政治工作。要通過深化管理改革，加大校務(wù)公開的力度、深度和透明度，擴(kuò)大教職工對(duì)學(xué)校管理的參與權(quán)、知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，尤其是涉及教職工切身利益的問題，如干部任用、評(píng)選先進(jìn)、職稱評(píng)定等方面要做到公開透明、公正公平，這樣才能激發(fā)教職工的積極性，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的向心力、凝聚力。
其次，學(xué)校以培養(yǎng)人才為己任，思想工作最終要體現(xiàn)在學(xué)生素質(zhì)的提高、學(xué)生的發(fā)展上。思想政治工作，要尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過程中的主體性，尊重和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。立足于學(xué)生的未來發(fā)展，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、求知、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。
與教學(xué)管理密切結(jié)合
思想政治工作還要與學(xué)校的教學(xué)、管理密切結(jié)合起來，根據(jù)教學(xué)、管理中的具體要求，在思想工作領(lǐng)域也要提出具體的量化管理標(biāo)準(zhǔn)，以便在工作后能夠做出客觀的評(píng)價(jià)和準(zhǔn)確的判斷。有了量化標(biāo)準(zhǔn)，還要做好檢查、考核、具體落實(shí)及獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)，使思想政治工作變無形為人們所能看得見的活生生的客觀實(shí)在，變軟任務(wù)為硬指標(biāo)。要避免思想政治工作和學(xué)校教學(xué)、管理“兩張皮”的現(xiàn)象；要樹立思想工作做得如何一定要通過學(xué)生素質(zhì)是否提高、管理是否有序，是否能培養(yǎng)出全面建設(shè)小康社會(huì)的人才來體現(xiàn)的觀點(diǎn)；要強(qiáng)調(diào)思想政治工作必須自覺有效地服從、服務(wù)學(xué)校的改革與發(fā)展和中心工作的重要性。
對(duì)一些教育上的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，如教育收費(fèi)問題，學(xué)校安全問題，學(xué)生主體性問題，減負(fù)問題，教師積極性問題等等，思想工作者既要把握好政策、堅(jiān)持原則，不出現(xiàn)失誤，又要高度負(fù)責(zé)，講究方法，采取得力措施，把工作做細(xì)做好。要改變傳統(tǒng)管理體制“干多干少一個(gè)樣”、“干好干壞一個(gè)樣”的不良狀態(tài)，對(duì)于成績(jī)突出的教師要給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定；要建立激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；要建立有利于發(fā)現(xiàn)人才、留住人才、使人才大顯身手的機(jī)制；使優(yōu)秀人才脫穎而出，獲得實(shí)惠，從而激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力。努力構(gòu)建和諧校園。
當(dāng)前，我們正處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化，政治多元化，文化大眾化，生活智慧化的社會(huì)，受社會(huì)上的某些不正之風(fēng)、拜金主義、腐敗現(xiàn)象的影響和改革大潮、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊，在教育的改革與發(fā)展中，學(xué)校出現(xiàn)一些思想問題，也應(yīng)該說是正常的。只要思想政治工作者懷著對(duì)教職工、學(xué)生的深厚感情，耐心平等地做溝通解釋工作，很多矛盾可以化解在基層，很多思想問題可以解決在萌芽狀態(tài)，是可以構(gòu)建和諧校園的。在這方面，我們是這樣開展工作的：
首先，正面教育。教師的工作是靈魂對(duì)靈魂的塑造。我們通過各種渠道，經(jīng)常地、系統(tǒng)地組織教職工學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，通過廣播、電視、報(bào)紙、書刊、會(huì)議等灌輸共產(chǎn)主義思想和科學(xué)文化知識(shí)。我們開展“榮辱觀”教育，開展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，請(qǐng)英雄模范人物到學(xué)校作報(bào)告，用身邊的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡影響人、教育人。
其次，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。對(duì)于為學(xué)校和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的教師、職工要給予一定的榮譽(yù)或獎(jiǎng)勵(lì)，使他們的正確思想、行為得到認(rèn)同和張揚(yáng)。大力宣傳社會(huì)和學(xué)校的優(yōu)秀、先進(jìn)人物，通過有效的評(píng)比活動(dòng)，對(duì)事跡突出、學(xué)生稱頌的優(yōu)秀教師給予重獎(jiǎng)，樹立榜樣。同時(shí)，批評(píng)壞人壞事，鞭撻不良傾向，樹立良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，增強(qiáng)教職工的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力。
再次，開展批評(píng)和自我批評(píng)。批評(píng)的主要目的是要達(dá)到人的思想轉(zhuǎn)化，來幫助人、團(tuán)結(jié)人，而要做到這一點(diǎn)，既要實(shí)事求是，又要發(fā)揚(yáng)民主。只有實(shí)事求是的批評(píng)，才能抓住要害，打動(dòng)人心。思想政治工作者，首先要擺正自己同教育對(duì)象的位置，把握教職工的思想脈搏，要?jiǎng)又那?，曉之以理，耐心?xì)致地做好工作，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，凝聚人心，調(diào)動(dòng)大家的工作積極性。
和諧社會(huì)是人與人的和諧，人與社會(huì)的和諧，人與自然的和諧，人與內(nèi)心的和諧，是社會(huì)主義本質(zhì)屬性的體現(xiàn)。構(gòu)建和諧校園，需要為學(xué)校營(yíng)造良好的內(nèi)外環(huán)境。學(xué)校還要促進(jìn)課程之間的和諧，促進(jìn)師生之間的和諧，形成全面和諧、相互促進(jìn)的學(xué)校“人文環(huán)境”，這也正是學(xué)校思想政治工作的目的。
