隨著教育現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程的加快，遠(yuǎn)程研修已經(jīng)成為一種常態(tài)的教師培訓(xùn)形式。為保證遠(yuǎn)程研修工作的實(shí)效性，膠州市立足“早”“細(xì)”“快”三點(diǎn)，確保了工作的順利實(shí)施。
一、早。高中教師遠(yuǎn)程研修不同于其他學(xué)段教師的遠(yuǎn)程研修。因?yàn)槊磕甑氖钇冢歉咧薪處熥蠲β档臅r(shí)候，高三學(xué)生畢業(yè)，中考新生的錄取等，一系列繁雜的事務(wù)讓許多高中教師尤其是學(xué)校管理干部感到焦頭爛額，因而一到遠(yuǎn)程研修時(shí)間，高中教師和領(lǐng)導(dǎo)就倉(cāng)促上陣，研修質(zhì)量難以保證。今年，我們從“早”字入手，專(zhuān)注早字做文章。首先，早謀劃。在省高中遠(yuǎn)程研修報(bào)名后，我們就著手規(guī)劃今年的遠(yuǎn)程研修組織工作。組織了全市高中遠(yuǎn)程研修負(fù)責(zé)人座談會(huì)，請(qǐng)工作在高中遠(yuǎn)程研修管理一線的中層領(lǐng)導(dǎo)諫言獻(xiàn)策，提出問(wèn)題，研究解決辦法。經(jīng)過(guò)集思廣益，我們制定了《膠州市高中遠(yuǎn)程研修工作評(píng)估細(xì)則》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《細(xì)則》）、《膠州市高中遠(yuǎn)程研修工作規(guī)程》等有關(guān)遠(yuǎn)程研修的評(píng)價(jià)文件，將遠(yuǎn)程研修工作被納入高中學(xué)校年度督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)價(jià)制度的修訂，有效激發(fā)了各學(xué)校的工作積極性和教師的學(xué)習(xí)熱情。其次，早訓(xùn)練骨干。遠(yuǎn)程研修組長(zhǎng)，擔(dān)任對(duì)本校遠(yuǎn)程研修學(xué)員的指導(dǎo)、引領(lǐng)工作，研修組長(zhǎng)的培訓(xùn)質(zhì)量，事關(guān)整個(gè)高中遠(yuǎn)程研修工作質(zhì)量。因此，在遠(yuǎn)程研修組長(zhǎng)的培訓(xùn)中，我們就嚴(yán)格按照《細(xì)則》的要求，加強(qiáng)管理，保證每個(gè)研修組長(zhǎng)都熟悉研修平臺(tái)，高質(zhì)量完成研修內(nèi)容。第三是早組織動(dòng)員。為克服由于假期形成的懶散、懈怠狀態(tài)，我們要求參加研修的教師必須提前一天到校熟悉網(wǎng)絡(luò)，驗(yàn)證身份。要求各學(xué)校要在研修前一天召開(kāi)研修工作動(dòng)員會(huì)議，將研修教師的思想統(tǒng)一到研修工作中來(lái)。
二、細(xì)。回顧前幾年的遠(yuǎn)程研修工作，之所以出現(xiàn)較多的問(wèn)題，很大程度上是由于各級(jí)管理人員不熟悉研修程序，管理工作做得不細(xì)致的原因。因此，在今年的研修工作中，我們總結(jié)了往年的管理經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)門(mén)制定了《高中教師遠(yuǎn)程研修一日常規(guī)》，將各學(xué)校一天中每個(gè)時(shí)段要完成的工作全部列出明細(xì)；為讓各學(xué)校管理人員掌握進(jìn)入研修平臺(tái)，及時(shí)查看本校學(xué)員、研修組長(zhǎng)的研修數(shù)據(jù)的路徑，我們下發(fā)了《高中遠(yuǎn)程研修管理人員了解本校教師研修數(shù)據(jù)路徑》等材料。通過(guò)這些認(rèn)真細(xì)致的工作，各學(xué)校的遠(yuǎn)程研修管理人員就能在第一時(shí)間掌握自己學(xué)校教師的研修情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促，避免了由上級(jí)遠(yuǎn)程研修項(xiàng)目辦先將研修數(shù)據(jù)到各縣區(qū)項(xiàng)目組，再由縣區(qū)項(xiàng)目組通知各學(xué)校，最后再由學(xué)校找教師落實(shí)的煩瑣程序，實(shí)現(xiàn)了由被動(dòng)管理向主動(dòng)研修轉(zhuǎn)變。
三、快。首先是開(kāi)通多條聯(lián)系通道，使信息交流速度加快。為了及時(shí)與各基層學(xué)校取得聯(lián)系，我們開(kāi)通了電話、短信、電子郵箱、飛信群、QQ群、AM等多條信息渠道，保證上級(jí)遠(yuǎn)程研修管理組織的與各終端的研修教師信息無(wú)障礙。其次，采取專(zhuān)人值守制度和信息接受反饋制度，使上級(jí)遠(yuǎn)程研修政策落實(shí)速度加快。對(duì)上級(jí)遠(yuǎn)程研修管理組織的信息，保證在瞬間能夠傳達(dá)到各學(xué)校，并對(duì)信息接收情況進(jìn)行即時(shí)落實(shí)。對(duì)各研修教師提出的問(wèn)題，我們的值守教師會(huì)在第一時(shí)間作出解釋?zhuān)荒芙忉尩闹凳貢?huì)在請(qǐng)教上級(jí)遠(yuǎn)程研修管理部門(mén)的老師后給予及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)，或?yàn)檠行藿處熖峁┫嚓P(guān)老師的聯(lián)系方式。對(duì)上級(jí)研修組織下發(fā)的相關(guān)文件，我們要求各學(xué)校必須在當(dāng)天進(jìn)行落實(shí)并反饋，對(duì)反饋情況我們會(huì)做寫(xiě)實(shí)性記錄，并于當(dāng)天以《研修簡(jiǎn)報(bào)》的形式進(jìn)行綜合反饋。《研修簡(jiǎn)報(bào)》會(huì)在當(dāng)日下班前發(fā)到主管遠(yuǎn)程研修工作的教體局領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、研修常務(wù)負(fù)責(zé)人手中。從而保證了對(duì)上級(jí)研修主管部門(mén)下發(fā)的相關(guān)政策的執(zhí)行力度。
